《四年级下册数学同步练习-8单元1课时用数对表示位置-苏教版解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册数学同步练习-8单元1课时用数对表示位置-苏教版解析.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【精品】第8单元第1课时 用数对表示位置（练习及解析）苏教版-四年级数学下册一、填空。1.用数对表示平面图中的位置时，我们规定:竖排叫做( )，横排叫做( ),确定第几列一般从（ ）往（ ）数，确定第几行一般从（ ）往（ ）数。【解析】用数对表示平面图中的位置时，我们规定：竖排叫做列，横排叫做行，确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数。【答案】列；行；左；右；前；后2.第4列第5行，用数对表示是（ ， ）；用数对表示是（2，7），那么它在第（ ）列第（ ）行，（8，7）在图中表示第（ ）列第（ ）行的位置。【解析】第4列第5行，用数对表示是（ 4 ， 5 ）；用数对表示是（2，7）
2、，那么它在第2列第7行，（8，7）在图中表示第8列第7行的位置。【答案】（4，5）；2；7；8；7一、 用数对表示涂色的三个图形的位置？来源:学科网ZXXK_ _ _【解析】用数对表示平面图中的位置时，我们规定：竖排叫做列，横排叫做行，确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数，数对前面的数表示列，后面的数表示行，所以三角形在第2列，第5行，用数对表示（2，5），圆形在第4列，第4行，用数对表示（4，4），长方形在第6列，第6行，用数对表示（6，6）【答案】（2，5），（4，4），（6，6）三、下面是育才小学集会时各个班级在操场上的位置示意图。六年级一班六年级二班六年级三班六年级四班五
3、年级四班来源:学科网ZXXK五年级三班五年级二班五年级一班三年级三班四年级一班四年级二班四年级三班来源:Zxxk.Com三年级二班三年级一班二年级三班二年级二班一年级一班一年级二班一年级三班二年级一班1.找出各年级三班所在的位置，圈出来，并用数对表示。一年级三班_ 三年级三班_二年级三班_ 四年级三班_【解析】根据数对的表示方法，数对前面的数表示列，后面的数表示行，一年级三班（3，1），三年级三班（1，3），二年级三班（3，2），四年级三班（4，3）【答案】来源:Zxxk.Com（3，1）；（1，3）；（3，2）；（4，3）2.某班所在的位置用数对表示是（ ， 3），这个班级可能是？【解析】数
4、对（ ， 3）表示是第三行，第三行的有三年级三班；四年级一班；四年级二班；四年级三班，所以可能是这几个班。【答案】三年级三班；四年级一班；四年级二班；四年级三班。3.某班所在的位置用数对表示是（ 3 ， ），这个班级可能是？【解析】数对（ 3 ， ）表示是第三列，第三列的有六年级三班，五年级二班，四年级二班，二年级三班，一年级三班，所以可能是这几个班。【答案】六年级三班，五年级二班，四年级二班，二年级三班，一年级三班四、先写出三角形ABC各个顶点的位置，再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形ABC。写出所得图形顶点的位置。A（ ） B（ ）C（ ）【解析】根据数对的表示方法，数对前面的数表示列，后面的数表示行，可以表示出各个点的位置A（2，8），B（7，8），C（4，6），平移以后的三个定点的位置用数对表示也是用相同的方法A（ 2，4 ） B（ 7，4 ）C（ 4，2 ）。【答案】喜子的商铺(淘宝店)：微店：A（ 2，4 ） B（ 7，4 ）C（ 4，2 ）。