《2022年电力大学基础课程《心理学》模拟考试试题B卷含答案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年电力大学基础课程《心理学》模拟考试试题B卷含答案 .pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第 1 页 共 6 页姓名班级学号密.封线内.不.准答.题电力大学基础课程心理学模拟考试试题B卷 含答案考试须知：1、考试时间： 120 分钟，本卷满分为100 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、填空题（共 10 小题，每题 2 分，共 20 分）1、有意后注意是在_基础上产生并与目的任务相联系，但又不需要_的注意。2、表象具有 _和_特点，它是介于感知和思维的中间环节过度阶段。3、表情动作是情绪的外部表现形式，主要有_、_和言语表情。4、根据创造程度不同，把随意想象分为_和 _。5、行主义心理学是
2、由美国心理学家_于_创立的一个西方心理学主要流派。6、根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意、_ 和_。7、 在心理学史上， 一般把 _年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志，把_誉为心理学独立的旗手。8、根据思维探索答案的方向不同，把它分为_和_。9、能力按照它的倾向性可划分为_和_。10、散性思维的指标有：_、_和独特性。二、选择题（共 20 小题，每题 1 分，共 20 分）1、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是（）A.原型B.定势C.迁移D.变式2、提出需要层次理论的心理学家是（）A.马斯洛B.勒温C.默里D.罗杰斯3、
3、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚， 恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？（）A.首因效应B.晕轮效应C.近因效应D.刻板效应4、编制 16 种个性因素问卷的心理学家是（）A.奥尔波特B.卡特尔C.吉尔福特D.艾森克5、学生能做到“一题多解”的思维活动是（）A.再现思维B.集中思维C.发散思维D.抽象思维6、在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是（）A.随意后注意B.有意注意C.不随意注意D.有意后注意名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - -
4、 - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 第 2 页 共 6 页7、在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室, 使心理学成为一门独立科学的学者是（）A.冯特B.华生C.费希特D.弗洛伊德8、当人们在交谈中提到“黄山”时，头脑中出现迎客松的形象，这是（）A.知觉B.重现C.表象D.想象9、各种社会关系得以实现和发展的基础是（）A.人际沟通B.人际交往C.亲和行为D.人际关系10、在家庭诸因素中，对儿童性格形成和发展具有特别重要作用的是（）A.家庭结构B.出生顺序C.家庭的贫富程度D.父母对子女的教养态度11、教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是（）A.注
5、意广度B.注意稳定性C.注意分配D.注意转移12、“入芝兰之室，久而不闻其香”的现象是（）A.感觉的适应B.联觉C.感觉的对比D.味觉13、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）A.趋避冲突B.双趋冲突C.双避冲突D.双重趋避冲突14、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）A.“不求天长地久，但求曾经拥有”B.“爱人只有一个，情人可以多个”C.主观学业第一，客观爱情至上D.“儿女情长，英雄气短” 15、赫茨伯格的双因素理论指出激发动机的二个因素是（）A.认知因素与情感因素B.主观因素与客观因素C.认知因素与意志因素D.保健因素与激励因素16、听表走动的滴答声，
6、时而有时而无的这种周期性变化现象是（）A.注意的稳定性B.注意的范围C.注意的分配D.注意的起伏17、 在一定范围内， 人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳定的映象不变，这是（）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 第 3 页 共 6 页A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性18、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）A.形成阶段B.转化阶段C.习得阶段D.修正阶段19、已有的问题解决的知识经
7、验与活动方式对解决新课题的影响是（）A.原型启发B.概念形成C.迁移D.问题解决20、以下叙述正确的是（）A.遗传素质是个体心理发展的决定因素B.环境和教育是心理发展的物质基础C.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素D.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物三、名词解释（共8 小题，每题 2 分，共 16 分）1、形象记忆：2、性格的意志特征：3、性格的态度特征：4、心理学：5、能力：6、情绪情感：7、人格：8、注意：四、判断题（共10 小题，每题 1 分，共 10分）1、（）气质具有天赋性，“江山易改，本性难移”，因此，气质是不能改变的。2、（）虚幻的想象是不受客观现实制约的。3、（）心
8、境是一种持久而微弱的情绪状态，具有弥散性，有时心境的产生是没有原因的。4、（）相比较而言，多血质的人比抑郁质的人要聪明。5、（）指根据新任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的注意特征是注意的分散现象。6、（）差别感觉阈限越大，则差别感受性越强。7、（）虚幻的想象是不受现实制约的。8、（）气质无好坏之分，而性格有好坏之分。9、（）教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点，是在教学中运用知觉的理解性规律。10、（）创造想象与再造想象最主要的区别在于有无创造性。五、简答题（共6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、简述适应及感觉适应的特点。2、什么是归因？归因分析的维度有哪些？名师资料总
9、结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 第 4 页 共 6 页3、情绪与情感的功能及效用。4、简述注意的稳定性及影响注意稳定性的因素。5、什么是意识？意识有几种水平？6、什么是气质？气质类型的构成是什么？六、论述题（共 1 小题，每题 10 分，共 10 分）1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理
10、 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 第 5 页 共 6 页参考答案一、填空题（共 10 小题，每题 2 分，共 20 分）1、有意注意意志努力2、直观形象性概括性3、面部表情身段表情4、再造想象创造想象5、华生 20世纪初6、有意注意有意后注意7、1879 冯特8、集中性思维发散性思维9、一般能力特殊能力10、变通性（灵通性）流畅性二、选择题（共 20 小题，每题 1 分，共 20 分）1、A2、A3、B4、B5、C6、B7、A 8、C9、A10、D11、C12、A13、B14、A15、D16、D17、D 18、C19、C20、D三、名词解
11、释（共8 小题，每题 2 分，共 16 分）1、形象记忆：是指个人以感知过的事物的形象为内容的记忆。2、性格的意志特征：是指人在自觉条件自己行为方式与控制水平、目标明确程度以及在处理紧急问题方面所表现出来的性格特征。3、性格的态度特征：是指人在对现实的稳定态度方面所表现出来的个别差异，它是性格特征中最重要的组成部分。4、心理学：是研究人的心理活动及其发生发展规律的科学。5、能力：是指能够顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征，即能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利进行的心理特征。6、情绪情感：是指人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。7、人格：人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，
12、这个独特模式包含了一个区别于他人的稳定而统一的心理品质。8、注意：是指心理活动对一定对象的指向和集中。四、判断题（共 10 小题，每题 1 分，共 10 分）1、错2、错3、错4、错5、错6、错7、错8、对9、错10、错五、简答题（共 6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、适应是感受器在刺激的持续作用下感受性发生变化的现象。适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。除了视觉适应既可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低外，其他感觉的适应都只能引起感受性的降低。视觉适应是最重要的一种适应现象，包括暗适应和明适应。暗适应是个体在暗环境中，视分析器感受性不断提高的过程。明适应是个体在
13、强光的持续作用下，视分析器的感受性不断降低的过程。其他感觉适应，如嗅觉适应非常明显。“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”即为此现象。嗅觉适应的速度以刺激物及其强度而转移。触压觉适应也相当明显，带上眼镜开始感觉到有压感，但很快就感觉不到。温度觉适应在日常生活中是常见的现象，洗热水澡时，开始感到水烫，经过几分钟后就觉得水不太热了。味觉适应也很明显，厨师由于要不断品尝各种菜肴的味道而使后来烧出的菜愈来愈咸，但痛觉和听觉适应不太明显。2、归因是指对自己和他人行为的原因进行分析与推理的过程。韦纳提出归因的三维结构：部位、稳定性和控制性。3、（一）动机推动功能。动机是推动个体从事某种行为
14、、趋向某些目标的内部动力，可以说个体所有有意识的行为都是在动机的推动下完成的。情绪和情感对个体行为具有增力性或减力性的作用。（积极、消极的情绪）（二）适应调节功能。对情绪进行自我控制、引导、调节和适度的发泄，有利于适应当今复杂的社会生活，有助于工作、学习和身心健康。（三）信号表达功能。情绪和情感的信号表达功能主要表现在它的预警功能和沟通、交流功名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 第 6 页 共 6 页能。4、注意的稳
15、定性：指注意保持在同一对象或同一活动上的时间长短。其标志是在某一段时间内注意的高度集中，这是注意在时间上的特征。注意的稳定性有狭义和广义之分：狭义：指注意维持在同一对象上的时间。人在感受同一事物时，注意很难长时间地保持固定不变。广义：指注意维持在同一活动上的时间。虽然人接触的对象或行动有所变化，但人对整个活动的注意却保持不变。如完成做作业的任务活动。影响因素：（1）和对象本身的特点有关：内容丰富，复杂多变易稳定；内容贫乏，单调静止难维持稳定（如看照片与看电影）。（2）和活动的内容及活动的方式有关：复杂而持续时间长的活动适当变化流动的内容和方式。初中生的功课安排问题：性质不同的文理科，难易不同的
16、内容适当隔开。（3）和主体状况有关：意志强，善于控制，有积极态度，兴趣，目的任务明确易保持；生病，失眠，疲劳，心境不佳难保持。5、意识是人类所特有的心理现象，是心理反映的高级形式，指人以感觉、知觉、记忆和思维等心理活动过程为基础的系统整体对自己身心状态与外界环境变化的觉知和认识，其中语言和思维是意识活动中的核心因素。意识可分为自我意识和对周围事物的意识，它的不同水平反映了个体在某一时间内对自身活动及其状态的觉知程度。在意识的调节与支配下，人的意识水平还可以具体划分为以下三种水平：无意识水平，指个体对其内在身心状态或对外环境变化没有觉知的意识状态；前意识水平，指人脑中所保持的经验或信息，可由需要
17、时复现、提取而达到觉知的意6、气质是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征，它不以人的活动目的和内容为转移。气质类型的构成：多血质的人感受性低而耐受性高，不随意反应性强，具有外向性和可塑性，情绪兴奋性高而且外部表现明显，反应速度快而不灵活；胆汁质的人耐受性低而感受性高，不随意反应强反应的不随意性占优势，外向性明显，情绪兴奋性高，抑制能力差，反应速度快而不灵活；黏液质的人感受性低而耐受性高，不随意的反应性和情绪兴奋性均低，明显内向，外部表现少，反应速度慢而且有稳定性；抑郁质。抑郁质的人感受性高而耐受性低，不随意的反应性低，严重内向，情绪兴奋高并且体验深，反应速度慢，具有刻板性和不灵活性。六、论述
18、题（共 1 小题，每题 10 分，共 10 分）1、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性问题解决；运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决。问题解决过程一般经历四个阶段：提出问题、分析问题、提出假设和检验假设。影响问题解决的因素主要有知觉情境，知觉情境越简单、明显，有关条件越容易感知，问题越容易解决；情境较复杂、隐匿时，问题就不易解决；定势这种心理活动的准备状态，有时会妨碍问题的解决，它突出地表现在“功能固着”上；动机和情绪状态，耶克斯多得逊定律表明，问题解决者应保持适中的动机激奋水平；个性差异，如性格特等。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -