中班安全主题材料-自然灾害要小心.doc

*. 主题：自然灾害要小心 主题说明： 近年来，全球气候变暖，大气环流异常，极端天气频生。天气变化不寻常理出牌的“坏脾气”，大有演变成常态之势。中国是世界上气象灾害发生十分频繁、危害严重的国家之一。北京等地的特大暴雨等所造成的严重危害提醒我们，“几十年不遇”甚至“百年不遇”的极端天气，离我们并不遥远。社会经济的发展并不能阻止极端天气发生，相反，人类活动还可能加剧致灾程度——尤其是当预防与应急能力本身存在短板甚至漏洞时。我们虽然不能阻止气象灾害的发生，但是可以积极进行预报，采取科学有效的预防措施，才不至于在突发的自然灾害来临时惊慌失措。 因为幼儿年龄较小，自我保护意识淡薄，而他们好动的天性与社会环境中无所不在的安全隐患又形成了强烈反差，所以幼儿比成人更容易发生意外伤害。那么通过多种途经方式让幼儿掌握有关安全知识，对幼儿提高自我保护能力是十分重要的，它不仅关系到每个幼儿的安全和健康成长，而且关系到每个家庭的幸福平安。爱护不如自护，让孩子学会保护自己，让平安伴随孩子幸福成长每一天！ 环境创设： 1.教师在活动室投放一个大“材料箱”给幼儿提供小实验、小游戏所需要的各种材料，也可用来放置幼儿收集的材料，便于幼儿自主的游戏和使用。 2.创设“安全一角”，提供有关安全的书籍，便于幼儿阅读、交流、使用。 3.墙面布置 （1）张贴一些安全标志。 （2）张贴安全图片，如遇到地震、雷电、强台风等自然灾害时的应对方法。 家园共育： 1.向家长介绍幼儿园安全教育的内容。建议家长结合日常生活，告诉幼儿有关自然灾害的安全知识，提高孩子自我保护的意识。 2.通过网络、书籍等途径了解各种自然现象引发的安全问题以及正确的应对措施。 3.在家中为孩子创设游戏环境，规划逃生路线，提高应对自然灾害的能力。 区域活动： 1.语言区 ●提供相关的图书、音像资料，丰富幼儿对自然危害的了解。 ●准备纸、笔，引导幼儿自编安全小故事，并做成小书。 2.科学区 ●提供各种风的图片，幼儿学习根据图片的提示对台风进行分类：强风、疾风、大风、烈风、狂风、暴风、飓风。 ●提供多张图片，幼儿寻找正确的逃生路线并在图片上标注出来。 3.角色游戏区： 创设情境，提供游戏所需的材料，通过练习，使幼儿懂得逃生以及解决问题的一些方法。 ●室内避震 游戏方法：立即选择厨房、卫生间等开间小的地方躲避，也可躲在内墙跟、墙角、桌下、床下、坚固家具旁等易形成安全三角区的地方；注意用毛巾或口罩捂住口鼻，以隔档烟、尘。 ●公共场所避震 游戏方法：保持震静，就地选择桌椅、柜架旁等地方躲避。用手或物品护住头部，避开吊灯及玻璃门窗等。震后听从“现场工作人员”的指挥，有序撤离。 4.美工区 ●投放色卡纸、不干胶纸，供幼儿制作安全标志。 ●准备白色卡纸，彩色笔，剪刀等，知道幼儿画各种表演用的图片、头饰、胸饰等，制作完成后投入角色区供幼儿表演用。 教学活动进度表 活动内容 活动目标 社会： 防洪水 1.了解洪水的相关危害，提高防洪意识。 2.了解洪水的特点等相关知识。 3.了解洪水暴发时的紧急自救措施。 科学： 森林防火 1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。 2.知道森林防火的重要性，要爱护森林。 3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。 科学： 如何防雷雨 1.知道雷雨天很危险，掌握雷雨天的安全知识。 2.能大胆地讲述出自己对自然现象的认识和看法。 3.树立自我保护意识。 防震演习： 地震来了我不怕 1.通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。 2.教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。 3.培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。 科学：防台风 1．培养自我保护意识及安全意识。 2．能正确判断哪些地方是能躲避台风的安全地点。 3．能了解台风来了的一些简单自我保护的常识。 综合： 大风天 1.通过各种途径了解在大风那天起外出时的注意事项。 2.提高在大风天气的自我保护能力。 社会： 紧急安全撤离 1.遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。 2.幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。 中班社会活动：防洪水 活动目标： 1.了解洪水的相关危害，提高防洪意识。 2.了解洪水的特点等相关知识。 3.了解洪水暴发时的紧急自救措施。 活动准备： 1.关于洪水的图片。 2.求助标识。 活动内容： 一、导入 1.观看洪水造成的危害的图片。 2.谈观看后的体会。 3.教师总结：是啊，洪水做成的危害是巨大的，它夺走我们的家园，破坏我们的生活，甚至夺去我们的生命。所以我们今天要学习洪水的一些知识，学习遇得到洪水时我们该怎么做。 二、了解洪水的主要特点： （1）季节性明显 洪水集中出现的季节段时称之为汛期。江河每年汛期来临的时间有一定规律，它主要决定于夏季雨带的南北位移和秋季频繁台风暴雨。 （2）洪水峰高量大 受流域暴雨、地形、植被等因素的影响，河流常可以形成极大洪峰流量。 （3）江河洪水年际变化不稳定 暴雨洪水区大洪水年和枯水年洪峰流量变幅大。 通过对洪水特点的分析，使幼儿明白防洪措施的可能性与必要性 三、了解洪水暴发时的紧急自救措施 1.受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能地利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。 2.洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。 3.在山区，如果连降大雨，很容易暴发山洪。遇到这种情况，应该注意避免渡河，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。 4.发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折；要远离避险，不可触摸或接近，防止触电。 5.了解呼救的方法： sos标识、利用鲜艳醒目的颜色呼救、拨打119（了解119不仅是火警，也可以是抢险救援电话） 四、总结 1.总结紧急自救方法的知识。 2.强调平时不到溪边玩耍、摸鱼等，防止跨坝洪水。 中班科学活动：森林防火 活动目标： 1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。 2.知道森林防火的重要性，要爱护森林。 3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。 活动准备： 1.各类消防安全标志图片。 2.表演用的道具。 活动过程： 一、认识各类消防安全标志 1.出示各类标志图案。这是什么？ 2.小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。 二、了解各类消防安全标志的含义 1.标志分类 1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。 2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。 3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。 4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。 5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。 2.投影标志 说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道 ；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物） 3.师简介消防栓。 三、情境表演：防火 1.请三位幼儿上来表演。 2.大家认真观察表演后讨论： （1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况) （2）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？ 四、小组讨论设计森林防火措施 1.分组讨论：设计消防安全标志的意义。 2.小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义） 3.发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。 4．交流点评。 五、巩固总结 1.匪警、火警、急救中心电话各是什么？ 遇坏人打110，着火打119，急救中心120。 2.遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。 六、总结 火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。最后，祝大家永远都平安幸福。 中班科学活动：如何防雷雨 活动目标： 　　1.知道雷雨天很危险，掌握雷雨天的安全知识。 2.能大胆地讲述出自己对自然现象的认识和看法。 3.树立自我保护意识。 活动准备： 课件《遇到雷雨怎么办》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）；大树一棵，电线杆一根，房子一座；小兔子头饰、木篮子各30个；音乐《夏天的雷雨》。 活动过程： 　　一、游戏导入，提高幼儿的活动兴趣。 　　今天，小猴子邀请我们到它家去做客，现在我们出发吧。 　　二、和幼儿一起进入雷电闪电的情景中，观察幼儿的表现。 　　1.刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，怎么办呀？”。仔细观察孩子们的表现。 2.雨停了，继续走，来到了小猴子的家里坐下，猴妈妈热情招待大家。围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问： 刚才大家在半路上遇到什么事情啦？ 遇到雷雨闪电，你们是怎样做的？躲在哪里？ 今天小宝也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的？ 三、观看课件《遇到雷雨怎么办》，让幼儿通过课件来学习防雷电的正确方法。 围绕课件内容与由幼儿展开讨论，让幼儿掌握正确的防雷电方法。 1. 故事里的小宝是躲在哪里避雷雨闪电的？ 2. 小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？ 3. 小宝、小哥哥水做的对呢？为什么？ 请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力的对事情的判断能力。 4. 教师小结。 四、结束活动。 在《下雨了》音乐活动中结束活动。 　 中班防震演习活动：地震来了我不怕 活动目标： 1.通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。 2.教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。 3.培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。 活动准备： 1.幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。 2.了解地震中自救的基本常识。 3.防震宣传片。 活动过程： 一、观看图片，感受地震给人类带来的灾难。 1.结合图片讲述地震来临时的情况。 2.小朋友听了以后有什么感觉？（害怕、担心）引导幼儿说说自己的见识和感受。 3.那地震来了我们要怎么办？（幼儿讨论） 二、播放防震宣传片，了解防震逃离方法。 1.观看防震宣传片。地震来临时我们该怎么办？ 2.幼儿演示防震动作。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离） 3.设计撤离路线：观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。为什么要这样走？ 4.我们怎么撤离？引导幼儿讨论撤离时注意事项。 三、防震演练。 1.演练室内避震及紧急撤离。 2.如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。 中班科学活动：防台风 活动目标： 1．培养自我保护意识及安全意识。 2．能正确判断哪些地方是能躲避台风的安全地点。 3．能了解台风来了的一些简单自我保护的常识。 活动准备： 台风的图片若干张 活动过程： 一、出示台风来了的场景图片，提问引导幼儿思考： 1.“图中发生了什么事情？” 2.“台风会对我们的生活带来哪些危害？” 二、幼儿自由讨论、交谈：台风来了我们应该怎么做？ 教师小结：（把防台小知识编成儿歌教给小朋友） 台风来了莫惊吓，迅速求救保安全。注意远离高空坠物，避免河边桥上走。 三、播放“防台小知识”的课件给幼儿观看，让幼儿了解一些防台知识。 四、与幼儿讨论哪些地方是能躲避台风的地方？幼儿先自由谈论，教师小结。 五、请幼儿说说在我们幼儿园哪里是能躲避台风的地方？ 六、防台安全演练。 （幼儿能有序的听指挥撤离。） 中班综合活动：大风天 活动目标： 1.通过各种途径了解在大风那天起外出时的注意事项。 2.提高在大风天气的自我保护能力。 活动准备： 1.小女孩木偶和妈妈木偶各一个。 2.录有歌曲《秋天》的音乐磁带，录音机。 3.教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 一、音乐游戏“秋风和落叶”，导入活动。 二、幼儿观看木偶表演。 三、请幼儿观看教学挂图，教师提问，引导幼儿如何避免大风时易发生的危险。 1.教师：刚才发生了些什么事？为了防止风沙吹进我们的嘴巴和眼睛，我们可以怎么保护自己？刮大风的时候我们不鞥靠近什么？为什么？出了路上的行人要注意安全，我们在家里需要做些什么？如果我们的窗台和阳台上有东西，我们需要怎么做？ 四、体育游戏“大风和树叶”，引导幼儿综合运用前面学到的知识。 1.教师：今天我们来玩一个游戏，名字叫“大风和树叶”。 2.教师：风爷爷到了，大风呼呼吹，我做风爷爷，小朋友做树叶蹲在地上，我说“起风了”，小朋友要站起来；我说“风大了”，小朋友快快地跑；我说“风小了”，小朋友要慢慢走。我说“风停了”，小朋友慢慢蹲下不动。 3.在游戏中即兴地加入一些情景。 中班社会活动：紧急安全撤离 活动目标： 1.遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。 2.幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。 活动准备： 1.幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。 2.班级紧急撤离图。 活动过程： 一、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。 提问：“如果遇到突发事情时怎么办？”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。 二、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。 引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。 三、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。 四、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。 日常活动： ●什么物体能导电 材料： 1.螺丝、铁丝、硬币、别针、钥匙、锡箔纸、玻璃片、小木棍、铅笔、纸、塑料彩带、毛线若干。 2.电路连接所需的电池、电线、小灯泡及电路板。 3.记录纸和笔。 4.幼儿已经有电路连接的经验。 方法： 1.练习电路连接，让小灯泡亮起来。 (1)幼儿操作。 (2)引导幼儿交流：你是怎么让小灯泡亮起来的？小灯泡为什么会亮起来？ 2.探索实验，区分物体能否导电并按这一特性给物体分类。 (1)引导幼儿用电路板来测试物体是否导电。(能使灯泡亮的是导电的，灯泡不亮的是不导电的) (2)幼儿预测实验结果并记录。 (3)幼儿实验，并把实验结果记录在纸上。 预想物体能使灯泡亮的在实验预想一栏打“√”，实验结果能亮的在实验结果一栏打“√”，不能亮的打“”。 (4)幼儿交流实验前后的感想，发现只有部分物体可以使灯泡亮起来，如金属能导电，非金属不导电。 3.联系生活，拓展经验。 生活中还有什么物体可以导电？还有什么物体不能导电？人们是怎样保护自己的？(为了保护自己不被电击，人们用不导电的东西包在导电东西的外面，如：电线外包着绝缘层、老虎钳的把手是塑料的等) 4.讨论：有人触电时应该怎么办？ ●消防演习 1.知道火灾中自救的基本常识。 2.熟悉本班的逃生路线。 方法： 1.警报响起，教师迅速做好准备工作。 2.教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。 3.在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。 ●观看视频 观看内容 1.海啸 2.火山爆发 3.《世界末日》 观看目标： 1.认识各种自然灾害发生的情况，特征等。 2.了解各种应对自然灾害的方法，学会正确的逃生。 ●防火知多少 准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 　 活动过程： 1.观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 　　2. 通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。 　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火；②蚊香不能靠近容易着火的物品；③不能随便燃放烟花爆竹；④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭；⑤认识“严禁烟火”的标志。 　　3.游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。