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1、六年级上册第一次月考英语试卷分析 （20142015学年第一学期） 六年级二班一、试题内容分析 本试题为六年级上册第一次月考测试题。满分为100分，时值为60分钟。试题是对本册英语第一、二单元的知识内容的考察。 二、难易程度分析 本套试题在基础知识的测试的基础上，充分考察了学生对二个单元的说读写能力。适合六年级学生的年龄和学习特点，但是通过看年级的成绩看成绩有单偏低，可能是试卷有点难度。 三、学生分析 六年级学生，经过了几年的英语学习，对英语知识有一定的基础。这次试卷重点考察学生的单词量、对课文的掌握程度以及对短文的分析能力，对于学生来说，虽然有一定的难度，但也非常必要。 四、考试结果分析 如
2、果就单纯的考试分数来看,应该说成绩很不理想的.本班一共43人，九十分以上的1人，八十分段的2人，七十分段的7人，六十分段的12人，不及格的20人，平均分为60分。如果从学生的层次来看,考试的成绩却是令人深思的.学生高中低层次的分布并不是让人满意的，特别是不及格的学生较多。 五、答题情况分析： 第一题，看图写英语。学生失分较少。 第二题，选出不同类单词，对学生来说比较容易。 第三题，单项选择。这个题考察的是学生对课本上的知识的掌握程度 第四题，排序，这种题对学生来说比较难，学生不理解句子的意思，排序不正确。 第五题，用单词补全短文，对于六年级的学生来说，这种题目最难，失分最多，主要是学生把英语翻
3、译成汉语大多都不会。第六题，情景交际，学生掌握较好。 第七题，阅读理解，这样的题目并不多见，有时候错误的选项并不是很容易能被发现的，只有认真看题，平时对一丝不苟的学生才不会再这一题中出错，所以这题的失分率比较高。 第八题，书面表达，本题纯粹是考察学生对课文的掌握程度的，课文不会背诵或读的同学是不可能把这题做的很好的。 六、对今后教学的几点思考： 1.扎实基础知识，以“三会”，“四会”内容为基础，以基本句型的运用为主线进行综合语言运用能力的培养和提高。 2.加强异优辅差，从试卷分析上看，要坚强对个别学生的耐心辅导，异优侧重学生自学能力和综合语言运用能力的培养。 3.注重语言积累的运用，单词教学要做到词不离句。再就是克服小学生发音障碍，发音不正确就读不好，听不轻，直接影响到词汇的记忆与积累，教师应循序渐进地渗透单词字母与单词发音规律，记忆方法。