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1、世说新语两则刘义庆第1页/共28页1、能借助注释理解课文基本内容，积累常见的 文言词语。2、分析人物形象，概括其性格特征。3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的 智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。学习目标：学习目标：第2页/共28页认识世说新语 世说新语是南朝刘义庆组织编写的一部小说集。 内容主要记述自东汉至东晋文人名士的言谈、逸事。书中表彰了一些孝子、贤妻、良母、廉吏的事迹，也揭露和讽刺了士族中某些人物贪残、酷虐、吝啬、虚伪的行为。 作者善于抓住人物本身最有特征的动作和语言，直接呈现在读者面前，使人如见其人、如闻其声。第3页/共28页走近刘义庆： 刘义庆（403-444）， 南朝宋文学家
2、，爱好文学，招纳贤士，并组织文人编著我国古代的笔记小说世说新语。第4页/共28页咏雪第5页/共28页朗读咏雪：一读一读咏雪咏雪听录音示范读，读准字音。听录音示范读，读准字音。二读二读咏雪咏雪跟老师读，读准节奏。跟老师读，读准节奏。三读三读咏雪咏雪自由朗读自由朗读2遍，读准字音与节奏。遍，读准字音与节奏。第6页/共28页读准字音与节奏： 谢太傅（f ）/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄（）而/雪骤（zhu），公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似?”兄子/胡儿曰：“撒盐空中/差（ch）可拟（n ）。”兄女曰：“未若/柳絮（x）因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕（y） /女，左将军/王凝之/妻也。
3、 第7页/共28页我能做得又快又好：1、解释下面字词的意思：寒雪日： 内集： 儿女： 讲论文义：俄而： 骤： 欣然： 何所似： 差可拟： 未若：因：寒冷的下雪天家庭聚会子侄辈谈论诗文不久，一会儿急速高兴的样子象什么差不多可以相比比不上，不如凭借第8页/共28页2.翻译课文：谢太傅寒雪日内集，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，与儿女讲论文义。跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“
4、跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。第9页/共28页把握课文内容：再读课文，用再读课文，用原文语句原文语句提炼文中的相关信息：提炼文中的相关信息：看谁做得又快又好时间：地点：人物：事件的起因：事件的经过：事件的结果：寒雪日内集谢太傅与儿女雪骤咏雪公大笑乐第10页/共28页细读课文，研读文意：1、文中、文中“寒雪寒雪”“”“内集内集”“”“欣然欣然”“”“大笑乐大笑乐”等词语等词语 营造了一种怎样的家庭氛围？营造了一种怎样的家庭氛围？2、子女辈是如何咏雪的？、子女辈是如何咏雪的？温馨、愉
5、快且文化气息浓厚的家庭氛围。3、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”这是一个有力的暗示，表明谢太傅赞赏谢道韫的才气。第11页/共28页 4、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪一个好？为什么？ “撒盐空中”好，因为雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，在形态上很相似。 “柳絮因风起”好，因为它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。 第12页/共28页积累几句咏雪的名句：积累几句咏雪的名句：春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪歌送武判官归京岑参北 风 卷 地 白 草 折
6、 ， 胡 天 八 月 即 飞 雪 。忽 如 一 夜 春 风 来 ， 千 树 万 树 梨 花 开 。第13页/共28页第14页/共28页关于诚信、礼貌的名言人而无信，不知其可也。孔子你必须以诚待人，别人才会以诚相报。李嘉诚 人生在世，如失去信用，就如同行尸走肉。 英赫伯特履行诺言是名誉的标志。 法 谚语礼貌无需花费一文，却能赢得一切。 英玛沃蒙塔古 有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。 兰道尔 第15页/共28页第16页/共28页陈太丘与友期第17页/共28页朗读时刻： 陈太丘陈太丘/ /与友与友/期期（qq）行，期行，期/ /日中，过中日中，过中/ /不至，不至，太丘太丘/
7、 /舍去，去后舍去，去后/ /乃至。乃至。 元方元方/ /时年七岁，门外时年七岁，门外/ /戏。戏。客客/ /问元方：问元方：“尊君尊君/ /在不在不(fu)(fu) ？”答曰：答曰：“待君久待君久/不至，已去。不至，已去。”友人友人/ /便怒：便怒：“非人哉！与人非人哉！与人/ /期行，期行，相委相委/ /而去。而去。”元方曰：元方曰：“君与家君君与家君/ /期日中。日中期日中。日中/ /不至，则是不至，则是/ /无信；对子无信；对子/ /骂父，则是骂父，则是/ /无礼。无礼。”友人友人/ /惭，下车惭，下车/ /引之，元方引之，元方/ /入门入门/ /不顾。不顾。第18页/共28页解释词语
8、我最快：期： 行： 日中： 至： 舍： 去： 乃： 戏： 尊君： 不： 待： 委： 惭： 引： 顾：约定约定出行正午时分到放弃离开才玩耍对别人父亲的尊称通“否”，吗等待丢下、舍弃惭愧拉回头看第19页/共28页课文翻译：陈太丘与友期行，期日中，陈太丘跟一位朋友约定一同出行，约好正午时碰头。过中不至，太丘舍去，正午已过那朋友还没到，太丘不再等候就走了。去后乃至。 太丘离开后，那朋友才来。元方时年七岁，门外戏。太丘的长子陈元方当年七岁，正在门外玩耍。客问元方：“尊君在不？”那朋友便问元方：“你爸爸在吗?”答曰：“待君久不至，已去。”元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。”第20页/共28页课文翻译
9、：1.友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。” 那人便发起脾气来，骂道：“真不是人!跟别人约好一同出行，却丢下我，自己走了。”2.元方曰：“君与家君期日中。您正午不到，就是不讲信用； 元方说：“您跟我爸爸约定正午一同出行。3.日中不至，则是无信；4.对子骂父，则是无礼。”对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”5.友人惭，下车引之，元方入门不顾。那人感到惭愧，从车里下来想拉元方的手，6.元方入门不顾。元方连头也不回地走进了自家的大门。第21页/共28页整体感知：1、默读课文，找出文中相关信息，用自己的话回答：、默读课文，找出文中相关信息，用自己的话回答：时间：时间：地点：人物： 事件的起因： 经过
10、：结果：过日中元方家元方与太丘友 陈太丘与友人相约中午出行，友人没有按时赴约，太丘没等他先走了朋友对着元方指责太丘，元方驳斥友人元方入门不顾第22页/共28页评价人物; 1、课文主要用什么方法塑造人物？“友人”、“元方”各有什么性格特点？友人元方暴躁、无信、无礼、知错就改有礼、聪颖、率直诚信礼貌2、结尾处元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。 客人既已认错，就应当原谅他，而他居然“入门不顾”弄得客人尴尬之极、无地自容；但对一个七岁的孩子不应如此求全责备。第23页/共28页作业：1、完成南方新课堂P13P142、背诵课文。第24页/共28页 文言词汇现象通假字 就是“通用、借代”， 即用读音相
11、同或者相近的字代替本字。一、什么叫“通假”？1、音同本字，借来一用。二、特点：2、古代的字很贫乏，所以用音同或音近的字来表达意思。三、示例：裁如星点：裁通“才”，仅仅。尊君在不：不通“否”，表疑问，吗第25页/共28页文言词汇现象一词多义有两个或两个以上意义的词。一、什么叫“一词多义”？二、示例： 日：日中不至寒雪日内集不:尊君在不待君久不至天太阳通“否”，表疑问表示否定第26页/共28页文言词汇现象古今异义古今字形相同而意义用法不同的词。一、什么叫“古今异义”？与儿女讲论文义二、示例：古：今：子侄辈的统称。专指子女。期日中古：今：约定日期元方入门不顾 古：今：回头看 照顾 第27页/共28页谢谢您的观看！第28页/共28页