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1、-+语文学科一、教学目标（一）小学【知识与技能】学生会认_等_个生字，会写_等_个生字。【过程与方法】通过_的方法，学会文章_的特色。【情感态度价值观】学生通过_内容，理解并认识_。（二）初中【知识与技能】学生理解_等生字含义，有感情朗读课文。【过程与方法】通过_的方法，领会文章_的特色。【情感态度价值观】学生通过_内容，培养_的价值观。（三）高中【知识与技能】学生理解_文本_内涵，有感情朗读课文。【过程与方法】通过_的方法，领会文章_的特色。【情感态度价值观】学生通过_内容，培养_的价值观。二、教学重难点【重点】学生知道_；学生锻炼_的能力。【难点】学生培养_的行为习惯和观念。三、教学方法讲
2、授法、小组讨论法、情景教学法四、教学过程环节一：导入播放视频_。提问学生：_，引出本课内容。环节二：新授活动一 整体感知学生默读课文并思考_问题。学生回答，其他同学补充，教师点评。再次引导学生齐读课文，加深对_问题理解活动二 深入研读教师多媒体播放视频：_，并提出问题：问题1：_。问题2：_。小组讨论，老师针对点评，并作出评价。 教师总结：_。环节三：巩固提升活动一 课堂练笔教师引导学生用课文生字组词/写作写作手法进行仿写。学生展示练笔结果活动二 教师总结教师明确课程内容并引导学生结合板书梳理课文重点内容环节四：布置作业1.与家长交流本课心得2.积累课文_内容，并誊写到积累本上。五、板书设计标
3、题一、关键词一：_二、关键词二：_三、关键词三：_数学学科一、教学目标（一）小学1-3年级【知识与技能目标】初步认识_，理解_，掌握_。【过程与方法目标】学生在_过程中，初步学会_，能进行简单的、有条理的思考。【情感态度与价值观目标】通过_活动，初步体会_，培养学生_习惯，学会与人合作交流。4-6年级【知识与技能目标】理解_，掌握_，能熟练地_。【过程与方法目标】通过_过程，体会_，初步学会与他人合作。【情感态度与价值观目标】通过_活动，体验_，初步形成_能力和_意识。（二）初中【知识与技能目标】理解_，并能熟练运用_。【过程与方法目标】学生通过_活动，培养_的能力（意识）。【情感态度与价值观
4、目标】通过_活动，激发学生的_，培养_的意识。（三）高中掌握_，并能熟练运用_。【过程与方法目标】学生经历_的过程，提高_的能力。【情感态度与价值观目标】通过_活动，激发学生的_，培养_的意识，体会_的特点。二、教学重难点【重点】理解（掌握）_，能够熟练运用_。【难点】理解（推导）_的过程，掌握运用_解决问题的方法。三、教学方法讲授法、提问法、练习法、讨论法、活动法四、教学过程环节一：导入出示情境（复习旧知）_。提炼数学问题，并提问学生：_，对学生的回答作出评价：_，并引出本课内容。环节二：新授活动一 合作探究1.教师多媒体出示PPT，并提出问题并分组：问题1：_。问题2：_。2.小组合作探究
5、，教师巡视指导。3.小组展示：1：_。 2：_。4.教师针对小组展示，作出评价，并进行总结归纳。教师总结提升：_。活动二 例题讲解1.出示例题_，学生独立思考。2.讲解例题，演示过程_。强调书写步骤。环节三：巩固练习PPT出示练习，二生板演，集体讲解订正。环节四：课堂小结学生畅谈本节课的收获，教师进行补充点评，提升。环节五：布置作业作业1：课后练习1.2.（一二年级无书面作业）作业2：搜集（上网查阅）生活中与本节课所学知识相关的内容，下节课分享交流。五、板书设计标题知识点一：_知识点二：_知识点三：_ 英语学科1. Teaching aims(1) 小学1) Knowledge aimsStu
6、dents will master the pronunciation ofStudents understand the meaning ofStudents get to know the fact that2) Ability aimsStudents will be able to read the letters/words correctly.Students can use the sentence pattern in communication.Students will talk aboutin their own words by using3) Emotional ai
7、msStudents will be interested in learning English.Students will learn from（2）初中1) Knowledge aimsStudents will master the pronunciation ofStudents understand the meaning ofStudents understand the basic rule of grammar.2) Ability aimsStudents will be able to use the grammar correctly.Students can impr
8、ove their listening/reading/speaking/writing skills.3) Emotional aimsStudents will be interested in learning English.Students will learn from（3）高中1) Knowledge aimsStudents will understand the factStudents master the meaning of2) Ability aimsStudents will be able to improve their reading/listening/sp
9、eaking/writing skills.Students can usein their daily life.3) Emotional aimsStudents will be interested in learning English.Students will improve2. Teaching key and difficult points（1）Key pointsHelp students to master（2）Difficult pointsGuide students to use3. Teaching and learning methodsTask-based l
10、anguage teaching method (TBLT); Cooperative learning method; independent learning method4. Teaching Procedures(1) 3P模式Step 1: Lead inTeacher shows a video of on the PowerPoint.Teacher guides students to review the knowledgeStep 2: Presentation1) Students read/listen to, and tell the main idea of2) T
11、eacher guides students to notice, then explains the rule.Step 3: PracticeStudents finish the exercise on the PowerPoint.Step 4: ProductionStudents play a game:Teacher will ask a question:? Students discuss in groups.Step 5: SummaryStudents conclude what they learned. Teacher gives some supplements.S
12、tep 6: HomeworkStudents need to finishafter class.(2) PWP模式Step 1: Lead inTeacher shows a video of on the PowerPoint.Teacher guides students to review the knowledgeStep 2: Pre-Teacher shows a picture of.and asks students to guess what they will learn.Step 3: While-1) Extensive reading/listening: Stu
13、dents read/listen toand find out the main idea2) Intensive reading/listening: Students read/listen to the text again and answer the questions on the blackboard.Step 4: Post-Students play a game:Teacher will ask a question:? Students discuss in groups.Step 5: SummaryStudents conclude what they learne
14、d. Teacher gives some supplements.Step 6: HomeworkStudents need to finishafter class.5. Blackboard designTitleKey points Difficult points政治学科一、教学目标（一）小学12年级【情感态度价值观】学生养成_的品质，认同_的价值取向。【行为与习惯】学生养成_的习惯，学会_的行为。【知识与技能】学生了解_，知道_，锻炼_的技能。【过程与方法】在_的过程中，学生体会到了_，掌握了_的方法。（二）小学36年级【情感态度价值观】学生养成_的品质，认同_的价值取向。【能力与
15、方法】学生能够_，锻炼_的能力。【知识目标】学生了解_，知道_。（三）初中【情感态度价值观目标】学生养成_的品质，认同_的价值取向。【能力目标】学生能够_，锻炼_的能力。【知识目标】学生了解_，知道_。（四）高中【知识目标】学生了解_，知道_。【能力目标】学生能够_，锻炼_的能力。【情感态度价值观】学生养成_的品质，认同_的价值取向。二、教学重难点【重点】学生知道_；学生锻炼_的能力；认同_的价值取向。【难点】学生掌握_；学生培养_的行为习惯。三、教学方法讲授法、小组讨论法、提问法、情景教学法四、教学过程环节一：导入播放视频（音频、图片）_。提问学生：_，引出本课内容。环节二：新授活动一 集体
16、发言教师PPT展示问题：_，学生思考。学生回答，其他同学补充，教师点评。教师总结：_。活动二 小组讨论教师多媒体播放视频：_，并提出问题：问题1：_。问题2：_。5人为一组，开展5分钟的围绕_问题的小组讨论，同学们注意讨论的纪律。时间到，哪位同学来分享一下？学生1分享：-学生2分享：-教师点评并总结。活动三 情景模拟教师说明场景及人物，要求学生认真观看，并思考问题：问题1：_。问题2：_。学生上台表演。教师提问，学生回答，教师评价。教师总结：_。环节三：课堂小结学生画本课知识的思维导图，教师邀请其他同学补充并点评。环节四：布置作业课下搜集_资料，完善本课内容，下次课找人分享。五、板书设计标题一
17、、知识点一：_二、知识点二：_三、知识点三：_地理学科一、教学目标【知识与技能目标】了解/知道/掌握/能够分析_。【过程与方法目标】通过_，了解/知道/概括出/初步掌握_。【情感态度价值观目标】引导学生认识/知道_的现象，增强爱国主义情感/树立正确的人地观/培养民族自豪感。二、教学重难点【重点】学生知道/掌握_。【难点】学生掌握/知道_。三、教学方法讲授法、小组讨论法、演示法、实验法四、教学过程环节一：导入播放_视频/图片；多媒体展示关于_的谜语；引导学生进行_的实验操作；教师演示关于_的现象。提问学生：_，引出本课内容。环节二：新授活动一 自主学习教师多媒体展示自学问题：_，学生思考。学生回
18、答，并引导其他同学补充，教师点评。教师总结：_。活动二 小组讨论教师多媒体播放关于_的视频/展示_资料，并提出问题：问题1：_。问题2：_。小组讨论（注意小组划分和时间要求），第一小组代表回答_，第二小组代表回答_。老师点评/学生互评，老师作出过程性评价。 教师总结：_。活动三 角色扮演/知识竞赛/辩论赛（1）教师说明角色扮演的内容，学生分别上台扮演_，说出关于_的内容。教师点评并总结：_。（2）教师讲明游戏规则并说出关于_的问题，学生分组抢答。教师点评并总结：_。（3）教师引导学生以_为主题展开一次辩论赛，学生展开辩论。教师点评并总结：_。环节三：课堂小结（1）学生画本课知识的思维导图，教师
19、让其他同学补充并点评。（2）引导学生根据黑板板书说说本节课学习的主要内容。环节四：布置作业（1）课下以_为主题设计一期黑板报。（2）针对_问题，课下搜集资料并针对该问题提出合理的建议。五、板书设计标题一、知识点一：_关键词二、知识点二：_关键词三、知识点三：_关键词历史学科一、教学目标【知识与能力】学生知道_，列举_，了解_，认识_，明白_，说出_；理解_，解释_。【过程与方法】学生通过研读_，查阅_，收集_，调查_，分析_，归纳_，概括_；初步养成_的学习习惯，初步锻炼_的能力，初步学会_的方法。【情感态度与价值观】学生感受_，认识_，体会_，增强_，形成_。二、教学重难点【重点】学生理解_
20、。【难点】学生掌握_。三、教学方法讲授法、问题教学法、多媒体教学法、史料教学法、小组讨论法、情景教学法四、教学过程环节一：导入教师呈现关于_图片，关于_视频，关于_音频，关于_新闻，关于_名言，关于_故事，关于_情景剧。提问学生：_，引出本课内容。环节二：新授活动一 自主学习教师提问：请同学们自主阅读_，思考回答_，时间为_分钟。学生回答，其他同学补充，教师点评。教师总结：_。活动二 多媒体教学法教师通过多媒体呈现关于_图片，关于_视频，关于_音频，同学们思考回答_。学生回答，其他同学补充，教师点评。教师总结：_。活动三 史料教学法教师对媒体呈现关于或选自于_的史料，同学们思考回答_。其他同学
21、补充，教师点评。教师总结：_。活动四 小组讨论教师呈现关于_图片，关于_视频，关于_音频，关于_史料，并提出问题：_。把学生按照任务分成小组，时间为_分钟。小组讨论，教师巡视。小组派代表展示，老师针对点评，并作出评价。 教师总结：_。活动五 情景模拟教师说明场景及人物，学生上台表演。要求学生认真观看，并思考问题：_。教师提问，学生回答，教师评价。教师总结：_。环节三：课堂小结教师口述总结：本节课我们主要学习了_；学生谈感受：通过本节课的学习学习到了_，感受最深的是_；学生补充完整本课知识的思维导图，教师让其他同学补充并点评。环节四：布置作业课下搜集_资料，观看_视频，参观_遗址，撰写_小论文，
22、下节课一起分享。五、板书设计标题一、知识点一：_二、知识点二：_三、知识点三：_音乐学科一、教学目标（一）小学【情感态度价值观】学生通过对作品的_（学唱/欣赏）学习，喜爱_的音乐，培养_感情。【知识与技能】学生了解_（节拍、节奏或相关知识），能够（演唱、演奏）_（歌曲、乐器）。提高_音乐表现能力。【过程与方法】在（聆听、演唱）_的过程中，学生体会到了_，掌握了_的方法。（二）初中【情感态度价值观目标】能够积极的感受_（风格）音乐所表达的_感情，提高对 _的兴趣，形成健康的审美情趣（或感受_精神）。【知识与技能目标】学生能够了解_（题材、形式、风格、流派），初步形成_（审美判断、表现音乐等）的能
23、力。【过程与方法目标】学生通过_（聆听、演唱、练习），提高_能力。（三）高中【情感态度价值观】学生在（欣赏、鉴别、评价）_逐步提高审美能力，形成热爱_（民族文化、尊重世界多元文化），形成_的情感和态度【知识与技能目标】学生了解_（曲式、作者、其他音乐知识），知道_。【过程与方法目标】学生能够（欣赏、辨别、鉴别、评价、创作）_，发展_的能力。二、教学重难点【重点】学生掌握_（节奏、节拍、创作手法、相关知识）；有感情的（演唱、演奏）_乐曲。【难点】学生掌握_方法；（演唱、演奏、表现）_的音乐。三、教学方法讲授法、听唱法、练习法。四、教学过程环节一：导入播放视频（或聆听音乐）_。提问学生：_，引出本
24、课内容。环节二：新授活动一、整体感知教师播放音乐并提问：_，学生聆听并思考。学生回答，其他同学补充，教师点评。教师总结：_。活动二、学唱音乐（或分段欣赏）教师多媒体播放音乐：_，并提出问题：问题1：_。问题2：_。发声练习或节奏练习学生跟音乐哼唱教师范唱（或分段播放音频）跟琴学唱（分句唱旋律、填词、完整演唱）/分段欣赏，并讲解相关知识。解决重难点。教师引导情感表现歌曲/乐曲 教师总结：_。环节三：巩固拓展采用多种形式表现音乐（分组演唱、打击乐伴奏、创编舞蹈、改编歌词、欣赏同类型音乐作品）：提出要求： 1：_。2：_。学生上台表演。教师评价（或学生评价）。教师总结：_。环节四：课堂小结学生小结，
25、教师补充。环节四：布置作业课下搜集资料/聆听相关音乐作品/把歌曲唱给XX听。五、板书设计标题一、知识点一：_二、知识点二：_三、知识点三：_美术学科一、教学目标【知识与技能】学生了解/掌握_，并能运用_创作一幅作品/设计制作一件作品/赏析作品。【过程与方法】通过欣赏/创作/探索/合作/讨论的过程，提高学生的造型表现能力/创新能力/动手能力/美术鉴赏能力。【情感态度与价值观目标】体验造型/设计（提高对美术作品）的乐趣，培养学生对美术的兴趣，产生对美术的持久兴趣。二、教学重难点【重点】学生了解/掌握_，并能运用_创作一幅作品/设计制作一件作品/赏析作品。【难点】（1）学生能够运用_创作/制作一幅有
26、创意/形式美感/实用/美观大方的作品。（2）学生能够结合历史背景/从多角度赏析_。三、教学方法谈话法、讨论法、演示法/直观教学法四、教学过程环节一：导入 展示/播放_图片/视频，提问学生：_，教师引导：_，引出课题。环节二：新授活动一 初步感知（1）教师引导：在日常生活中你们见到过_？引导学生从日常生活中寻找，学生回答，其他同学补充。教师小结_。（2）教师PPT展示_图片，提出问题：_？学生回答，其他同学补充。教师小结_。活动二 小组讨论教师PPT展示_，请同学们分成_一小组讨论：_？引导学生从_、_等角度进行思考。学生回答后教师进行总结：_。活动三 教师示范/直观教学法（1） 教师示范讲解_
27、绘画方法/设计制作方法，首先_，其次_，再次_，最后_。（2）教师PPT播放_作品，提出问题你最喜欢哪一幅/件作品？为什么喜欢？引导学生从_、_角度进行欣赏，拓宽学生思路。环节三：课堂小结（1）自由选择自己喜欢的形式，创作一幅_作品。（2）选择合适的媒材设计制作一件_作品。（3）借助教师提供的资料袋赏析_作品。要求：（1）构图美观、具有一定的美感。 （2）运用合适的媒材，具有一定的创意。 （3）能够从多角度进行赏析。环节四：展示评价请同学们分成_人一小组，从_、_等角度进行自评和互评，学生评价后教师进行点评和总结。环节五：小结拓展请同学们跟着老师一起回顾本课内容，课后借助互联网等查阅_资料。五
28、、板书设计 标题一、知识点一_ 板绘：二、知识点二_三、知识点三_物理学科一、教学目标（一）初中【知识与技能观目标】学生理解_定律/原理/物理量；知道_的构造；能用_简单计算；学会使用_。【过程与方法目标】学生通过小组合作_的实验/应用，熟练掌握_的正确使用方法，培养_的能力。【情感态度与价值观目标】学生通过_探究过程，激发学生_兴趣，培养_习惯/科学态度。（二）高中【知识与技能观目标】学生理解_定律的含义/物理意义，能用_解决问题。【过程与方法目标】学生通过探究_的影响因素，学习_的实验方法，培养_的能力。【情感态度与价值观目标】学生通过_学习/探究过程，进一步体会_奥妙，养成_价值观。二、
29、教学重难点【重点】学生理解_表达式/概念；学生锻炼_的能力；认同_的价值取向。【难点】学生掌握_；学生能够运用_解释生活中的现象。三、教学方法讲授法、小组讨论法、实验探究法、提问法和启发引导法、演示法、多媒体站始发、练习法四、教学过程环节一：导入播放视频/体验实验_，引导学生感知_。提问学生：_，引出本课内容。环节二：新授活动一 提出猜想教师创设情景，展示现象，由学生应用已经学过的知识解释现象。教师提出问题。问题1：_。问题2：_。学生设计猜想_。教师总结：_。活动二 确定步骤教师讲解概念/实验，提出问题。学生阅读课本，分组讨论。学生设计实验步骤，其他同学补充，教师点评，确定实验方案。教师总结
30、：_。活动三 分组实验教师说明注意事项和要求，并巡视指导。活动四 结论分析学生总结实验结果，并分析，教师评价。教师点出错误，并由学生思考讨论解决问题。教师总结：_。环节三：课堂小结学生复述实验过程及结果，教师让其他同学补充并点评。环节四：布置作业课下动手设计实验，解决生活中的问题。五、板书设计标题公式推导过程及其变形式：_公式解释（各字母含义、单位）：_一、知识点一：_二、知识点二：_三、知识点三：_化学学科一、教学目标【知识与技能目标】学生理解_，掌握_。【过程与方法目标】学生能够通过_的过程，锻炼_的能力，学会 的方法。【情感态度与价值观目标】学生产生对_的学习兴趣，养成_的观察习惯，形成
31、 的治学精神。二、教学重难点【重点】学生知道_；学生掌握_。【难点】学生能够理解_的原理；学生能够运用 解决 的问题。三、教学方法讲授法、小组讨论法、实验探究法四、教学过程环节一：导入展示/播放 图片/视频,提问学生：_，教师引导： ，引出课题。环节二：新授活动一 自主阅读学生自主阅读书上/PPT上资料。教师PPT展示问题：_，学生思考。学生回答，其他同学补充，教师点评。教师总结：_。活动二 学生实验探究教师提出问题： ，引发思考。学生提出猜想： 。（教师PPT展示实验步骤/学生根据书上的实验步骤/学生自己讨论实验步骤）学生开始小组实验，观察实验现象，进行记录。教师进行巡视、点拨。学生对实验现
32、象及原理进行归纳分析总结。实验现象： 。实验原理： 。教师对不完善的地方进行总结，并请学生根据反应写出方程式： 老师针对点评，并对细节问题进行强调：_。教师总结： 。活动三 教师/视频演示实验教师提出问题： 。学生思考，带着疑问观察教师/视频的演示实验。教师在演示过程中对实验步骤进行同步讲解，并对细节问题 进行强调。实验演示完毕，请学生描述实验现象： 。教师提出问题：问题1：_。问题2：_。学生回答，教师评价。教师总结：_。活动四 小组讨论教师多媒体播放视频：_，并提出问题：问题1：_。问题2：_。小组讨论，老师针对点评，并作出评价。 教师总结：_。环节三：课堂小结1、学生对本课知识进行归纳总
33、结，教师让其他同学补充并点评。2、教师选择与本课内容相关思考题进行提问：问题1：_。问题2：_。学生回答，教师评价。教师总结：_。环节四：布置作业1、课后借助互联网搜集相关资料，完善本课内容；2、实验报告，小论文；3、课后习题作业，预习下节课内容。五、板书设计标题一、知识点一：_二、知识点二：_三、知识点三：_生物学科一、教学目标（一）初中【知识与技能】学生了解_，知道_，锻炼_的技能。【过程与方法】在_的过程中，学生体会到了_，掌握了_的方法。【情感态度价值观】学生养成_的品质，认同_的价值取向。（二）高中【知识目标】学生了解_，知道_。【能力目标】学生能够_，锻炼_的能力。【情感态度价值观】学生养成_的品质，认同_的价值取向。二、教学重难点【重点】学生知道_；学生锻炼_的能力；认同_的价值取向。【难点】学生掌握_；学生培养_的行为习惯。三、教学方法讲授法、小组讨论法、情景教学法、多媒体展示法四、教学过程环节一：导入方法1：播放视频_。方法2：教师