《六年级下册英语教案－Unit 2 Last weekend－The Second Period 人教PEP版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册英语教案－Unit 2 Last weekend－The Second Period 人教PEP版.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、The Second Period(A.Lets learnA. Do a survey and report)课时目标1.能听、说、读、写过去式短语“cleaned my room”，“washed my clothes”，“stayed at home” ，“watched TV”。2.能听懂问句“How was your weekend？What did you do？”并能做出正确的回答。3.能运用新学的语言知识完成“Do a survey and report”部分的任务。4.鼓励学生谈论自己的课余生活，激发学生与他人进行交流的欲望。重点难点重点1.能听、说、读、写过去式短语“cle
2、aned my room”，“washed my clothes”，“stayed at home”，“watched TV”。2.能听懂问句“How was your weekend？What did you do？”并能做出正确的回答。难点1.动词短语过去式的拼写。2.动词过去式的发音。教学准备1.教师准备教学过程中所需的挂图和课件。2.教师准备与教材相配套的教学录音带。教学步骤教学内容一、课前热身(Warmup)1.打招呼。二、课前准备(Preview) 出示教材第12 13页的挂图，学生根据挂图内容依次说出与各个图片相应的短语。全班学生起立，教师随意说出一个动词短语，学生做相应的动作。
3、做错动作的学生坐下，几轮以后，站着的学生为获胜者。来源:学科网三、新课呈现(Presentation)1.Lets learn. (1)教师拿出一张挂历，与学生进行对话，如：T: Look at the calendar.What day is it today？Ss: ItsT：When is the weekend？Ss: Its. T: When was last weekend？(边说边指着日历上相应的日期，帮助学生明白词组“last weekend”的意思) T: What will you do this weekend？Ss：1 willT: What did you do la
4、st weekend？Ss：教师根据问题适时引出“Lets learn”部分四个动词词组的过去式的教学。(2)出示“看电视”的图片，问：“What does the boy do each weekend？”学生回答：“He watches TV.”教师接着问：“What did the boy do last weekend？”引导学生回答：“He watched TV.” 用同样的方法引出词组“washed my clothes”，“cleaned my room”和“stayed at home”的教学。来源:Z+xx+k.Com板书词组：watched TV, washed my cl
5、othes，cleaned my room，stayed at home教师带领学生读几遍这些词组，并特别强调动词过去式的发音。(3)播放“Lets learn”部分的教学录音，学生跟录音读词组和对话，提醒学生要模仿录音中的语音、语调，关注“ed”的读音。(4)学生同桌之间用句型“How was your weekend？What did you do？”和“It wasI”进行对话，并用本部分的词组做替换练习，谈论上个周末发生的事情。(5)请两三对学生上讲台表演对话，提醒学生表演时要运用适当的体态语言。What did you do？你做了什么？I stayed at home and wa
6、tched TV. 我待在家看电视。这是对他人在过去时间所做的动作进行提问和回答的句型。当询问他人在过去的某个时间做了什么时，只要将句型“What do you do this weekend？”中的助动词“do”变成它的过去式“did”，并将表示时间的短语“this weekend”变成“last weekend”即可，回答时要把动词变成相应的过去时形式。如：What did Mary do last weekend？玛丽上个周末做了什么？She cleaned the room. 她打扫了房间。三、新课呈现(Presentation) (续)2. Do a survey and repor
7、t. 首先，带领学生解读题意。指名学生示范读对话。学生六人一个小组进行调查活动，根据调查结果在表格上打钩。仿照课本上的对话，就周末做了什么事情进行交流。学生分组活动，教师巡视指导。最后，指名学生以“Last weekend，two students washed their clothes”作为开头，向全班同学汇报自己的调查结果，提醒学生注意动词过去时的形式。四、巩固延伸(Consolidation& Extension) 拓展练习。教师出示日历，和学生一起复习表示星期的单词，并叫学生就自己上个星期的活动进行对话。如：S1: What did you do last Monday？S2：I p
8、layed football. S1：Thats fun.What did you do last Tuesday？来源:Z_xx_k.ComS2：I cleaned the room. 五、课堂小结(Summary)师生一起总结本节课所学的词汇和句型。Unit 2 Last weekendThe Second Periodcleaned my roomwashed my clothesstayed at homewatched TVHow was your weekend？It was fine, thanks.What did you do？I stayed at home and watched TV.