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1、3-6岁儿童学习与发展指南学习测试题一、填空：1、为深入贯彻 和 （国发201041号），指导（ ）和（ ）实施科学的（ ）和（ ），促进幼儿（ ），制定3-6岁儿童学习与发展指南。2、指南从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（ ）和（ ）两部分组成。3、指南目标部分分别对（ ）、（ ）、（ ）三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿（ ）的具体方向；4、指南教育建议部分列举了一些能够有效（ ）和（ ）幼儿学习与发展的（ ）与（ ）。5、
2、指南共有（ ）个学习和发展目标，（ ）条教育建议。6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设（ ）、（ ）的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与（ ）、（ ）交流，让幼儿（ ）、（ ）、（ ）说并能得到积极（ ）。为幼儿提供丰富、适宜的（ ）读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读（ ），进一步拓展学习经验。 二、判断题 1、指南在目标部分别对34岁、45 岁、56 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望（ ） 2、 健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。（ ） 3、保证幼儿的户外活动
3、时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。（ ）4、 对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。（ ） 5、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和。（ ）6、指南是2012年5月通过中国教育部网站颁布的；（ ）7、幼儿每天要睡10-11个小时 （ ）三、选择1、幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思
4、维，而且初步尝试（ ），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。A归类、 B排序、 C判断、 D推理2.保证幼儿每天睡（ ），其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。A、810小时 B、1011小时 C、1112小时 D、12小时以上3. 如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力（ ）A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不
5、少于1小时，季节交替时要坚持。D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。4、5-6岁幼儿男孩子的身高应该达到（ ）A、95.1-106cm B、106.1-125.8cm C、125.8-130.1cm D、130.1-135.2cm5、5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起（ ）秒左右A、5 B、 10 C、20 D、406、4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动（ ）A、半个小时左右 B、一个小时左右 C、两个小时左右 D、两个半小时左右单项选择题1、语言是（）的工具。、交流和思维、语言发
6、展、各个领域2、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（ ）。、交往的环境、人际交往能力、学习能力3、34岁幼儿在别人对自己说话时能（）并做出反应。、感受到、听懂、注意听4、幼儿在34岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地（ ）。、表现出来、感兴趣、与人打招呼5、必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以（）表示。、手势动作、关系的句子、语气的声调、幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的（ ）。 、说话声音、讲究语言、礼貌用语7、在34岁幼儿中，会主动要求成人（）并喜欢跟读儿歌、童谣。、讲故事，读图书、耐心倾听、书写8、平常和幼儿一起阅读时，具有能（）短小的儿歌或故事能力。、提供、反应、
7、听懂9、幼儿在阅读理解能力中，会看画面，能根据画面说出（）有什么，发生了什么事。、语言和图案、图中、作品内容10、34岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（）表达一定的意思。、涂涂画画、符号和游戏、书写方法11、幼儿的社会性主要是在日常生活中和（ ）中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。A 游戏 B 教育 C 劳动 12、对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予（ ），让他对自己的表现感到高兴与满足。A 支持 B 反对 C肯定 13、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿（ ）别人的想法和感受。A 学习理解 B 不去理解 C 曲解 14、 关注
8、幼儿的感受 ，保护其（ ）和自信心A 自尊心 B 自强心 C 妒忌心 15、 成人要（ ），以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。 A 珍惜 B 接纳 C 以身作则 16、 经常和幼儿一起参加一些（ ）的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。A 集体性 B群体性 C 个体性 17、 成人要遵守（ ）规则，为幼儿树立良好的榜样。A 社会行为 B 公共行为 C 个人行为 18、 对幼儿表现出的（）的行为要及时肯定，对违反行为给予纠正。A 遵守规则 B违反规则 C 坚持原则 19、 发现幼儿说谎时，要反思是否因自己对幼儿要求（ ）造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不
9、对的。 A 过高过矮 B过高过严 C 过严过多 20、 小年龄的幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在（ ） A 说谎 B 说笑 C 做梦 21、指南共有（ ）个学习忽然发展目标。A 31 B 32 C 3322、指南从（ ）个领域描述幼儿的学习与发展。A 四个 B 五个 C 六个23、指南的目标部分分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段（ ）幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。A 前期 B 中期 C 末期24、（ ）岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。A 45岁 B 34岁 C 56岁2
10、5、指南的的研制工作经历了（ ）个阶段。A 三个 B 四个 C 五个26、科学领域包括两个方面，是什么（ ）。A科学探究和数学认知 B倾听与表达 C阅读与书写27、艺术领域从( )个方面，强调让幼儿学会发现和感受外界与生活中美的事物；让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验。A人际交往和社会适应 B 感受与欣赏、表现与创造C 生活习惯与生活能力28、（ ）儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。A 45岁 B 5岁 C 34岁 29、（ ）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。A 45岁 B 56岁 C 34岁30、（ ）是人类感受美，表现美和创造美的主要形式，也是表达自己对周围世界的认识和
11、情绪态度的。A 语言 B 艺术 C 健康31、幼儿（ ）学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。A 数学 B 科学 C 文学32、幼儿的思维特点是以（ ）形象思维为主。A 具体 B 抽象 C 形体33、通过（ ）和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。A 数学 B 符号 C 拍照34、（ ）的幼儿能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。A 34岁 B 45岁 C 56岁 35、引导（ ）岁的幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义。A 3岁 B 4岁 C 5岁36、（ ）岁的幼儿能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。A
12、 34岁 B 45岁 C 56岁37、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（ ）、强弱、快慢的感受。A 音量 B 音乐 C 音色38、鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为（ ）活动积累经验与素材，A 科学 B 艺术 C 语言39、健康是指人在身体、心理和（ ）适应方面的良好状态。A 环境 B 社会 C 教育40、幼儿做错事时要（ ）处理，不厉声斥责。 A 冷静 B 严厉 C 低声41、知道保护眼睛，连续看电视不超过( )分钟。A 15 B 20 C 3042、保证幼儿每天的睡眠时间，午睡一般应达到（ ）小时左右。A 1 B 2 C 343、营照温暖（ ）的心理环境，让幼儿形成安全感。A 紧张 B 愉快 C 轻松44、幼儿的运动时间一般不少于（ ）小时。A 1 B 2 C 345、让幼儿保持有（ ）的生活，养成良好的作息时间。A 良好 B 序 C规律46、吃饭时不过分（ ）提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。A 大声 B 急速 C 催促47、提醒幼儿保护五官，如不乱揪耳朵、鼻孔，看电视时保持（ ）米左右的距离等。A 3 B 1.5 C 248、遇到火灾或其他紧急情况时，知道要打110、（ ）119等求救电话。A 111 B 120 C 109