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1、/-重视良好品德和习惯培养为孩子今后的生活、学习打好基础湾华小学 一（1）班一、课题背景有些家长以为孩子进入小学了，万事有老师负责，自己可以松一口气了；大部分家长知道孩子入学后，家长要配合老师抓好孩子的学习，把主要注意力投放到孩子的作业方面，眼睛紧盯着一个个分数；有的家长已发现孩子的表现有些不妥，但寄希望于孩子逐渐长大会改，对孩子的问题不以为意。本课题的讲授目的是引起家长对刚入学的孩子进行道德品质教育和良好习惯培养的重视，为孩子今后的生活和学习打下坚实的基础。二、教学目的1、帮助家长认识从小抓好孩子良好品质教育和良好行为习惯培养的重要性。2、明确对一年级小学生重点抓哪些品质和习惯培养。3、了解
2、对一年级小学生进行品质教育和良好习惯培养的方法。三、教学过程各位家长的孩子已经当上了小学生，作为父母，我们该为孩子做些什么呢？我们今天就来共同探讨这一问题。先给各位讲讲两名小学生的故事。小青和小宇的父母是好朋友，同住一个小区，同上一所小学。小青和小宇都长得活泼可爱、聪明伶俐，两家人在一起时，大人们都鼓励他俩要一起进步，一起戴上红领巾。可是意想不到的是从一年级下学期开始，两人的表现就开始出现了差异，小青学得很开心，和班里同学相处得很好，因为上课专心、大胆发言、作业又做得好，所以经常受到老师的表扬。现在，小青已是一名五年级学生，她各方面都非常优秀，在同学中很有威信，通过竞争当上了少先队大队委员。小
3、宇却没有那么顺利，一年级上学期与小青的差距还没那么大，就是上课时会开小差，做作业时有点拖拉，常要父母督促才能完成，和班里的一些小同学会常常闹点小矛盾，但是随着逐渐长大，小宇的缺点是越来越突出，发展到懒惰、散漫、经常与同学争争打打，使老师和家长都非常烦恼。小青和小宇在同一个班接受相同老师的教育，起点又差不多，为什么几年后的表现会有这么大的差异呢？原因在于家庭教育的内容与方式不同，父母抓对子女的教育时机不同。小青的父母从孩子刚入学开始，便非常注意了解孩子在学校的表现，观察孩子在家的言行，引导小青要对自己的学习负责，要学会分担家务，不要和同学斤斤计较，使小青从一年级开始便逐渐养成很多好习惯。而小宇父
4、母因为忙于生意上的事，把孩子交给爷爷奶奶负责，爷爷奶奶对小宇的吃、睡照顾得很好，每天重点任务是督促孩子完成好作业，其他就很少关注了。小青和小宇的不同成长经历给了我们两点启示，一是想让孩子成长得好，必须从一年级抓起。二是想让孩子成长得好，不但要紧盯着他的学习，还要十分关注他的道德品质和良好习惯的养成。为什么这么说呢？因为小学时期是儿童学习掌握各种基本技能，为进一步学习打基础的最佳时期，也是培养良好道德品质、行为习惯的重要时期。从小学生心理发展特点来看有四个特点。一是心理发展迅速，促使他们的思维、智力水平快速提高。二是心理发展渐趋协调，言与行、动机与行为慢慢可以达到一致。三是心理发展是开放的，内心
5、世界不复杂，心理活动单纯，喜怒哀乐表露无遗，与成人易沟通。四是心理发展具有可塑性，容易改变他的想法和行为。所以小学阶段是发展孩子智力、品德习惯形成、了解儿童心理活动、改善不良习气的好时机，随着孩子年龄增大，他的心理发展的特点会逐渐改变，时机也就没那么好了。所以我们当父母的要清醒地认识到，要让孩子成功，关键要抓好孩子良好道德品质和良好习惯的培养，而培养的最好时机在小学阶段，而且是抓得越早，效果越好。刚才我们是讨论了孩子入学以后，父母可以做什么这一话题，结论是，不能只关注孩子的身体、学习，更要重视孩子良好道德品质和行为习惯的培养。下面再来讨论，对一年级小学生来说，重点要培养哪些方面的好品质和好习惯
6、，父母可以怎样培养这一问题。在品德方面可以重点抓好五个方面：1、文明有礼。（1）要求孩子在学校遵守纪律，上课要安静、不玩东西，不影响别人，不给别人添麻烦。（2）要尊敬师长，见到老师要打如呼，早上起床要对长辈说早上好，上学放学要对长辈说再见或我回来了。（3）对谁都不能说粗言烂语。（4）家里来了客人要让座、问好、不跟小客人争玩具，客人走了要送出门口等。2、有孝心。（1）平时要为长辈做点事，如递杯水、递拖鞋、递报纸等。（2）长辈不舒服要问候。（3）长辈生日要送点表示心意的小礼物。（4）吃饭时要把好吃的让给长辈。（5）长辈休息时不要去干扰。3、与同学融洽相处。（1）不跟同学争玩具。（2）同学做了对不起
7、自己的事要原谅别人，不要斤斤计较，更不要报复。（3）自己做了对不起同学的事要说对不起，真心真意道歉。（4）发现同学做得不对可以提醒他，但不要一点点小事就去找老师告状。（5）同学受了表扬要向他学习，不要嫉忌小气，自己受了表扬不要骄傲，要看到别人会比自己做得更好。4、诚实守信。（1）不说谎话，在学校里发生什么事情都跟爸爸妈妈说实话，也不欺骗老师、同学。（2）答应过别人的事一定要努力做到，真做不到的要跟别人说清原因。（3）依时上学，依时回家。在习惯培养方面重点抓好五个方面：1、专心听课的习惯。（1）上课时专心听老师讲，听同学发言，不玩东西，不想别的事情。（2）堂上练习要勤动脑、勤动手，动作要快。（3
8、）堂上讨论要积极发言，也要专心听别人的意见，不能抢着说。（4）老师提问要积极思考，大胆举手回答。（5）有不懂的问题，找同学讨论，找老师请教。2、独立高效完成作业的习惯。（1）放学回家第一件事是先复习，再做作业。（2）做作业时专心专意，不随便走动，不干别的事情。（3）做完后自己检查有没有漏做，有没有做错。（4）自己检查后交给爸爸妈妈检查。（5）有不会做的自己先想办法，真做不出来可以向爸爸妈妈请教。3、做事有计划的习惯。（1）每天晚上睡觉前想好第二天做的事，并用纸列出来。（2）完成每天计划内的事。（3）每天晚上想一想计划做的事哪些做好了，哪些来做好。4、参加劳动的习惯，劳动分为三类：一类是自我服务
9、的，第二类是公益劳动，第三类是家务劳动。自我服务类：（1）起床叠被、整理好床铺；（2）准备好上学要用的物品，并放进书包；（3）上学放学自己背书包；（4）洗自己的内衣裤、袜子、红领巾；（5）收拾自己的房间。公益劳动类：（1）完成班内清洁值日的任务；（2）主动为学校、为班庥体做好事。家务劳动类：（1）负责家里分配的23项家务活（如扫地、倒垃圾、淋花、洗碗、摆放拖鞋等。（2）主动摆放好客厅的物品。（3）关心家居安全（如关门、关窗等）5、阅读习惯。（1）每天完成作业后，用30分钟以上时间安静地阅读课外书或报纸。（2）每周把在书报中看到的故事、知识、新闻讲给家里人听。刚才是讲了对一年级的孩子，重点要抓的
10、道德品质，行为习惯的具体内容、要求。下面再来讨论当父母的在培养孩子的过程可以怎么做，要注意什么问题。主要的要把握以下几个原则：1、言传身教。要孩子做什么，先要向他讲清为什么要这么做，他要做到怎么样，可以怎样做。孩子做了以后父母要了解，要检查，然后告诉孩子他做得怎么样，这些都属于言传。言传当然重要，但不能忽略了身教，因为一年级的孩子还是以模仿为主，甚至整个小学阶段至成年前都是这样，所以父母的言行无时无刻得都对孩子的品质、习惯的形成发生很大的作用。有这样的一件事，一个六年级的男孩跟他妈妈说：“我要参加一个培训班，交200元培训费。”妈妈说：“一听就知道你在骗我，你为什么要说假话？”男孩说：“你能说
11、假话，我为什么不能？”妈妈说：“我什么时候说假话了？”孩子就说：“还没有？那天你明明拉着我陪你逛商场，你在挑衣服，爸爸打电话让你回去看奶奶，你说在加班，走不开，还让我别告诉爸爸！”妈妈听到这里，无言以对。从这件事，我们要吸取经验教训，让孩子做什么，我们带头做好，这是最好的教育方法。如要孩子有孝心，我们首先孝敬自己的长辈；要孩子爱阅读，我们也主动放弃一些享受，和孩子坐在一起各自看书、读报；要孩子对人宽容，我们也不能跟邻里争执，夫妻婆媳间互敬互谅等等，给孩子作出好榜样，这是很好的一种教育方法。2、教得具体耐心。一年级的孩子还很幼稚，其实很多事情还不会做，我们不要以为说一说孩子就会做，这就错了。我们
12、必须把要孩子做好的，一项项都说得很具体。比如让他做家务，先要让他明确，他要做什么，比如让他负责每天扫地、倒垃圾、擦桌子。我们就要一项项地教，扫地：到那里拿扫帚，两只手怎样拿扫帚，从哪里开始扫，怎样把垃圾扫成一堆，怎样把垃圾扫进垃圾再倒进垃圾筒。要做给他看，再手把手教，经常一段时间他才能学会。别以为这么简单的事，很容易。其实对一年级的孩子来说都却是大件事，学做的过程可能出现这样那样的问题，我们当父母的一定要耐心，不能因他没学会就骂、就打，甚至不让他继续做。一定要坚持教得具体、耐心。又比如培养孩子做事有计划的习惯，这对他来说是第一次。要他晚上睡觉前想好第二天做那几件事，他可能真的想不出来。父母就要
13、帮他计划，如早上6时半起床，用10分钟穿衣服，收拾床铺，用15分钟上洗手间刷牙洗脸，然后喝杯温开水，用20分钟听吃早餐，7时30分上学。下午放学回家用30分钟复习，做作业，用10分钟准备好明天上学用品，收拾好书包，晚饭后做做家务、洗澡、看书报30分钟，然后和爸爸妈妈一起看电视（新闻、科技节目或少儿节目），边看边闲谈。9时睡觉。这样坚持一段孩子就会习惯，生活就有规律，时间利用率就会高。3、重视检查督促。孩子年龄小，自我控制能力不强，父母对他提的要求，很容易出现讲得好好的，但做起来是另一回事，或者开头做得很不错，几天下来就没了兴趣，不想坚持。这就是小孩子。所以父母一定要检查督促，不能只是口头讲道理
14、，要与奖惩结合起来。比如培养做事有计划的习惯，可以跟孩子商量，爸爸或妈妈每晚对孩子的计划落实情况进行检查，计划全部落实，表扬一次，零用钱如数发放，如果计划没有落实，扣发一天的零用钱，并一定要将未完成的补上。另外，做作业质量好，又提前完成，剩下的时间可以自由支配等等。这样做的目的是让孩子增强时间观念、任务感和责任感。时间长了，孩子对自己做的每一件事都会拟定一个标准，一个完成期限，这样就会自然而言地把事情做好，到那时候，我们当父母的就会省心了。4、主动与老师沟通。向老师了解孩子在学校的表现，向老师反映孩子在家的情况，这样才能及时、全面地了解孩子、及时有的放地进行教育。发现孩子有什么问题，可以把自己
15、的做法跟老师讲或征求老师的意见、家校配合，形成合力，对孩子的教育就容易收到好效果。刚才讨论了培养孩子良好品德和习惯的原则和方法，下面再提示两个问题：1、孩子出现“丢三落四”的理象怎么办？丢三落四的坏习惯不是与生俱来的，是由后天原因造成。爱丢三落四的孩子，他们的依赖性都很强、独立性差，面对马马虎虎的孩子，父母该怎样帮助他们改掉坏习惯呢？给大家出出点子，不妨试试。父母首先要学会“偷懒”，让孩子逐步放弃依懒性，如前面讲的收拾书包等小事尽量交由孩子做。第二，让孩子每天要做的事情成为一种固定模式，循环重复，这样有利于培养孩子的责任心。如前面讲的让孩子学会做事有计划，每天的安排固定下来就是这个意思。第三，
16、让孩子学会珍惜。有些家长习惯孩子丢了什么就快快给他补上，造成孩子认为丢了没什么，无所谓，形成丢三落四的坏习惯。家长在这情况下不要那么快给他买，如丢了红领巾，就让他不戴、受批评，使他吸取教训。第四，让孩子自检自罚，在家里可以帮他做个“提示本”或“提示板”，放在孩子容易看到的地方，以利他快速检查自己所要带的物品。第五，家里的东西要放置得有条理，如果家里乱七八糟，这样的家庭环境造就的孩子也多半是随手乱放，随地乱扔东西的人。大人做好榜样，将家里的物品放置整齐、各自归类，才有利于孩子养成做事有条理的好习惯。2、孩子做作业出现问题怎么办？刚上学的孩子由于各方面的原因，有些人做作业会做得很慢，拖很长时间，面
17、对此情况，我们首先要了解慢的原因。（1）如果是不专心，安定不下来的，可以给他规定时间，如拖迟了的，可罚他不准看电视、不准玩等。如果提前完成质量又好的可把多余时间交由他自由支配；（2）如果是不会做，要先启发他自己看书、自己想办法，真的不会了，可以给他点启发，但千万不要直接把答案告诉他。同时要及时跟老师沟通，让老师及时给予辅导，不要让学习的问题成堆才解决。（3）如果是作业马虎或漏做，则一定要让他重写、补回，不能轻易放过。各位家长：千里之行始于足下，对孩子的培养必须从现在开始。同时要有思想准备，开始要做这些工作会很烦很难，但为了孩子将来的成功，我们必须认真地坚持地做。这样，我们一定可以做成功的家长，
18、孩子也会成长得好！四、思考与实践1、对一年级小学生，重点要抓好哪些品质、习惯培养？2、在培养孩子品质、好习惯过程中，请注意总结自己的经验。父母要科学、理智地爱孩子 湾华小学 一（1）班一、课题背景父母都爱孩子，但如果仅凭着本能去爱孩子，很容易走入爱的误区，出现不良后果。在我们周围，每天都发生着因不理智的爱带来的家庭教育失败的案例。那么，父母要给孩子怎么样的爱？怎样才爱得科学、爱得理智、能在爱的氛围中培养起孩子独立健全的精神生命呢？这是我们本节要讨论的问题。二、教学目的1、让家长了解爱的误区的种种表现，从中得到启示。2、让家长懂得科学、理智地爱孩子的方法。三、教学过程在现实生活中，不同家庭间家庭
19、教育的水平和效果差别很大，有的家庭亲子关系好，孩子孝顺父母，上进心强，各方面都很优秀，父母很开心。但有的家庭亲子关系紧张，孩子很叛逆，父母教起来很吃力，为教育孩子问题夫妻间还经常产生矛盾。这些家庭的父母感到很困惑：我对孩子是倾尽了爱，为什么不能获得预想的结果呢？事实说明，形成家庭教育有差别的因素很多，但其中一个很重要的原因是许多父母不会科学、理智地爱自己的孩子。我们先来看看一些个案材料。有人向父母作调查：你是否爱孩子？回答是100%的爱。问孩子，父母爱你们吗？回答是不到30%。为什么会有这样的结果呢？不是父母不爱孩子，是爱得太多了，不科学，所以孩子感觉不到。孩子从最想得到的母爱、父爱，不是溺爱
20、、宠爱、偏爱，而是能让他们精神得到满足。在现实生活中，由于父母不懂得科学地爱孩子，住往从爱出发，却导致给孩子带来伤害。有这样一个案例：一个星期天，天快要下雨了，一个9岁的男孩要到室外玩球。爸爸对抱着球的儿子说：“不能出去玩”，儿子说：“我就玩一会。”爸爸回答说：“我说不行就不行” ，但孩子还是趁着爸爸不注意就跑了出去。没过多久，孩子被雨淋得像落汤鸡一样跑回了家，冻得一直打哆嗦，父亲看到后上去朝儿子的屁股就重重一巴掌，并说：“我不让你去你就是不听话，这样的孩子就得打！”孩子哭着跑回了自己的房间。其实，这位父亲不让孩子出去玩球是怕下雨淋湿了孩子，他应跟儿子讲清楚。到孩子被淋得像落汤鸡一样，冻得直打
21、哆嗦，父亲此时应尽快帮儿子换掉湿衣服，让儿子尽快暖和过来，然后再给孩子讲道理，效果会更好。可是这位爸爸从爱出发，最后导至的是伤害。还有这样的一个案例。有人曾对一所小学的五年级学生进行调查，在“是否自己背书包”这一问卷中，有27.6%的学生回答，五年来自己没有背过书包。去年春天的一个早晨天空下着小雨，一所小学门口，一个男孩正朝他妈妈大声吼着，只见妈妈一只手为孩子撑着伞，另一只手为儿子拎着饭盒和水杯，妈妈忙得忘了给孩子背书包，儿子瞪着双眼气愤地对妈妈说：“你傻呀！上学校不知道拿书包，还不快点回家取去。”妈妈气喘吁吁地向着家的方向跑去，儿子嘴里还不停地说着什么。看着这位母亲的背影，我们不禁为妈妈也为
22、孩子担扰。这个案例虽有极端，但它却反映了我们父母不会爱已经到了何种程度。上面两个个案说明了一个问题：在培养孩子的过程中，父母要学会爱。我们有爱，但是有爱和有爱的能力是两回事；我们能给予爱，但是给予爱和给予高品质的爱又是两回事。否则，我们伤害最深的人就是我们最亲爱的人。反过来，伤害作父母的也是我们最亲最爱的人。因此，当父母的要有爱、想爱、能爱、会爱，孩子心中有爱就有阳光，否则，他们情感的天空总是阴的。父母对孩子能科学、理智的爱，要防止走进爱的八大误区。第一个误区：过份溺爱。过份的关心溺爱，实际上是剥夺了孩子遭受适当挫折、困难和学习关爱别人的权利。关怀过度，会导致孩子能力欠缺，物质给予过多，精神就
23、会贫乏。这样培养出来的孩子，从小只会享受，不知奉献；心中只有自己，没有他人；只关注自己，不会体会别人。第二个误区：功利的爱。表现在孩子表现好时，父母就笑脸相迎，表现不好时，怒目而对；学习成绩好时能够得到父母的赞许夸奖，考不好时，不仅得不到安慰或鼓励，还要挨打。第三个误区：强加的爱。表现在大人完全按照自己的想法去要求孩子，让孩子按照父母的意见去做，不管孩子是不是能接受，也不管孩子是不是理解。第四个误区：贪婪的爱。孩子掌握多少知识都不嫌多，如果孩子得了90分还要求得100分，得了100分希望得双百，得了双百希望孩子永远保持。第五个误区：补偿式的爱。常出现在工作比较繁忙曾经忽视过孩子的父母，或单亲家
24、庭。为了补偿对孩子缺失，一心讨孩子的欢心，无原则地满足孩子的需求。第六个误区：聚焦式的爱。父母或几代人把眼光和爱都聚焦在孩子身上，孩子完全没有个人空间，一举一动都在长辈的监护之下，家长按自己意志去设计孩子的人生，孩子完全失去自我。第七个误区：情绪化的爱。高兴时爱得不得了，又亲又抱；不高兴时，就大发脾气，非打即骂，拿孩子当出气筒。第八个误区：无原则的爱。孩子表现出一些不合理行为时，父母毫不在意，甚至还不经意地鼓励强化了这些不良行为的滋长和蔓延。父母要怎样做，才能不走进爱的误区，才能做到科学、理智地爱孩子呢？1、把孩子成长的权力还给他们。父母要知道，孩子毕竟是要离开父母，在社会中独立生活的，因此，
25、他们从小就要培养起生存所需要的方方面面的能力。如果父母对孩子“包”得太多，孩子就失去了锻炼的机会。父母爱孩子，就要放手，让孩子自己去经历，让孩子在做的过程中获得他应有的能力，千万不要对孩子说：“你只要学习就行了，什么都不要你管。”因为，只是学习成绩好的孩子是不一定能得到幸福的。只有具备多方面能力的孩子，才可能幸福。我们代替孩子干这干那，但代替不了孩子的成长，孩子获得人生中最珍贵的礼物是体验，这样体验是用钱买不来的，也是大人代替不了的。孩子上小学就应该做家务。家长要让孩子懂得，作为家庭的一个成员，既有受爱的权利，也必须承担责任，孩子在劳动中可以开发智力，培养责任感，能体会父母的辛劳，长大后会换位
26、思考。从家务劳动中孩子感到生命的意义，感到自己是被别人需要的，从而产生自豪感和责任心。孩子自己能做的一切事，都让孩子自己去做，不要包办代替，让孩子在做家务中学习做事，在情感交流中学会关爱，在人的平等交往中学会交往、尊重，在探索世界的惊喜中获得知识、能力，发现和创造快乐。2、爱孩子就应该培植孩子的情感。 父母不仅要给予孩子爱，还要让孩子学会感受爱、理解爱、付出爱、表达爱。爱是人类生命的动力源，如果一个孩子连他父母都不爱，在学校不可能爱老师、爱同学，将来走向工作岗位，就不会爱他的领导、同事，组成家庭后就不会爱他的妻子或丈夫，不会爱自己的孩子，真是这样的话，麻烦就大了。所以父母要从小给孩子定规矩，培
27、养孩子心中有别人，比如共享美食，共玩玩具等。也可以让孩子从小关注植物和动物的成长。如带着孩子植树、种花、养蝌蚪、小猫小狗等，培养孩子体贴、关心、照顾的关爱之心。有这样一件事：在公交车上，一位母亲在用关爱的目光看着坐在座位上的已经上中学的儿子，妈妈几次用手去抚摸儿子的头，儿子却表现出不耐烦的表情。后来上来一位上了年纪的老人，司机提醒乘客为老人让座。妈即拍了拍儿子的肩膀，意思很明确，可是孩子没理会，听到车上有人说：“这么大岁数了，家里人怎么不陪着？让老人一个人出门多不安全呀！”大家七嘴八舌谈论起来，这时妈妈问儿子：“我要是到了这个年纪，儿子你会让我一个人出门吗？”儿子用眼睛看了看上了年纪的老人，对
28、妈妈说：“这么大年龄了，还出来干嘛？给别人添麻烦，你到时候就安乐死吧！”车上没有了议论声，大家的目光都集中在母子二人身上，母亲的泪水忍不住夺眶而出。这个案例很值得我们每一位父母深思：这位妈妈这么爱她的孩子，为何儿子会讲出这么令人寒心的、毫无人性的话呢？如果从父母身上找原因的话，那绝对是这个孩子的父母一直以来只知道给孩子爱，却忽略了培养孩子爱父母、爱别人的情感。这值得我们引以为戒。3、爱孩子就应该创造机会让孩子表达爱。孩子心中的爱是需要培育的。“无情无义”孩子的出现，是父母过度溺爱的结果，要教会孩子从索取爱到懂得爱别人，这样，孩子长大后就会有一种博爱、开放的胸怀。其实，孩子也不是没有爱，而是在最
29、初表达时被父母拒绝了。比如，不少小孩都会在吃某种他喜爱的食品时，会塞一些到爸爸妈妈嘴里或手上，但父母往往不接受，或说：“你吃你吃！”或不耐烦地说：“自己吃，别给我。”诸如此类，多次的拒绝，孩子就认为父母不需要，甚至反感。久而久之孩子就会丧失这种美好的情感。对孩子爱与情感的培育其实可以渗透到家庭生活的方方面面，点点滴滴。如给妈妈盛饭，给爸爸很杯水，给爸爸妈妈送个生日礼物、节日礼物，周末一家几口去看看爷爷妈妈，外公外婆等，都是爱的情感的最佳培育方式。4、爱孩子就不能无休止地满足孩子的欲望。法国思想家卢梭在他的一本书爱弥尔里曾提到：“你想让你的孩子成为世界上最不幸的人吗？有一个方法，那就是无休止地去
30、满足孩子的欲望。”这句话告诉我们：父母无休止地满足孩子的欲望时会毁了孩子。人的欲望是无休止的，想想我们大人，我们在拿几十块钱工资时，在想什么时候有100块钱就好了，在拿到几百块钱时就想什么时候上千，总是希望更多。我们大人尚且如此，更何况小孩？所不同的是我们大人在外界条件不能满足自己的欲望时，我们会用理性控制自己的欲望，而对于孩子，当我们无休止地去满足孩子的欲望时，就会使孩子的理性自控力丧失。5、在教育孩子时要定个规则，并从一开始就按规则办。一棵大树，长了一个小芽，你想摘掉它很容易，可是等它长成一个粗大的枝叶，再想摘掉它就很难了。同样道理，当孩子的一个小毛病出现时，你就要纠正，让他知道这世界的规
31、则就是这样的，千万不要因为他哭闹就心软，因为如果你不去纠正，一直让它形成一种习惯再去纠正，就很难，往往是大人痛苦，孩子也痛苦。所以对孩子教育要有个规则，并及时用规则去纠正他的不良行为。这样，孩子才能成长得好，才能活得成功，活得幸福。要学会科学、理智地爱孩子，是一门艺术，需要我们当父母的不断实践，不断反思，不断改进。下面再讲一个成功家教的例子，希望能给大家一个有益的启示。小李是家中的独生子，爸爸是一家公司的董事长，家庭经济基础非常雄厚，按别人理解，对于家里唯一的独苗，小李的父母应该很宠孩子才是。然而事实上，父母对小李很“苛刻”，从来不给小李搞特殊待遇，家里条件那么好，却不见小李穿名牌，大手大脚花
32、钱，小李跟同学结伴骑自行车去上学，放学后还要买菜回家，平时还要帮妈妈做家务。不过小李的成长环境也的确有一些跟其他孩子不一样的地方。比如，小李的父母不管多忙，每年都要在小李假期的时候带他自助旅游，小李随着年龄的增长，还要接管父母承担规划旅游路线甚至管理旅游经费的工作。父母对小李的爱好也很尊重。小李喜欢音乐，父母就在小李生日时送了他一把吉它；小李喜欢足球，世界杯期间父母就允许小李在不影响休息的情况下收看比赛。不过小李最喜欢的还是英语，这得益于小李跟父亲的外国朋友打交道的经验。在这样宽松自由的家庭中长大，小李说自己天天都快乐，有说不完的美好回忆。小李的学习成绩在班内一直居中等水平，老师说小李很聪明，
33、如果努力学习，成绩会好一点。奇怪的是小李的父母对此并不十分着紧，更在意的是儿子是不是成长得健康快乐，要他自己选择。大学里学习的压力不那么大了，课外活动就多了起来。这时小李的优势就显现出来了，他是学校足球队的右后卫，校乐队的主唱，校园广播电台的英语主播，还在一家英语培训学校当口语老师。毕业后，小李没回去帮父亲办公司，而是一个人到了北京，他带着简历直接登门拜访一些外企，正好有一家国际知名的会计师事务所的人力资原经理在场，交谈中，小李流利的口语，独到的见地和丰富的经验，打动了那位外籍经理。于是，小李成了那家公司有史以来招聘的第一个外地大学生。大家都称小李为“幸运儿”，因他家庭背景好成长顺利，拥有一份
34、人人羡慕的工作和大好前途。然而实际上，小李的父母从来没在儿子身上投入比一般家庭更多的金钱。见过小李的人，都说他是一个真正的绅士，彬彬有礼，风度翩翩，更关键的是他的性格，自信、开朗、达观、积极，跟他相处的人无一不被他身上的阳光气息所感染。老板、同事都喜欢他，因为他真诚、坦率总能给同事带来好心情，他热情稳健，总能羸得别人的信任。小李的收入很高，但他生活很俭朴，也没什么不良嗜好。年纪轻轻，已贷款买了自己的房子，而且，他还保留了每年跟父母旅游一次的习惯，不过费用已经完全由他负责。小李认为自己很幸运，不是因为自己有有钱的父母，而是拥有了智慧的父母，不要求他学习达到多少分，而是很注重培育他如何做人。父亲老
35、李也很真诚地说，自己的孩子跟别人的孩子没什么不一样，只是有些小孩没有机会像小李一样得到真正实践的机会。孩子成长得好，老李的一家过得有滋有味，乐也融融，令人羡慕不已。各位家长，你们听完这个个案，从老李的家教中悟出什么道理，学到什么好方法呢？我们家长要同时养育孩子的两个生命：肉体生命和精神生命。我们一定要努力学习，学会科学、理智地爱孩子，随着孩子的成长，随时掌握不同年龄的孩子对物质的需求和精神的需求，让孩子从父母处享受到真正的爱，在爱的氛围中成长为独立、健全的精神生命。四、思考与实践1、在教育子女的过程中，你有不自觉地走进爱的误区吗？主要表现在什么地方？2、对照老李的先进家教经验，你可以从他身上学到什么？