2022年疫情防控中小学生命教育开学教案 .pdf

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1、疫情防控,生命教育一、班会背景“天下兴亡,匹夫有责”。国难当头,新型冠状病毒引起的肺炎疫情强烈威胁着每个人的生命安全, 面对危机,无数中国人义无反顾站了出来,我们追逐面对不逃避,果敢向前不怯弱,众志成城不孤单。在这浩大的战“疫”面前,人人都不是“病鸟”“鸵鸟”“孤鸟”。面对近期新型冠状病毒的感染,全国上下都在为抗击疫情不懈努力,国家各部门从中央到地方,从市区到乡村,从街道到住户,都在紧随抗疫方针严格执行;在这过程中, 每一位成员都在自己的岗位上坚守着,尤其是奋战在救护一线的医生,他们不畏生死,甚至是远赴千里,治病救人,体现了崇高的医德精神,彰显医者风范,面对疫情也再次体现了中华民族的凝聚力和战

2、斗力,我们相信一定能够打赢这次战役。二、班会主题疫情防控,生命教育三、活动目的1、科学认识病毒,不恐慌、不畏惧,做好健康防护2、引导学生正确认识这场“战疫”,激发学生的爱国热情,树立学生强烈的民族自豪感和自信心,做自己该做的事情,为中华之崛起而读书。3、了解抗疫英雄的先进事迹,感受他们的高大形象优秀品质,激发学习英名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 雄好榜样的热情。四、活动准备春节空城照片、 致敬逆行者背影照片、 武

3、汉24小时视频、同学们停学不停课期间的各种作业和赞美疫情工作者的作品。五、实施过程(一)情境导入,不一样的2020年。同学们!一场突如其来的 “新冠病毒” 让2020年本应喜庆热闹的春节变得紧张,本该繁荣的街道变得静谧,它影响着我们每一个人的生活,商场关闭、工厂停工、学校延期开学,总之这是一个不一样的春节,不一样的假期。下面,请你们说说哪里不一样?(同学举例子)老师总结:1、迟来的开学“不一样”“位卑勿敢忘忧国” 虽然目前我们各自隔离在家, 但在停课不停学的同时我们也时刻关注着新闻, 疫情的发展牵动着我们每一个人的心。每一位不幸的感染者都让我们揪心, 每一位冲在前面的医护人员都让我们敬佩,每一

4、位还坚守在岗位上的人都让我们尊重, 每一位伸出援手无私奉献的爱心人士都让我们尊敬,每一个支援物资和声援中国的企业和友邦都让我们感激。2、我们的祖国“不一样”在面对疫情的过程中, 我们深深的感受到了祖国制度的优越、政策的有效及名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 时、为了人民的生命安全做出的重大牺牲;我们也再一次的看到了中国速度、全国一盘棋、国人自律。我们再一次被祖国的强大所震撼。3、网路授课“不一样”每个人都是英雄,从

5、宅家抗疫到“停课不停学”,所有的这些让我们看到了什么是责任、什么是担当,这给同学们生动的上了难忘的一课!4、同学们的表现“不一样”经过场战疫的考验, 每个人都更加知道美好的生活来之不易,要珍惜每一分钟,尽自己所能,做最好的自己。(二)科学防疫,保护自己导入: 面对不一样的 2020年, 我们每个人都肩负着光荣的责任与使命,战 “疫”讲科学,少年当努力!为了保证大家的健康和学习环境,我们首先要做到科学认识新型冠状病毒,做好我们的应对。1、什么是冠状病毒?冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊椎动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和

6、神经系统疾病。 除本次发现的新型冠状病毒 (世界卫生组织已将其命名为“2019。nCoV ,即2019新型冠状病毒” )外,已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见, 致病性较低, -般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 症状;另外 2种是我们熟知的 SARS 冠状病毒和 MERS 冠状病毒。2、本次感染的患者临床表现有哪些?提问:对于判断是否感染新型冠状病毒的症状,你知道

7、有哪些? (学生举手发言,老师总结)老师:一般症状:发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难。部分患者起病症状轻微,无发热。严重者:急性呼吸窘迫综合征脓毒症休克,难以纠正的代谢性酸中毒出凝血功能障碍,多数患者为中轻症。预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡。介绍:什么是新型冠状病毒?3、如果出现早期临床表现,是否意味着自己被感染了?什么情况下需要就如出现发热、乏力、干咳表现,并不意味着已经被感染了。但如果出现发热(腋下体温 37.3C)、咳嗽、气促等急性呼吸道感染症状, 且有武汉旅行或居住史,或发病前 14天内曾接触过来自武汉的发热伴呼吸道症状的患者,或出现小范围聚集性发病,应到当地指定医疗机构进行排

8、查、诊治。(三)致敬英雄绽放生命1、导入:请同学们思考,在此次疫情中,我们看到了很多白衣天使在为国人筑起一道道生命防护线, 他们就是“把大部分中国人保护得很好”的少数中国人,为什么他们具备这样的能力?学生分组讨论发言!名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 教师小结:因为他们具备专业能力。 顺势引导学生用知识给自己的人生打底,用扎实的基础知识让自己的生命更加厚重。法国文学家托马斯 布朗爵士说过这样一段富有哲理的话,“你无

9、法延长生命的长度,却可以把握它的宽度;无法预知生命的外延,却可以丰富它的内涵;无法把握生命的量,却可以提升它的质。”一个人的生命长度是有限的,会受到外力、 环境等不可控因素的影响, 如何在有限的生命长度下努力拓宽生命的厚度,提升生命的价值是我们每一个人应当思考的问题?自疫情发生以来,无数“逆行者”舍生忘死,令我们敬佩。请同学们结合疫情中令你感动的人物事迹来谈谈。四、打造更好的自己, 你就是战“疫”中的英雄。教师小结:在全民抗“疫”中,“疫”无反顾奔赴战场的一线医护人员,不惜以牺牲生命为代价与病毒抗争,救死扶伤是他们的责任担当, 也是他们生命价值的最高体现。国家的发展离不开一批又一批的建设者和守卫者,正如目前还在奋战一线的医务工作者,他们不分昼夜,也和病毒抢时间,他们不惧生死,向疫情宣战,是他们塑造了我们时代的民族精神,所以我们也要不断创造, 为国家和社会的发展贡献属于自己的力量, 成为这个时代的模范。 我最亲爱的同学们! 他日,你长大。请你做像钟南山院士那样的人!敢说真话,勇挑重担,专业一流,成为10几亿人的倚靠。五、观看疫情版开学第一课,全班欣赏名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -

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