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1、2017年9月九年级化学月考成绩分析一、试卷总体分析评价本次试卷考察范围是九年级化学第一专题和第二专题的内容。题型有选择题，填空题，化学方程式的书写（量不是很大，只有刚学的求某种元素的质量分数）。重点考察基础，注重化学知识在实际生活中的应用，注重培养学生重视实践，重视过程，重视发散思维，对实验能力、信息获得能力、综合能力都进行了考查。许多试题以科学、技术、社会内容为问题情境，考查学生灵活运用所学知识分析解决实际问题的能力，特别强调了科学探究的内容。二、答题质量分析评价1、成绩分析。九（3）平均分为65.92分、优良率22.2%、及格率63.8%、最高分93、最低分45，九（5）平均分为67.4
2、分、优良率14.2%及格率80%、最低分25、最高分85，九（7）平均分83.82分，优秀率70%，最低分率62、最高分97 。从整体来看，体现出了两极分化现象的情况。灵活的命题使得双基掌握得不牢固的学生得不到分；记牢了知识，理解不透或是不能联系实际的同学也不到分；缺乏分析能力与科学探究能力的同学得不到高分。2、答题存在的问题。（1）、学生对一些基本概念和理论，不能在理解的基础上进行掌握和应用，导致答题错误。学生对一些基本的化学实验操作和技能掌握不牢，实验的观察、分析、迁移、设计等能力都没有很好的形成，导致不能正确解答实验题。特别是对一些化学用语，一些“验满和检验”分别不了。（2）学生对化学反应方程式记忆不牢（3）学生对氧气化学性质的实验现象记忆不牢，以上是导致答题失分的原因。三、对今后的教学意见在教学时，对基础知识的注重。要切实注重“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”等三维目标的达成，要认真把握好化学知识与技能的教学目标。化学概念的教学不过分强调定义的严密性，要注重概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性，要让学生在理解的基础上进行掌握和应用所学的化学知识，加强化学与社会生产和生活的联系。