《四年级下册英语教案- Unit12Goodhabits. 辽师大版（三起） (1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册英语教案- Unit12Goodhabits. 辽师大版（三起） (1).docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课 题Unit12 Good habits.学校学科英语教者能力目标1.能听懂会说Listen and say 中的祈使句，了解祈使句的简单结构，并能在实际情景中运用。2.能听说、读写单词listen, talk, stand, wait。 3.能运用所学单词和句子等表述简单的规则。4.能听懂本课的短语并做出正确的反应。5.能与同伴合作完成Game time 中的游戏。6.通过本课的学习，了解教室内和简单的交通规则，知道遵守规则的重要性，养成遵守规则的好习惯。情感目标1.引导学生积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合、合作。2.充分激发学生的学习热情，使学生体会到学习英语的乐趣。教学重难
2、点重点：1.能听懂，会说单词listen, talk, stand, wait和句子Listen to the teacher.2.能用所学单词和句子表述简单的规则。难点：了解祈使句的简单结构。教学方法创设情境 合作探究教学手段多媒体课件 图片 教学环节及设计意图教师活动学生活动Step1Preparation设计意图：通过互相问候及演、唱英文歌，使学生在愉快的旋律中对英语产生浓厚的兴趣，为下一步的英语学习做铺垫。Ste2 Presentation承上启下，自然过渡,引出新课。通过图片导入新课比较直观，更能吸引学生的注意力。 通过创设情境，看图片猜单词和句子，激发学生学习英语的兴趣，同时在学习
3、新单词的过程中联系学过的单词，引导学生留意单词的发音规律，做到词不离句。Step 3 Game time利用学生的好动、好玩来巩固新单词和新句子，激发他们强烈的英语学习兴趣。Step4 I can choose通过选择让学生在日常生活中养成好习惯。Step5 Homework板书1. Greetings.2. Sing and dance.“Can you sing and dance?” 3.What can he/she do?1. (出示两个学生上楼时靠右侧行走的图片，引导学生理解Walk on the right side.这个句子并告诉学生。It is a good habit.导入
4、新课。 2. Practice the sentences.3.Show students a car and ask “What can he do? Teach the word “listen” and the sentence “Listen to the teacher.” 4.Show students a picture and then ask: T：What are they doing?S: They are talking.Teach “talk”.Tell them not to talk at the meeting.It is a bad habit.Teach “
5、stand” , “wait” in the same way. Then teach the sentences by guessing the picture.5.Read the new words.6.Fill in the blanks.7.Play a game.1.Teach the sentences Shut /Open your eyes. Shut/open your mouth.Stand on your left/right leg.(教师通过肢体语言让学生理解这些句子的意思。)T: Boys and girls！Lets play a game,Ok?S:Ok.T:
6、 Are you ready? S: Yeah!1.T: Look at the pictures and choose which habit is good and which habit is bad.2.Ask the students to find out good habits and bad habits. 1. Write the words and sentences three times.2. Make rules for class. Unit12 Good habits listen talkstand wait Listen to the teacher.学生边唱英文歌边表演。学生复习已学过的知识。学生看图片理解句子。学生一个接一个地读句子。看图片猜词义。学生分组读单词。学生填词巩固句子。 看图片迅速说出单词和短语。学生分成四组练习句子，组长发指令，组员做出正确的动作。学生选择。