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1、#+小学一年级英语第二册阅读理解题长大小学 苏黎丽1、Oh! So many animals. One orange cat is on the bed. Two yellow cats are on the chair. Four birds are in the box. One black cat is under the desk. Three dogs are on the desk.(1)There is one orange cat. ( )(2)There are two yellow cats.( )(3)There are five birds. ( ) (4)There
2、are two dogs.( )(5)Two orange cats are on the chair.( )2、This is a big zoo.Look,thats a big lion.The small lion is her baby.They are scary.Oh,look at the pigs.They are very fat.They are cute.What are these over there?They are pandas.Thet are lovely.They are black and white.(1)This is a big park.( )(
3、2)Thats a big lion.( )(3)The small lion is her baby.( )(4)The pigs are big.( )(5)The pandas are black and white.( )3、Im Tom.Im aboy.My favourite sport is playing football.I can play very well.My favourite colour is blue.I have blue bike.My favourite animal is a dog.Its name is Beibei.I like it very
4、much.(1)His name is Beibei.( )(2)He is a boy.( )(3)His favourite sport is swimming.( )(4)His favourite colour is red.( )(5)His favourite animal is dog.( )4、Mary is a girl of ten.Her parents are teachers.She loves them.She likes eating many things.She likes sweets,meat and ice cream.She doesnt like n
5、oodles.(1)Marys mother and father are teachers.( )(2)Mary is nine years old.( )(3)She likes noodles.( )(4)She doesnt like meat.( )(5)She doesnt like sweets.( )5、Amy:What do you like,Sam? Sam:I like football. Amy:Heres a present for you. Sam:What is it in your bag? Amy:Its a football. Sam:Thank you.(
6、1)Amy likes football.( )(2)Sam likes football.( )(3)Heres a present for Amy.( )(4)Heres a present for Sam.( )(5)Its a basketball in the bag.( )6、Mary is a girl of ten.She likes swimming very much.But she doesnt like cycling,so she goes to school on foot every day.And she likes red.She has a lot of r
7、ed clothes.（1）Mary is eleven years old. ( )（2）Mary likes cycling. ( )（3）She walks to school every day. ( ) （4）She doesnt like red.( )（5）She doesnt have red clothes.( )7、An old woman had a cat. The cat was very old; she could not run quickly, and she could not bite, because she was so old. One day th
8、e old cat saw a mouse; she jumped and caught the mouse. But she could not bite it; so the mouse got out of her mouth and ran away, because the cat could not bite it.Then the old woman became very angry because the cat had not killed the mouse. She began to hit the cat. The cat said, “Do not hit your
9、 old servant. I have worked for you for many years, and I would work for you still, but I am too old. Do not be unkind to the old, but remember what good work the old did when they were young.”（1）An old man had a cat.( )（2）The cat was very old.( )（3）The old woman became very happy.( )（4）The cat can
10、kill the mouse.( )（5）The old woman was killed by mouse.( )小学英语语法讲解与归纳一般过去时一意义:表示过去某个时间发生的事情或存在的状态. 常与一般过去时态连用的时间有：yesterday, yesterday morning (afternoon, evening)last night (week, month, year),a moment ago , a week ago, three years agojust now,二构成及变化1. Be动词在一般过去时中的变化： am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wa
11、snt） are在一般过去时中变为were。（were not=werent） 带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。 2.行为动词在一般过去时中的变化 肯定句 ： 主语 + 动词的过去式 .I watched a film last Sunday .否定句： 主语+ didnt + 动词原形. I didnt watch a film last Sunday .一般疑问句：Did + 主语 + 动词原形 ? Did you watch a film last Sunday ? Y
12、es, I did . No , I didnt .特殊疑问句：疑问词+ 以did 开头的一般疑问句 ?What did you do last Sunday ?小学英语语法时态讲解与归纳一般现在时一. 意义：表示经常发生的事情，动作或存在的状态二. 构成及变化1.be动词的变化。 肯定句： 主语+be(am,is,are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。否定句：主语+ be + not +其它。如：He is not a worker.他不是工人。 一般疑问句：Be +主语+其它。 如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, Im not.
13、 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike?2. 行为动词的变化。a.当主语为第一，二人称及复数时，助动词为do肯定句：主语+动词原形(+其它)。如：We often play basketball after school.否定句：主语+ dont+动词原形(+其它)。如：we dont play basketball after school.一般疑问句：Do +主语+动词原形+其它?如： Do you often play basketball after school l? Yes, we do. / No, we dont.特殊疑问句：疑问词+以do开头的
14、一般疑问句？如： What do you often do after school ?b.当主语为第三人称单数时 ,助动词为does肯定句：主语+动词三单式(+其它)。如： He swims well.否定句：主语+ doesnt+动词原形(+其它)。如：He doesnt swim well.一般疑问句：Does +主语+动词原形+其它。 如：Does he swim well ?Yes, he does. / No, he doesnt. 特殊疑问句：疑问词+以does开头的一般疑问句？如： How does your father go to work?三第三人称单数的动词变化规则（只
15、有在第三人称为主语的肯定句中，动词才用三单式）(1)多数动词直接加s:runsgetslikescolletstakesplaysclimbs.(2)结尾是s, x, sh, ch, o,前为辅音字母, 结尾加es :watchesteachesgoes doeswashes crossesmixesbrushes(3)动词末尾y前为辅音:将y改为i加es: studystudies flyflies carrycarriescrycries但在y前如果为元音则直接加s:buyssays 四时间标志：always , usually , often , sometimes ,every小学英语
16、语法时态讲解与归纳现在进行时一意义当表示现在正在进行的动作或正在发生的事。 二构成:be (am, is ,are )+动词现在分词-ing形式肯定句： 主语 + be + 现在分词V-ing (+ 其他)Im doing my homework now .否定句：主语+be+not+动词-ing +其他.Im not doing my homework now.一般疑问句：Be+主语+动词-ing +其他？Are you doing your home work now? Yes, I am . No , Im not .特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语+动词-ing+其他？What ar
17、e you doing now ?三. 现在分词的构成： （1）一般在动词末尾直接加ing, （2）以不发音字母e结尾的动词，先去掉e,再加ing， 如 skate skating make making dance dancing write writing have having ride riding come coming （3）以重读闭音节结尾的动词，中间只有一个元音字母，词尾只有一个辅音字母，应双写末尾的辅音字母，再加ing, 如： putting runningbeginningstopping swimming shoppingjogging sitting gettingfo
18、rgettingletting四.时间标志now，句前的look ,listen小学英语语法讲解与归纳一般将来时一.意义:表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或重复发生的动作，常与表示将来的时间状语连用。如：tomorrow , soon ,next Monday , next year , next weekend , this afternoon , this evening 二. 构成及变化一般将来时常用的两种结构be going to+动词原形 : 表示打算、准备做的事或即将发生或肯定要发生的事。shallwill+动词原形 : 表示将要发生的动作或情况，没有太多的
19、计划性, 还用来表示意愿A. be going to +动词原形1.肯定句 主语+ be(am /,is,/ are) going to +动词原形+其它成份My sister is going to learn English next year. 我姐姐准备明年学英语。2.否定句 主语+be（am / is / are）not going to +动词原形 +其它成份I am not going to（go to）the cinema tonight. 我今天晚上不打算去看电影。3.一般疑问句 Be (am / is / are)+主语+going to+动词原型+其它成份?Is your
20、 father going to play basketball with you ?No , he isnt.你父亲打算和你去打篮球吗?不。4.特殊疑问句特殊疑问词(Wh-)+一般疑问句 ?Where are you going to spend Spring Fesital.? 春节你打算在哪过？5.注意: be going to 结构后面习惯上不跟 go ， come 等表位移的动词，一般用该动词的进行时形式表示。如: Hes going to New York next week.下周他要去纽约.B. will /shall +动词原形 （在书面语中，主语是第一人称时，常用shall
21、,在口语中，所有人称都可以用will）1.肯定句 主语+will/shall+动词原形+其它成份I (shall) write to him next week. 下周我将给他写信。2.否定句 主语 + will /shall+ not + 动词原形 +其它成份They wont watch TV this evening.今天晚上他们不看电视。3.一般疑问句 will/shall+主语 +动词原形+其它成份Will you stay at home with us tomorrow ？ 明天你和我们呆在家里好吗？4.特殊疑问句 特殊疑问词(Wh-) +一般疑问句When will your
22、father be back? 你爸爸什么时侯回来？附 :Shall I /we 常用来征求对方意见，而问对方是否愿意，或者表示客气的邀请，常用Will you?他们的回答比较灵活。1Shall we go to the park ?肯定Sure , lets go .否定 No , lets go to the cinema.2.Will you please come to my birthday party next week ?肯定Yes, I will. / Sure .否定 Im sorry. Im afraid I cant.小学英语四年级上册PEP Unit 4 Part B
23、说课稿我说课的内容是小学英语四年级上册PEP教材中Unit 4,Part B的第三课时。本单元主要是围绕家里的各类房间living room、study、kitchen、bedroom and bathroom及一些常见的生活用品和家具phone、fridge、TV、sofa、table、shelf and bed等展开的一系列话题，这些东西都是学生非常熟悉而且和我们息息相关的，所以教师教起来比较顺手，学生也乐于学习，并易于在生活中进行运用。本课时共分为两个部分，第一部分，Read and write， 这部分主要为学生提供了一幅较为形象的图片来教授五个要求听、说、读、写都能达到的四会单词。第
24、二部分，Write and say，这部分主要是通过写一写、说一说的活动，从而巩固第一部分所学的五个四会单词。此部分是为培养学生语感、复习前面所学内容及运用语言表达的能力、为活跃课堂和培养兴趣而设置的。本节课的教学目标和要求是：能听、说、读、写window 、door 、desk、chair、bed这五个单词，并能运用这五个四会单词看图填空，能用What can you see in my room? It is a nice room. I like it等句子，结合学过的语言来描述自己或他人的房间及室内家具陈设的名称、特征等。如：This is my room, It is big, I
25、have a window 、a door 、a desk、a chair and a bed .本课时重点及难点内容是：让学生掌握Read and write部分单词的拼写，My Home这是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容。特别是在学习了家具desk、chair、bed 这些名称以后再学习句子What can you see in my room? 使得学生更能融入生活的情境，从而培养学生对家的热爱。接下来，我就我这堂课的教学设计思路说一说。首先、给学生交流的空间。小学生活泼好动，根据小学英语新课程标准提出的目标，其中有一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语
26、的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。因此小学英语课堂进行的活动教学应该是能直接激发小学生对语言学习的兴趣，能使小学生的多元智能在交际活动中得以体现和发展。因而，我在设计这堂课时，一直注意尽可能的把课堂还给学生，让学生与学生，学生与老师之间多进行语言的交流。如：在热身运动中，进行日常的见面对话。在句型的学习中，我让学生根据自己房间中的实际情况，进行同桌间的相互介绍等等。我都努力着尽可能地为学生创造比较多的交流机会。其次、采用游戏，提高学生兴趣。小学生学英语最重要的是要培养他们学习英语这种语言的兴趣。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者
27、。”爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师”。只有激发了学生的兴趣，调动了学生的热情，那么这样的知识就是学生善于接受，记忆深刻的。因此，我采用游戏的方式导入新课，如：I have a big room ,In my room ,I have a door、a desk、a chair、a bed, I like it very much，Do you like my room ？welcome to my room!然后出示Read and write的图片，让学生四人合作小组学习，在认一认、听一听、读一读、拼一拼中四人小组talk about the picture. 我在这堂课上安排了两个比较简
28、短的游戏。如游戏Quick :任意拿出一张已经准备好的单词卡片问What Is this ? Can you spell the word “desk”让学生快速反应，以培养学生的观察力、快速反应能力和竞争意识。并使他们在这种强烈的竞争意识中，提高注意力与他们的兴趣。再如游戏Write and match：将四会单词字母顺序打乱，比一比谁在最短的时间内排好单词，让学生拼写单词和连线，在写一写和连一连中提高课堂兴趣，并且在写一写中达到了复习所学单词的目的。同时也在这个过程中培养了学生的思维能力。再次、联系实际，贴近生活。My Home本身就是一个与生活有着紧密联系的话题。我从这一点出发，紧紧围绕
29、生活来开展教学。在Write and say这部分内容的教授中，我通过介绍我自己房间里的家具，如：This is my room， you can see a window、a door、a desk、a chair、a bed, Oh, It is a nice room . I like it，引出句型What can you see in my room ?引导学生说：I can see a window、a door、a desk、a chair、a bed, Oh, It is a nice room . I like it，然后安排同桌间拿出自己准备的房间图片，根据房间图片，相互之
30、间询问。要求学生简单描述自己的房间，结合学过的语言描述房间内家具陈设的名称、特征等。学生看着自己亲手绘制的房间图片，亲切感、生活的真实感都一股脑儿地涌上心头。此时他们用学习的语言进行交流的愿望也就特别强烈。最后、渗透情感教育。让学生通过谈论自己的房间，培养学生对家的热爱之情；我在这样的教学中渗透了学生热爱家庭的情感教育：因为，家是我们每个人永远的港湾，我们要爱家，爱护家里的每一样家具。总而言之，我在设计这堂课时，尽可能地采用听、说、游戏的方式，通过各个有趣、实用、轻松、活泼的活动，使每个学生都参与进来，充分调动学生的积极性和主动性。当然，由于自己水平有限，各个环节之间还不够连贯，还存在着很多很
31、多的缺点和不足，愿各位评委、各位专家提出宝贵的意见和建议。新版国际音标学习 掌握国际音标是学好英语的重要一环。学好国际音标不但有助于学生自己拼读单词，而且能使学生正确地发音和朗读, 提高他们的口语能力。因此学好国际音标是十分必要的。英语音标是记录英语发音的音素符号,英语共有48个音标,其中元音20个(单元音12个,双元音8个),辅音包含清辅音和浊辅音26个(一舌、二半、三鼻、六爆、六破、十摩擦 )。根据国际音标的特点，以下将第十四版国际音标例词及发音规则归纳如下：一、元 音 在英语的元音中，一共有12个单元音和8个单元音, 双元音是由两个元音音标所组成的音素，发音时要注意“前轻后重，前长后短”
32、的特点。（一）单元音（12个）1、/i:/ 例词： me he she see tea key east 发音要诀： 舌抵下齿，嘴唇扁平，做微笑状，发“一”之长音。2、/ I / 例词： it big ship study listen发音要决：舌抵下齿，双唇扁平分开，牙床近于全合，发短促之“一”音。3、/e/ 例词： bed get end let head many friend lesson发音要决：舌近硬颚，舌尖抵下齿，牙床半开半合，做微笑状。4、/Q/ 例词： map cap cat bad and apple发音要决：双唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下龈，牙床全开，软腭升起，唇自然开放
33、。5、/:/ 例词： car fast dark star card hard farm garden的发音：双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后收缩，微离下齿，发“啊”之长音。6、/n/ 例词： on hot cup want mother touch 发音要决：双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后收缩，微离下齿，发短促之“啊”音。7、/:/ 例词： her bird dirt early worker purse发音要决：舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之长音。8、/ / 例词： ago panda teacher doctor around famous发音要决:舌
34、上抬，唇成自然状态，口半开半闭，牙床较张开，发“厄”之短音。9、/u:/ 例词： zoo who ruler food fruit cool shoot发音要决：双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发“屋”之长音。10、/u / 例词： foot good cook book took full should发音要决：双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发短促之“屋”音。11、/:/ 例词： horse water short door talk saw autumn 发音要决：双唇界于开闭、圆唇之间，牙床半开至全开，舌尖卷上再过度为卷后。12、/ : /
35、例词： dog what ball call hall talk bought发音要决：双唇稍微向外突出成圆形，舌后升起，舌尖抵下齿，发“奥”音。（二）双元音（8个）1、/ ei / 例词： age day they eight great date wait race 发音要决:：舌尖抵住下齿，牙床半开半合，双唇扁平，由发“哀”音平稳过渡到发“一”之长音。2、/ ai / 例词： hi my bye fly high buy rice like light发音要决：将口张开略圆，舌后微升，舌尖向后收缩，由发“阿”音平稳过渡到发“一”音。3、/ i / 例词： boy toy oil join
36、 soil noise发音要决：双唇外突成圆形，发“奥”音。逐渐过度为双唇扁平分开，发“一”之短音。4、/ u / 例词： no own note bowl boat know shoulder 发音要决：口半开半闭，舌后微升，过渡双唇成圆形，发“欧”之音。5、/ au / 例词： out now town sound house brown 发音要决：将口张开略圆，渐渐合拢，双唇成圆形，由发“阿”音平稳过渡到发“屋”音。6、/ i / 例词： ear deer fear here idea near 发音要决：双唇张开，牙床由窄至半开舌抵下齿逐渐过度为上卷，从“一”音过渡到“厄”音。7、/
37、/ 例词： air hair bear dare there their carefully发音要决：双唇张开后略圆，牙床张开相当宽，舌尖卷上渐至卷后。8、/ u / 例词： sure poor tour february发音要决：双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，发“屋”之长音，然后从“屋”过渡到“厄”音。二、辅 音（28个） 国际音标里总共有28个辅音音素，辅音里面有清辅音和浊辅音，浊辅音在发音时声带振动，而清辅音在发音时声带不振动。(一) 摩擦音（10个） 摩擦音是发音时，气流开始部分受到阻碍，随后气流从缝隙中泄出，发出声音。 1、 /f/ 例词： fat fast face fi
38、ne life fire phone father /v/ 例词： of love view vine very violin leave 发音要决：下齿轻触上齿，气流从唇齿间的缝隙泻出摩擦成音，/f/ 是清辅音，/v/浊辅音。 2 、/ 例词： both cloth three thing mouth hanks birthday /e/ 例词： that than these bathe mother发音要决：舌尖轻触上齿背，气流从唇齿间的缝隙泻出摩擦成音，/ 是清辅音， /e/ 是浊辅音。3 、/s/ 例词： sun ice sea sell same face snake mouse
39、/z/ 例词： zoo eyes nose knees prize music发音要决：舌抬起，靠近上齿龈，气流由舌端和齿龈间泻出摩擦成音。/s/ 是清辅音， /z/ 是浊辅音。4 、/ / 例词： she sure wash ship sheep share shake shop fish / / 例词： pleasure usually 发音要决：舌尖和舌端向上齿龈后部抬起，舌身靠近硬颚开成一条狭窄的通道。气流由此泄出口腔，摩擦成音。双唇向前突出，略成圆形。/ / 是清辅音，/ /是浊辅音。5、 / h / 例词： he hen hat hill high hair horse 发音要决：
40、口张开气流不受阻碍，自由溢出口腔，在通过声门时产生轻微摩擦，/h/ 是清辅音。6 、/ r / 例词： run red rain free race write read发音要决： 舌尖向上齿龈后部卷起，舌前部下陷，略成凹型，双唇稍向前突出，气流从口腔泻出，声带振动 ，/r/ 是浊辅音。(二) 爆破音（6个）在发音时，气流开始完全受到阻碍，然后气流有力急促的冲开阻碍发出声音。1 、/p/ 例词： pen pig park pool peach happy speak /b/ 例词： big bye bad bus job bird bark bike 发音要决：双唇紧闭，然后突然张开，气流泄出
41、口腔。/p/ 是清辅音，/b/是浊辅音。2 、/ t / 例词： to tea tear seat boat town bottle / d / 例词： do dog date down duck glad made window发音要决：舌尖紧抵上齿龈，形成阻碍，然后舌尖突然离开气流泄出口腔。/t/ 是清辅音, /d/是浊辅音。3 、/k/ 例词： cap key cow car card come kite back cold /g/ 例词： go bag egg pig gap girl gold gave发音要决：舌后部抬起紧贴软颚，形成阻碍，然后舌后部突然离开气流泄出口腔。/k/ 是
42、清辅音，/g/ 是浊辅音。 （三） 破擦音（6个） 破擦辅音是由一个爆破音和一个摩擦音组成。1 、/ t / 例词： watch child China chair cheap lunch / d / 例词： Jane jeep gem joke bridge orange发音要决：舌间和舌端抬起。贴住上齿龈后部形成阻碍，双唇稍向前突出，气流冲破这个阻碍后，通过舌和齿龈间的窄缝摩擦成音。/t?/ 是清辅音。/d?/是浊辅音。2 、 / ts/ 例词： pats cats shirts skates students /dz/ 例词： seeds cards hands roads发音要决：舌尖
43、抵上齿龈形成阻碍，舌尖略下降气流泻出口腔/ts/ 是清辅音。/dz/ 是浊辅音。3 、 /tr/ 例词： train tree trip /dr/ 例词： drive drip dress dream 发音要决：舌尖抵上齿龈后部形成阻碍，舌身取发/r/的姿势，气流冲破阻碍发出短促的t或d之后立即发/r/。/tr/ 是清辅音，/dr/ 是浊辅音。（四）鼻辅音（3个）发三个鼻辅音时气流在不同的位置，程度不同地受阻，最后都通过鼻腔泄出，其中最难的音为/ ? /， 其次应注意/m/在单词末尾时应闭嘴，另外/n/不能与/l/混淆。1 、/m/ 例词： me home came some mouth ga
44、me many 发音要决：双唇闭合,软鹗下垂气流从鼻腔泻出，/m/是浊辅音。2 、/ n / 例词：son run thin neck noon knife number 发音要决：舌尖紧抵下齿龈形成阻碍，软鹗下垂气流从鼻腔泻出,/n/是浊辅音。3 、/ / 例词：Sing king song thing strong bring发音要决：舌后部抬起，抵住软鹗，气流从鼻腔泻出，/ / 是浊辅音。（五）半元音（2个）1 、/ j / 例词： yes yard year yellow 发音要决：舌前部尽量向硬鹗抬起，双唇平展口微开，气流从口腔泻出，可有轻微摩擦声带振动，一经发出立即向后面的元音滑动，一起发/j/。2 、/ w / 例词： wheat wheel way wood 发音要决：舌后部向软鹗抬起，双唇收圆并向前突出气流从口腔泻出声带振动，一经发出立即向后面的元音滑动，一起发/w/。（六）舌侧音（1个） 发音有两种，清晰的/l/ 和含糊的/l/，清晰的/l/出现在元音前面，含糊的/l/ 出现在辅音前面或词尾。1 、清晰的/ l / 例词： letter lesson lion lamp 发音要决：舌端紧贴上齿龈，舌前部向硬颚抬起。气流从舌的两端泻出口腔l是浊辅音。2 、含糊的/ l / 例词： ball girl tall bottle 发音要决：舌端紧贴上齿龈后部，舌