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1、六年级第一次月考考试质量分析按照学校的安排，9月29日组织进行了六年级月考。试前各班营造了月考气氛，使学生端正了考风，严肃了纪律，全体师生受到了诚实守信、坦诚做人的思想教育。这次月考活动，主要是考查学生开学一个月对所学知识掌握情况，摸清实底，为我们后段教学提供了方向，而且锻炼了学生应考经验。根据学校调阅部分试卷情况和各科任教师的分析，我现将本次检测情况作以综合性分析，希望大家借鉴。一、卷面及试题分析（一）语文科，从卷面分析和反馈看，学生的识字水平两极分化，课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。基础差，如拼音。阅读、理解、审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学
2、生语文综合能力较低。习作能力还处在较低水平上，卷面不够清晰，书写能力不高，可以看出教师平时作文指导方式单一，随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导帮助不多。 （二）数学科，从卷面分析和反馈看，数学概念掌握不牢固，理解偏差，忽视应用，造成判断和选择题失误，习惯不好，审题、漏题、抄错题等造成失分，理解题中数量关系能力较差，胡乱应用。部分观察题、操做题失分高，开放题束手无策，可以看出应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。二、存在的问题。通过月考成绩发现，我校语文成绩有所提高，数学成绩比较落后，还需要更加努力。总体来说，
3、从心理上分析，我们班40%的同学心中无目标，对自己无要求。从能力上分析，60%的同学无做题能力，不能应用自己的生活经验与所学知识想法子去解决。全班有10%的人全不会。三、教学反思及今后采取的措施审视学生的答题情况，回想这一个月以来他们在各方面的表现以及自己在班级管理中存在的问题，今后将从以下几个方面入手改进：1、细化自己的工作，端正学生的态度刚接手这个班级，就有很多的问题暴露在我面前，等待着我去试验、解决，可能也分解了我的一些精力。如今一个月的相处，他们大多数适应了我们的教学方式，不过在他们的身上，还是缺少一种自主学习的动力！考了个60几分就满足了，根本不去看看外面的世界有多大！我想在以后的教
4、育教学中，如何建立一套科学的激励机制，让学生的学习状态由被压转为自主学习，是摆在我面前的一大难题！以后一定多向各位同行学习！2、继续加大力度培养学生的学习习惯，特别是听课、作业、思维习惯的培养。良好的习惯成就好人生，我发现自己班的学生明显缺少了恒心，不注重细节，表现为浮躁，作业应付，不思考，心中无目标。 3、兴趣先导，注重积累。对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的传授与训练。努力做到要求默写的课文和生字一课一清，每课的练习面批面改！4、关注“后进生”，消除他们学习上的畏难心理，课堂上多给他们机会，平时给他们一份关爱，想尽一切办法减少“后进生”。我发现他们也有很强的求知欲，但他们的学习态度不够端正，长期不被重视，没有科学的方法，使得他们的基础很差，他们也很努力，面对他们，只有反复练习，为他们找小老师抓紧辅导！面对他们的每一点细微的进步，都及时地给予鼓励，尽管他们爬行得很慢，但作为老师不能对他们丧失信心！5、要重视教育规律，以课堂为主阵地，精讲细导，关注后进生，力争人人不落后。6、加强各科教师联系，各科任教师发现问题，及时和班主任沟通交流，力争使班风正、学风浓。老师们，毕业班的教学工作是辛苦的。我们的月考已经过去，领先是暂时的，滞后也是暂时的，只要我们善于总结经验，真抓实干，相信我们一定会考出更好的成绩。3