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1、课 题15. 文具的家课 型课文授 课时 间课 题课 时1 单 元课 时总课时教学目标1. 知识与技能： 会认 13 个生字和斤字旁， 会写“文、次、找、平” 4 个生字，能自主积累词语。2. 过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。3 情感态度与价值观：初步养成爱护文具的习惯。二 度 备 课 建议教 学重 点会认 13 个生字和斤字旁，会写“文、次、找、平”4 个生字，能自主积累词语。教 学难 点能正确、流利、有感情地朗读课文教 具学 具制作字词卡片、多媒体课件教学过程教 学环 节教学内容及教师活动学生活动一、 谈话 导入二、 初读 课文， 认读 生字1. 谜语导入：色彩各异像颗糖，擦去
2、字迹不怕脏 (橡皮)；小小黑人长又黑，爱用木头做衣裳(铅笔)。2. 板书课题， 你有什么办法记住“具” 用“文具”说句子3.提示： “具”里面是三横1.借助拼音读课文，画下生字新词反复朗读。要把字音读正确。2.同桌互读，互相帮助对方读准字音。3.检查生字认读情况。1.借助拼音读课文,注意不要丢字、添字，把字音读正确。思考课文讲了什么事？2.检查朗读。 其他同学认真听，猜谜语齐读课题。全班交流朗读课文同桌认读生字正确朗读课件出示的课文主要名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第
3、1 页，共 20 页 - - - - - - - - - 三、 再读 课文， 指导 生字 书写四、 总结 收获一会儿进行评价。3.全班齐读课文，师做相应的指导。4.认读生字卡：文、次、找、平。并组词。1.观察生字，重点指导“找”的书写，把这个字和生字“我”作比较。2.指导学生书写生字，老师边巡视边提醒。3.书写展示，全班交流这节课你有什么收获？内容的空全班齐读课文。观察生字描红。展示，全班交流。板 书设 计15. 文具的家教 学反 思名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2
4、 页，共 20 页 - - - - - - - - - 课 题15. 文具的家课 型课文授 课时 间课 题课 时2 单 元课 时总课时教学目标1. 知识与技能：复习巩固所学的生字、新词。正确、规范地书写“办、让、包” 3 个字。掌握包字的笔顺书写规则。2. 过程与方法：通过观察插图、联系生活经验，体会心情，读好人物对话。3 情感态度与价值观： 培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。二 度 备 课 建议教 学重 点正确、规范地书写“办、让、包” 3 个字。掌握包字的笔顺书写规则。教 学难 点通过观察插图、联系生活经验，读好人物对话。教 具学 具制作字词卡片、多媒体课件教学过程教 学环 节教学内容及教
5、师活动学生活动一、 复习 导入二、 品读 课文1.认读生字复习。2.组织开火车认读词语1 读课文，看看贝贝是个怎样的孩子？2.指名读课文， 其他同学认真听，一会儿进行评价。3.师范读4.读一读课文的1、 2 自然段吧。 你从哪里看出来的？5.出示 “贝贝一回到家，, ”她真不爱护自己的文具。后来是谁帮助了她呢？6.指名读第五自然段，思考：妈妈是怎样教育贝贝的呢？认读生字。认读词语。. 指名读课文，其他同学评价回答问题 , 指名读 1 回答边读边思考. 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - -
6、- - - 第 3 页，共 20 页 - - - - - - - - - 三、 总结 全文， 指导 写字7.师指导朗读妈妈说的话8.指名读第 6 自然段，重点讨论贝贝是怎么做的。理解重点词语“仔细”1.出示要求会写的生字，引导学生观察，写的时候应该注意什么？2.教师边范写边强调书写要点。3.学生描红、临写。4.全班展示。5.齐读全文，边读边思考：贝贝是个怎样的孩子呢？练习说话认真观察描红、临写。全班展示板 书设 计15. 文具的家教 学反 思名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - -
7、 第 4 页，共 20 页 - - - - - - - - - 课 题16.一分钟课 型课文授 课时 间课 题课 时1 单 元课 时总课时教学目标1. 知识与技能：会认13 个生字。会写“钟、元、洗”3个生字区分形近字“已、己”2. 过程与方法：能正确、流利的朗读课文3. 情感态度与价值观：使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。二 度 备 课 建议。教 学重 点会认 13 个生字。会写“钟、元、洗”3 个生字区分形近字“已、己”。教 学难 点区分形近字“已、己”，联系上下文和生活实际经验理解“眼看四年、后悔”等词语的意思。教 具学 具制作字词卡片、多媒体课件教学过程教 学环 节教学
8、内容及教师活动学生活动一、 情景 导入二、 初读 课文1设疑导思 (出示大大的钟表 )：你们知道一分钟是多长时间吗？(秒针走一圈是 60 秒，60 秒就是一分钟。 ) 2活动体验：做一个一分钟的小游戏。全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动地站立，看谁能坚持超过一分钟，切身体会一分钟的长短。3自由交流：你觉得一分钟是长还是短？1.自由读文，勾画出生字新词。借助拼音要求读准字音。2.同桌互相检查自读情况。3.出示生字。交流识字方法。组词，说话。思考体验自由读文认读生字。交流识字方法。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名
9、师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 20 页 - - - - - - - - - 三、 指导 书写， 布置 作业四、 总结4.多种方式读生字词5.指名朗读课文， 要求读准字音，读通句子。6.指名分自然段接读课文。想一想课文写了一件什么事？1.出示要写的生字“钟、元、洗”让学生认读。2.观察字形，交流写时要注意的地方。3.教师范写，学生评说。4.学生练写。你有什么收获？纠正读音接读课文全班交流观察字形学生描红板 书设 计16.一分钟教 学反 思名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - -
10、 - - - - - 第 6 页，共 20 页 - - - - - - - - - 课 题16.一分钟课 型课文授 课时 间课 题课 时2 单 元课 时总课时教学目标1. 知识与技能：正确、规范地书写“共、已、经、坐”4个生字。2. 过程与方法：联系自己的生活体验。读出元元沮丧、后悔的语气。联系上下文和生活实际经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。3. 情感态度与价值观：体会元元后悔的心情，感悟时间的宝贵。二 度 备 课 建议教 学重 点正确、规范地书写“共、已、经、坐”4 个生字教 学难 点读出元元沮丧、后悔的语气。联系上下文和生活实际经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。教 具学 具制作字词卡
11、片、多媒体课件教学过程教 学环 节教学内容及教师活动学生活动一、 复习 导入二、 品读 课文一、复习巩固，导入新课1课件出示词语。(1)指名开火车领读词语。(2)齐读(3)选择最喜欢的一个词语说一句话。2回顾：说说课文写了一件什么事。1指名朗读第 1 自然段。其他同学边听边想：从元元的想法中你能知道元元一开始是怎么看待这一分钟的吗？ (满不在乎 )指导学生读出满不在乎的语气。2自由朗读第 5、6 自然段，结合教材中的图片，用教材中的一句话来说一说元元此时的心情。认读生字回顾边读边做打哈欠的动作齐读句子名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - -
12、- - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 20 页 - - - - - - - - - 三、 想象 练笔， 自我 警醒(1)理解“后悔”的意思。再读读这两个自然段，从哪些词可以看出元元后悔了？(2)元元是不是迟到了以后才后悔的？找出能表现元元后悔的句子，读一读。3自由读课文第24 自然段，找一找在上学路上，发生了什么事让元元迟到了。4组织学生交流5教师引读6.展开讨论，体会“一分钟”的重要1教师引导学生自由说一说： 你们有没有和元元类似的经历？2你们想对元元说些什么呢？(在交流中懂得要珍惜时间。) 用笔把这样的句子画出来。自由地说一说读句子：珍惜时间，用功读
13、书！全班交流，老师指正。板 书设 计16.一分钟教 学反 思名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 20 页 - - - - - - - - - 课 题7.动物王国开大会课 型课文授 课时 间课 题课 时1 单 元课 时总课时教学目标1 知识与技能：会认“物、虎”等和牛字旁13 个生字。会写“要、连、百” 3 个生字。2. 过程与方法：能正确、流利地朗读课文借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文3 情感态度与价值观： 通过本文告诉孩
14、子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。二 度 备 课 建议教 学重 点会认 13 个生字 , 会写“要、连、百” 3 个生字，正确流利地朗读课文。教 学难 点能正确、流利地朗读课文，借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文教 具学 具制作字词卡片、多媒体课件教学过程教 学环 节教学内容及教师活动学生活动一、 情景 导入二、 初读 课文， 学习 字词1谈话：同学们，今天我给大家带来了好多朋友， 你们看！多媒体出示动物图片，看图片说动物。2引问：这些朋友都是动物。听说，动物王国要开大会， 你们想参加吗？板书课题。3齐读课题，引问：你们想知道什么？1
15、明确要求，自主读文。(1)第一遍读课文，要求：标出小节，圈出生字，画出新词。(2)第二遍读课文，要求：读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。看图片说动物齐读课题自主读文圈出生字自由读文名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 20 页 - - - - - - - - - 三、 再读 课文四、 指导 书写，(3)学生用自己喜欢的方式读书、认字。2检查反馈，多种方法识字。1教师引学：现在请你再读课文，看看是不是比刚才读得更正确、 更流利。2指名分段接读课文，思
16、考：文中出现了哪些动物？谁在发布通知？一共发布了几次通知？1自主观察写字表中的生字，说说写每个字时分别要注意什么。2. 师生共同书写“要、百、舌” 。3. 学生自主书写“连、还、点” 。读拼音、问同桌、查 字表 、 猜 一 猜等。画 出文 中 出 现 的动物名字。同桌交流观察书写板 书设 计7.动物王国开大会教 学反 思名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 20 页 - - - - - - - - - 课 题7.动物王国开大会课 型课文授 课时 间课 题课 时
17、2 单 元课 时总课时教学目标1. 知识与技能：复习生字，正确、规范地书写“还、舌、点”3 个生字。2. 过程与方法：能够正确、流利、有感情地朗读课文，并在朗读中知道如何把别人的话转述清楚。3. 情感态度与价值观：通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。二 度 备 课 建议教 学重 点会书写 3 个生字，能够正确、有感情地朗读课文朗读中知道如何把别人的话转述清楚。教 学难 点了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚教 具学 具制作字词卡片、多媒体课件教学过程教 学环 节教学内容及教师活动学生活动一、 复习 导入二、 品读 课文1.复习生字，多媒
18、体出示本课生词，学生开火车认读2.找出这些词语中含有的动物名称，并尝试讲讲这个童话故事。1.教师引学：自由读课文第14自然段，请你用浪线画出狗熊说的话，用横线画出狐狸说的话。再和同桌分角色读一读。2.出示狗熊和狐狸说的话。3.教师引问：狗熊说的话有什么问题？狐狸说的有道理吗？4 多媒体出示课文插图二， 引问：图上画了谁？猜一猜，狗熊这次能把通知说清楚吗？学习第510自然段5.指名分角色朗读第510 自然段，找出狗熊和大灰狼说的话。认读生字自由读讨论交流。指名说，全班交流。组内交流，全班交流名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - -
19、- - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 20 页 - - - - - - - - - 三、 围绕 “通知” ，训 练语言四、 总结6.小组分角色朗读课文，你想对狗熊说些什么？7.同桌轮读第 1116 自然段，思考这次的问题出在哪里。你能帮助狗熊把通知说清楚吗？4动物王国的大会开成了吗？狗熊一共发布了几次通知？学习第 1718 自然段。5.对比出示狗熊发布的四次通知。指学生读第四次通知， 引问：这一次的通知狗熊说了哪些信息？1引导学生分角色朗读， 读出每种动物不同的语气。2出示学习卡， 补充通知， 集体展示。你有什么收获？分角色朗读课文找信息补充通知板 书设 计7.动
20、物王国开大会教 学反 思名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 20 页 - - - - - - - - - 课 题18.小猴子下山课 型课文授 课时 间课 题课 时1 单 元课 时总课时教学目标1. 知识与技能：会认“候、结”等12个生字，读准多音字“结、只、空”，会写 7 个生字。2. 过程与方法：能正确、流利地朗读课文。3 情感态度与价值：观明白做事要目标明确，有始有终。二 度 备 课 建议教 学重 点会认 12 个生字，会写 7 个生字。了解课文内容教
21、学难 点利用动作演示等方法理解“掰扛”等动词，并能选几个说一句话教 具学 具制作字词卡片、多媒体课件教学过程教 学环 节教学内容及教师活动学生活动一、 图画 导入二、 初读课文， 学习生字一、预习回馈，引入新课1板书课题，学习“猴”字。提示：猴子是动物，所以“猴”字是反犬旁。注意右部是“候”少了一竖。2游戏中复习回顾。3指导读好这些名词。 强调“桃子、兔子、猴子”等词中“子”是轻声。1朗读全文。(1)教师引言：小猴子下山，他先后走了哪些地方？指学生接读课文。(2)师生听读课文，正音。随文生字反复读朗读全文听读课文，正音名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - -
22、 - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 20 页 - - - - - - - - - 三、 再读 课文， 学习 生字四、 熟读 课文， 巩固 生字2排列图片。(1)引导学生将故事中相关事物的图片按小猴子下山的先后顺序放进这幅路线图里。3练说量词1学习“会认字”。教师出示字卡，集体学习生字。2指导会写的字。(1)教师引学：观察写字表中的汉字，你最喜欢哪个字？说说这个字是怎么写的。(2)根据学生汇报，相机学习。1字卡巩固生字。2多种形式熟读课文。排列图片练说量词认字写字熟读课文板 书设 计18.小猴子下山教 学反 思名师资料总结 - - -
23、精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 20 页 - - - - - - - - - 课 题18.小猴子下山课 型课文授 课时 间课 题课 时2 单 元课 时总课时教学目标1. 知识与技能：通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线，以此为线索学习并积累“又（）又（） ”形式的词语。2过程与方法：会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。3.情感态度与价值观能正确朗读故事，并能结合插图、 板书等讲述故事，并从故事中懂得做什么事都应该一心一意，不能三心二意。二 度 备 课 建议教
24、 学重 点能有感情地朗读课文，懂得做什么事都应该一心一意，不能三心二意教 学难 点通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线，以此为线索学习并积累“又（）又（） ”形式的词语教 具学 具制作字词卡片、多媒体课件教学过程教 学环 节教学内容及教师活动学生活动一、 复习导入二、 整体读文， 明确路线1复习生字2学生活动： 请你边贴词卡， 边讲故事。玉米地桃树下西瓜地树林边一无所有1 自由读课文，找出“又又”式词语2 、 进 行 说 话 训 练 。 太 阳_、苹果_；独 立 用 “ 又 又”式词语说话。3.学习第一自然段，理解：掰、扛。1自由读第一自然段。 思考你会画一只什么样的猴子？(指导书写：掰。
25、) 开火车认读生字。读好带“子”轻声。说话训练读文思考名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 20 页 - - - - - - - - - 三、 想象 创造， 续编 故事四、 总结 全文2齐读第一自然段。3.学习第二至四自然段，理解并积累“摘、捧、抱、扔、追”4指导朗读。1想象小猴子回家后， 和妈妈的一段对话。2.同桌复述；连贯复述；全班展示。你有什么收获？理解并积累想象复述板 书设 计18.小猴子下山教 学反 思名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - -
26、 - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 20 页 - - - - - - - - - 课 题语文园地七课 型语文园地授 课时 间课 题课 时单 元课 时总课时教学目标1 通过“加一加”“减一减”识字加油站，引导学生发现识字方法。2.通过字词句的运用， 区分形近字， 并能用熟知的词语学会说句子。 3.根据书写提示，让学生掌握半包围结构的生字的书写规则。4.会背诵“敏而好学, ”等名言警句，激发学生主动阅读名言警句的兴趣。5.通过口语交际， 培养学生的语言交际能力和动手能力知二 度 备 课 建议教 学重 点通字词
27、句的运用，区分形近字，并能用熟知的词语学会说句子。 通过口语交际，培养学生的语言交际能力和动手能力。教 学难 点通字词句的运用，区分形近字，并能用熟知的词语学会说句子。教 具学 具生字卡片、多媒体课件。教学过程教 学环 节教学内容及教师活动学生活动识 字加 油站1.观察前面的字和后面的字之间有联系吗？这样的例子你能举一个吗？2.认读合体字“吵、胖、岁、现”3.给以上合体字组词，全班交流。4.加一加可以组成一个新字，反过来减一减能不能变成另外的新字呢？5.同桌讨论，并举出其他例子全班交流。6.“票、交、弓、甘”。1.课件出示形近字。2.开火车认读以上生字，全班正音。观察思考交流学生举例，师指导指
28、名读，小组读，开火车读同桌讨论认读生字名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 17 页，共 20 页 - - - - - - - - - 字 词句 运用日 积月累 3.指名说说以上形近字的区别。4.指名选择填空，全班交流指正。1.出示词语：花朵 笑声 阳光 草地 告诉 歌唱 跑步 喜欢2.认读词语。用词语说话。书写提示1.讨论交流课本P99 页四个汉字的结构。2.师示范书写“床、左、居、包” ，学生观察书写顺序。3.师生共同评价。4.生描红，师边巡视边辅导5.作品展示，全班交
29、流。1.出示“敏而好学, ”等名言警句。2.师范读，生思考：这几个名言警句都和什么有关？3.指名读，全班交流评价，齐读。4.组内尝试背诵。不会背的其他同学帮忙。比一比，填一填用词语说话总结结构特点生 自 由 朗 读 名 言 警句，圈出生字，组内互学。指名读，全班交流评价，齐读。师指导背诵，指名背板 书设 计教 学反 思名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 18 页，共 20 页 - - - - - - - - - 课 题口语交际：一起做游戏课 型口语交际授课时间课 题课 时
30、单 元课 时总课时教学目标介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。能积极主动的邀请小伙伴一起做游戏。二 度 备 课 建议教 学重 点介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。教 学难 点介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。教 具学 具教学过程教 学环 节教学内容及教师活动学生活动一、 激趣 导入二、 总结， 讨论 交流1 学们，我们都喜欢做游戏吧！那么，我们平常一般做什么游戏呢？2.全班一起做“跟狗熊贴鼻子”的游戏。规则如下：全班分成四个组，每组轮流派一名代表上黑板跟狗熊贴鼻子，鼻子的位置贴的又快又准的组获胜。3.学生观察狗熊鼻子的位置，并派代表上台贴鼻子。4.比一比哪个组贴得又快又准，合作精神最强。给优胜组
31、每人一朵小红花作为奖励1.师总结优胜组或胜的原因，教育学生在集体活动中，要团结一致，有团队精神和集体荣誉感。同时，队员间的互相配合也非常重要。指名说说我们平常做的游戏。全班一起做“跟狗熊贴鼻子”的游戏。生观察狗熊鼻子的位置，并派代表上台贴鼻子名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 19 页，共 20 页 - - - - - - - - - 三、 作业 布置2.讨论：队伍中有人不愿意参加游戏， 或者不会做游戏，怎么办？ 3.小组讨论。4.全班交流，师总结：遇到这些情况时，我们一要帮他们树立信心，其次，热心地帮助别人，使他们尽快地融入到游戏中来。这样才能把游戏玩的好，玩得高兴！1.背诵“敏而好学, ”等名言警句。 2.和同学们玩一个喜欢的游戏小组讨论板 书设 计一起做游戏教 学反 思名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 20 页，共 20 页 - - - - - - - - -