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1、第六单元学写书信【习作要求】按照书信的格式给不常见面的亲戚、朋友写一封信，把家里或学校最近发生的一件事告诉他们。写好后，自己把信寄出去。【习作指导】写信是一种常用的应用文。写信要符合书信格式。信的开头写称呼，要顶格写。称呼后面加冒号。信的正文另起一行，每段开头空两格。要先写问候的话，再把要说的事情一件一件往下写，最好每件写一段。正文写完了， 要另起一行写上“祝你健康”等祝福的话。最后写上名字和日期。名字写在右下方，前面可以写上“弟”“妹”等称呼。日期写在名字的下一行。信写完了，还要写信封。别忘了一定写上收信人和寄信人的邮政编码，把信封好， 贴上邮票，信就可以寄出去了。信封的左上方写收信人的邮政
2、编码、收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和邮政编码。【例文点评】给表姐的一封信亲爱的表姐：你好！当你收到这封信时，学校早已开学了。刚开学的时候，发生了一件有趣的事。有一节体育课是跳山羊。山羊有一米来高，我望着这山羊，心想：这是男孩子们做的游戏，女孩怎么行呢？可转念一想：男孩能干的事，女孩凭什么不能干呢？我见男生们一个个朝我挤眉弄眼地笑，还说：“娇娇小姐也能跳山羊吗？不可思议，太不可思议了。哈哈哈”我气坏了。“怎么不可思议呢？人家居里夫人还不是女的？”我反驳他们，他们想了一会儿，又大笑着：“你能做居里夫人么？”我可气坏了。亲爱的表姐，我真不明白为
3、什么他们会看不起我们女孩呢？我想：一定要争气。男生们一个个都顺利地过去了，只剩下我们女生了，他们不屑一顾地看着我们，那一双双眼睛似乎充满疑惑地问：我们班的女生能行吗？我是第二个跳。我见伍倩很顺利地助跑，过马，落地，心里更踏实了。谁知，我过马时，没有过去，还坐在“马”上了。这时，男生们大笑起来：“真有趣！ 看，咱们的居里夫人怎么骑马了？”我气得肺都快爆炸了。我又瞪了他们一眼，心想：下一回一定要跳过去。我跑着，离目标越来越近。我用手一按“羊鞍”，两腿抬高，一越就过去了。我稳稳当当地落在地上，我在归队的时候，把头抬得高高的，似乎对他们说：“不要小看了女孩子嘛！”表姐， 我终于跳过了山羊，我用实际行动
4、向男孩子们说明：女孩子也能行，男孩子能办到的事情，女孩子也能办到的。表姐：你说，我们女孩比男孩差吗？我看不见得！好了，时间有限，就此搁笔！祝身体健康！【简评】表妹：何佳年月日何佳给表姐的信，格式正确，内容充实，写出了一年中最有意思的一件事，符合这次习作的要求。其次值得我们学习的，是她的语言通顺、流畅、生动。这篇习作具有一般书信的格式：开头结尾有称呼和署名，还有问候和祝愿；字里行间呼唤着表姐，用谈心的语气对表姐诉说着心里话，合情合理，恰如其分。小作者叙述自己在体育课上鼓起勇气跳山羊获得成功的经过，说明了男孩子能办到的事，女孩子也能够做到。她在叙述中夹叙夹议，描绘了“我”的神态、动作、心理活动和当
5、时的情景，曲折起伏，颇有趣味。这确实是一件最有意思的事。【佳作赏析】给柯岩阿姨的信亲爱的柯岩阿姨：您好！妈妈常常把您写的诗读给我听，我可喜欢您的诗了。您能把我的妈妈写进您的诗里去吗？我妈妈是一位小学教师，她爱我，更爱她的工作。有一件事使我永远也忘不了。四年前的一天，我生病了，病情很重，老师们都劝妈妈把我送到县医院去，可妈妈没有这样做，只是坚定地说：“我怎能丢下工作不管呢？”妈妈要上课去了，她把我抱到床上，又在床边放了我喜欢的小猫和小鹿。妈妈对我说：“让它们陪着你玩吧，啊，别哭，乖乖。”我多想要妈妈陪着我啊，可是我知道妈妈放心不下她的学生，就勉强地点了点头，说：“好妈妈，你去吧，我不会哭的。”妈
6、妈亲了一下我的脸蛋儿，轻轻地走了。我看着床头上孤零零的小猫和小鹿，觉得它们怪可怜的。我对它们说：“你们没有妈妈，要哭吗？我当你们的妈妈行吗？”说着，我就把它们抱在怀里。不知怎么的，我的泪珠却扑簌簌地掉了下来。我在床上昏沉沉地睡了一天。晚上，妈妈在灯下批改作业，我睡不着，要妈妈讲个故事。妈妈摇了摇头说：“好孩子，妈妈要工作，你听收音机好吗？”我点点头。收音机里传出的动听的歌声，陪伴着我进入了梦乡。那一次我整整病了7 天，可妈妈却没耽误过一堂课。妈妈虽然没有陪伴我，但我更加喜爱她了。尊敬的柯岩阿姨，您能写我的妈妈吗？您能写像我妈妈那样的老师吗？祝长寿【赏析】吴文霞年月日柯岩是当代女作家，她的儿童诗
7、深受小读者欢迎。这封获奖书信篇幅不大，内容也很简单，只是反映小作者四年前一次生病的情况。但却深刻表现了小作者对教师母亲，对她喜爱的作家的一片纯真童心。信中写小猫小鹿那段特别动人。小作者说它们“孤零零的”“觉得它们怪可怜的。”实际上是自己觉得自己孤零零的，怪可怜的，因而把自己的感情移到小猫小鹿身上去了。所以“把它们抱在怀里”之后，“我的泪珠却扑簌簌地掉了下来。”这种移情于物的写法，能把自己的感情写得更加深刻感人。小作者深刻描写自己的孤独感，正是为了反映她母亲的忘我工作精神，反映人民教师崇高的蜡烛精神。致一位二年儿童的信亲爱的冬冬：您好。在写这封信的时候，我正在南极的放牧草原上。在这个假期里，我大
8、部分时间都是在这草原上度过的。这里的草原一碧千里，而并不茫茫，一群五彩缤纷的绵羊正在草原上吃草。草原是碧绿的，像一条无边的绿毯，又像一块无瑕的碧玉，看！那些绵羊有红色的、蓝色的、黄色的，还有五彩的呢。它们在草原四处奔跑着，走到哪里就像给这绿毯绣上了一簇簇鲜艳的大花。一匹机器马雄赳赳地跑来跑去，在看着羊群，原来这一匹马代替了从前的牧民们。看到这里，你一定会感到奇怪吧，南极到处是冰天雪地，怎么会有草原， 还会有羊呢？其实，这并不稀奇，这里原来确实到处是冰，但是现在，由于南极上空安装了好几颗人造小太阳，再加上从水星上的太阳能基地发射到地球来的强烈太阳能，使那些冰完全溶化了，地面上长出了许许多多的牧草
9、， 就成了大草原。你也许又会问，绵羊都是白色的，为什么会长出各种各样颜色的毛来呢？这点也很平常，只要在饲料里加一些化学染色剂，羊吃了以后， 自然就会长出好看的毛来了。再有，这里的人制造了机器马，只要在马的电脑里加上一个“看羊群”的电波讯号，它就会老老实实地照办了。在马的脊骨上安有接收器，可以随时汇报羊群的所在地和发生了什么事。等你读了中学的地理和常识课本后，就会知道得比这还多呢。我在南极住在萨得爷爷家里，他已有 90 多岁高龄了。他待人非常热情，假期里多亏他照顾啦。我刚刚到大草原的时候，萨得老奶奶正过生日。他们请我到他们家里去做客，还请我吃了一顿丰盛的午餐。我们一边吃着香甜的人造米饭，一边亲热
10、的攀谈着。萨得爷爷打趣地说：“我那老伴呀，办生日平平常常的，对付对付就过去了。”萨得老奶奶笑呵呵地接过话：“谁像你呀，过个生日也要到处宣扬，唯恐哪家不知道似的”他们两位老人的话把我也逗乐了。这样，午餐在笑声中结束了。你说，这两位老人有多慈祥多可亲呀。在这个假期里，我可有不少收获。我还曾经到过土星，参观了原子能高速电站，又去了海底农场，了解了许多新事，我就不一一介绍了。希望你用自己勤劳的双手去创造更美好的明天！祝你取得更大的进步！【赏析】这是一篇以科学幻想为内容的信，读来觉得生动有趣。你的老师 宁毅年月日信的内容丰富、新鲜，虽是幻想，但也反映了人们的愿望。正当的幻想能激发人们向前。幻想也有一定科
11、学依据，信中幻想的事情，有一些是人们正在努力并已取得一定成果的。如五彩羊、机器人、上月球、人的寿命等。有一些未来是有可能实现的。这封信的内容是有积极意义的。给叔叔的信叔叔：妈妈告诉我，您的专利申请批准了，我真为您高兴啊！叔叔，我最近也搞了一项发明，制作成功一架豆腐干颗粒切割机。这架切割机是由上下两个部分组成的，上部是在一块 30121 厘米的木板上装上一块 881 厘米大小的用铁皮间插起来的切割刀，木板的两端：一端装上活动轴柱，另一端挖一个把手。下部是一块用 301225 厘米的木板做的刀凳。并装上轴套。在切割机位置下钉上一个 7703 厘米的铁皮。把上部的木板轴柱套进下部的木板的轴套里，并装
12、上攀手弹簧， 就可以操作了。用手一压，能同时切四块豆腐干（我数了一下，大约有 150 粒左右）。我老早就想制作这样一架机器了。有一次，妈妈在食堂里切豆腐干粒子， 准备做“炒三丁”。一块豆腐干要切成大约一立方厘米大小的 40 多颗颗粒。虽然妈妈切得很快，可是大半篮子的豆腐干还得切上很多时间，费时又费力， 太麻烦了。我想，这多累啊，能不能做一个豆腐干颗粒切割机呢？自然课中老师讲简单机械时，一把切纸刀给了我很大的启发。我发现切豆腐干颗粒也可以运用杠杆原理，切得又快又省力。我把想法告诉了妈妈，妈妈非常高兴，夸我聪明，鼓励我去做。于是，我开始动手做了。第一次，我用铁丝编成网，钉在木板上切豆腐干。铁丝太粗
13、，压不下去，很吃力，失败了。第二次，我改用细铜丝，一切， 铜丝就断了，又失败了。学校开展了“三动四小”活动，我又鼓起勇气再做“豆腐干颗粒切割机”。一个偶然的机会，我发现刘老师的打字机上有一个放铅字的盘子，盘子中的格子大小正好与我设想的豆腐干颗粒大小相符。“照这样做一定能成功！”我高兴地想，又开始试验。在老师的多次指导下，我终于成功了。在区的“三动四小”展览会上，这个小发明受到大家称赞。叔叔，听说有的小朋友也将自己的小发明去申请专利。您能告诉我，“专利” 是怎么回事？什么样的发明能申请专利吗？等着您的来信。问奶奶、婶婶好！祝您健康【赏析】侄女：单缨年月日这封信中心明确，重点突出。小作者向叔叔报告了自己的小发明，并介绍了发明的经过。因为叔叔是个科技工作者，所以小作者向汇报了这方面的事，目的是向叔叔求教。这封信语言流畅，过渡自然，结构紧凑，详略得当。信的末尾询问了申请专利的事，与开头相呼应。、【习作提示】给朋友的信提示：朋友，一般说来是与自己思想、性格、爱好相近的人，给朋友写信，可以无所不谈，这次训练，却受一定限制，只说自己家里或学校过的一件事，而要把事情经过具体地告诉朋友。给远处亲戚的信。给亲戚写信，应先问候亲戚家里成员的健康情况，然后再说自己家里的一件事。这件事可以是喜事、新鲜事等。