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1、渗透在生活中的声现象江西省永新县芦溪中学曾雄明邮政编码343403 Email： 声音是最常见，最普遍的现象对声音，我们都有比较丰富的感性认识自古以来,人们就对有关声音的现象进行了大量的研究，发展至今， 声学已是非常活跃的学科，它广泛涉及到建筑、音乐、心理、医学、地球、大气、海洋、工程技术等很多领域，形成的交叉学科多达二十几个，我们要掌握更多的声学知识，还须从简单的声现象学起。声音的发生：我们敲鼓， 使鼓发声， 在鼓皮上撒点砂子， 从砂子的跳动我们知道鼓面在振动。砂子不跳了，鼓声也就消失了。我们敲锣，使锣发声，用手轻触锣面，会觉出锣面在振动。锣面振动停止了，锣声也就消失了。要使小提琴或胡琴发声
2、，就要用力拉弓，弓与弦线摩擦，使弦线振动。 要使三弦或扬琴发声，就要拨动或敲打琴弦，使弦线振动。 要想观察弦线的振动，可以在弦线上粘一小线条，弦线振动发声时纸条也会摆动，等到纸条停止摆动，声音也就停止了。我们吹口琴或踏风琴，由于气流的冲击，琴内的簧片发生振动，于是发出声音。我们说话时，你用手摸住喉结，会感觉喉结会动，这是因为声带在振动。我们吹竹笛、长笛、黑管、铜号，由于气流通过，使管内气柱振动，因此发出声音。把一只学生用的薄尺压在桌边，使一端伸出桌外，用手拨动尺的伸出端使它振动，就会听到声音。把一根扎小辫用的橡皮筋张紧在文具盒上，拨动橡皮筋使它振动， 也会听到声音。蚊子飞行时发出“嗡嗡”声，并
3、不是用声带，它没有发出这样大的声音的特殊器官，而且只有在飞行时才有声音，原来这是由于它的翅膀很快地上下扇动。所以说一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止。例一、在瓶子里装水未满，用嘴对着瓶口往里吹气，这时我们会听到由瓶子里发出的声音，这是因为：A、瓶子里水的振动而产生的B、瓶子里空气柱的振动而产生的C、有水部分瓶子的振动而产生的D、无水部分瓶子的振动而产生的分析： 其实，一个微小的力都可以使物体振动，但这里引起发声的主要原因还是因为空气柱的振动。答案为B。例二、在瓶子里装水未满， 用筷子敲打瓶子， 这时我们会听到由瓶子发出的声音，这是因为：A、瓶子里水的振动而产生的B、瓶子里空气柱的振动而产
4、生的C、有水部分瓶子的振动而产生的D、无水部分瓶子的振动而产生的分析：这就不应该是空气柱的振动了，而应该是无水部分瓶子的振动而产生的，答案应选D 二、声音的传播：德国物理学家、工程师、自然哲学家、马德堡市市长奥托格里克，做过一个有趣的实验，他把一只钟放在接有抽气机的玻璃罩内，然后逐渐抽出罩内的空气，这时钟的指针虽然正常行走，但钟摆的“嘀嗒”声却随着空气的抽出而逐渐减弱，最后几乎听不到。他又把空气逐渐放人玻璃罩内，钟摆的“嘀嗒”声又逐渐加强起来。这个实验说明，声音的传播需要介质，空中滚滚的雷声，远处火车的鸣笛声，山谷里哗哗的松涛声，以及课堂上老师的讲课声，都是通过空气传到我们的耳朵里来的。真空是
5、不能传声的，月球上的宇航员，即使面对面大声叫喊，也是相互听不到声音的，他们的交流只能通过无线电通讯。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 3 页 - - - - - - - - - 固体、液体、气体都是传播声音的介质。在考试中， 为了考查这一知识点，考题很是一般，但我们常常又容易弄错，比如下面三题：例一下列关于声音的说法中不正确的是（）A俗话说“隔墙有耳” ，说明固体也能传声B “震耳欲聋”主要说明声音的音调高C “闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D声音在真
6、空中不可以传播分析： B和 C 两个答案是我们后面要学的内容，现就 A 答案来说，很多同学就认定这个答案不正确，他们认为能听到墙另一边的声音，还要空气传声，就没考虑如果“墙”（固体）不传播声音的话，我们是不可能听到墙另一边的声音的。例二、钓鱼时，人不可以在岸上说话，因为说话时会把水里的鱼吓跑，这说明能够传声。分析：不少同学填的答案是：水（或液体），其实正确答案是：水（或液体）和空气，试想想，如果空气不能传声，鱼是吓不跑的。例三、 一位记者讲述他在月球上的所见所闻：我们来到月球上，才知道月球是无生命的灰尘和岩石，刚登上月球，一时间，雷呜电闪，乌云遮蔽了天空，暴雨倾盆而至。这位记者的描述正确吗？分
7、析：月球上没有大气，没有水，更听不到电闪雷呜。三、声速：声音在不同的介质中传播的速度不同，一般在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢。人耳可伏在荒野的地上听到远处的马啼声，人耳可伏在铁轨上听到远处的火车轰鸣声这都说明声音在固体中传播快，既是同种介质在不同的温度，传播速也是不同的，我们要记住空气在 15C时传播声音的速度是340， 围绕声音在不同介质中的传播速度不同，中考中也有很多考题：例一：某人在某处看到闪电后，过5S听到雷声，请问这个人离发生雷电处多远？分析：闪电和雷声是同时发生的，我们先看到闪电，后听到雷声，是因为光的传播速度比声音的传播速度大得多，我们还认为光在传播过程中的时间可以不计
8、，（因为光在空气中传播速度是 3108m/S）这说明雷声在空气中传播了5s，S=Vt=340m/s 5s=1700m 例二： 甲看到乙在远处砍木头，当乙砍第三下时甲才听到第一下响声，甲用秒表计时， 发现乙是每隔 3s 砍一下，求甲、乙相距多远？分析：当乙砍第三下时甲才听到第一下响声，乙是每隔3s 砍一下，从第一下到第三下相隔的时间应为6s， (不要认为是9s) S=Vt=340m/s 6s=2040m 例三：甲在长铁管的一端敲一下，乙在铁管的另一端听到两次响声，这两次响相隔2s,求铁管多长？分析：乙在铁管的另一端听到两次响声，这是因为铁和空气传播声音的速度不同，第一下敲击声是铁管传过来的，第二
9、下敲击声是空气传过来的，若设铁管长为Lm，则敲击声在铁管中的传播时间为, 敲击声在空气中的传播时间为,据题意有： t2- t1=2s 例四：百米賽中记时员应看到烟雾开始记时，若记时员是听到枪声记时，问运动员的成绩是偏差还是偏好？与正确计时误差是多少？分析：百米賽中正确的记时方法是看到烟雾记时，若听到枪声记时，则运动员的成绩偏好，因为枪响时运动员已经起跑，但枪声传到记时员的耳中还需一段时间，这段时间就是误差， t=S/V=100m/340m/s=0.3s 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - -
10、 - - - 第 2 页，共 3 页 - - - - - - - - - 例五、小红和小江相距40m，小红以 6m/s 的速度去追赶以4m/s 速度前进的小江，并边跑边叫：小江你停一下。假如声音的传播速度是1m/s，这时小江听到了什么？分析：因为声音的速度只有1m/s，而小红的跑步速度是6m/s ，所以小江听到的是：下-一-停-你-江-小四、回声：回声实际上就是声音的反射，但我们要能够听到回声，必须使回声比原声晚0.1s 以上，从距离上来说，人必须离障碍物17m 以上，人才可以听到回声，我们在教室里说话比在荒野更宏亮，是因为回声加强了原声。利用回声可以测距，公式是：其中 V 表示声音在介质中的
11、传播速度，t 表示传播的时间。例一： 人要能听到自己说话的回声，问人离障碍物至少多远？分析：人要能听到自己说话的回声，回声比原声至少相差0.1s 以上，声音在空气中0.1s可以传播 34m,那么人离障碍物至少17m. 例二：一辆汽车以10m/s 的速度在公路上匀速行驶，在某处呜笛，5s 后听到前面一大山反射回来的回声，求呜笛处离大山多远？所以有 2 S1=340m/s5s+10m/s5s,rn S1=875m 想想练练：人行走在一峡谷间，大叫一声，1s 后听到第一次回声，又过了0.5s 听到第二次回声，问这个峡谷多宽？（答案：425m）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 3 页 - - - - - - - - -