《2022年高中生物必修二知识点总结 2.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高中生物必修二知识点总结 2.pdf（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师精编优秀资料生物必修二第一章 遗传因子的发现第一节 孟德尔豌豆杂交试验（一）1、孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是自花传粉，闭花授粉的植物；自然条件下能保持纯种。（2）豌豆花较大，易于人工操作；（3）豌豆品种间具有易于区分的性状。2、孟德尔利用豌豆进行杂交实验过程：花未成熟时去雄（防自花传粉）套袋（防雌蕊接受其他花粉）人工传粉 套袋（防雌蕊接受其他花粉） ；3、遗传学中常用概念（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。（兔的长毛和短毛）性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。（相同性状的亲代相交后，子
2、代出现两种或以上的不同性状，如：DdDd，子代出了 D_及 dd 的两种性状。红花相交后代有红花和白花两种性状。 ）显性性状：在 DDdd 杂交试验中， F1表现出来的性状；决定显性性状的为显性遗传因子（基因） ，用大写字母表示。如高茎用D 表示。隐性性状：在 DDdd 杂交试验中， F1 未显现出来的性状（隐藏起来） 。决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d 表示。（2）纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。如DD 或 dd。其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象， 能稳定遗传杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。如Dd。其特点是杂合子自交后代出现 性状分离 现象
3、。（3）杂交：遗传因子组成不同的个体的相交方式（DDdd Dddd DDDd） 。自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式（如：DDDD DdDd）测交： F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式（如：Dddd ）正交和反交：二者是相对而言的，如甲（）乙（）为正交，则甲（）乙（）为反交；如甲（）乙（）为正交，则甲（）乙（）为反交。（4）等位基因：位于同源染色体相同的位置，并控制相对性状的基因。（如 D 和 d ）非等位基因：染色体上不同位置控制没性状的基因。表现型：生物个体表现出来的性状。 （如：豌豆的高茎和矮茎）基因型 ：与表现型有关的基因组成叫做基因型。 （如：高茎的豌豆的基因型是DD 或
4、 Dd）（5）完全显性：只要有一个显性基因，就能使显性遗传性状完全显现出来。即DD 和 Dd 为相同性状（如 DD 和 Dd 均为高茎）不完全显性： F1 的性状表现介于显性和隐性的亲本之间。即DD 和 Dd 为不同的性状（如茉莉花 DD 为红花而 Dd 为粉花 dd 为白花）4、常见遗传学符号符号P F1 F2 含义亲本子一代子二代杂交自交母本父本5、杂合子和纯合子的鉴别方法若后代无性状分离，则待测个体为纯合子测交法（动植物都可以用的方法，是鉴别的最好方法）若后代有性状分离，则待测个体为杂合子（显性：隐性=1：1）目的：用于鉴别某一显性个体的基因组合，是纯合子还是杂合子若后代无性状分离，则待
5、测个体为纯合子自交法（植物所采用的方法，是鉴别的最方便的方法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 17 页名师精编优秀资料最好之处是可以保持特测生物的纯度）若后代有性状分离，则待测个体为杂合子在以动物和植物为材料所进行的遗传育种实验研究中，一般采用测交方法鉴别某表现型为显性性状的个体是杂合子还是纯合子。豌豆、水稻、小麦（自传为主）等自花传粉的植物，则最好采用自交方法6、从一对相对性状的杂交实验过程中，我们能得到什么启示？（1）杂合子自交，性状比为3：1，基因型比为 1：2：1 （2）性状相同，基因型不一定相同，基因型相同，性状
6、一般相同，但不一定相同。性状=基因+环境7、孟德尔第一定律 (分离定律 )内容： 在生物的 体细胞 中，控制 同一性状 的遗传因子 成对 存在， 不相融合（独立的），在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。孟德尔遗传规律的现代解释：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。实质：形成配子时，等位基因同源染色体的分开而分离，分别进入到不同的配子中。发生的时期： 减数第一次分裂的后期方法： 假说演绎法推导过程：杂
7、交 自交验证过程：测交8、与基因有关的几个科学家遗传因子（基因）的发现：孟德尔（19 世纪中期）被称为“遗传学之父” （假说 演绎法）把遗传因子命名为基因：约翰逊（1909年）提出“基因在染色体上”的假说：萨顿（类比-推理法）用实验证明了“基因在染色体上”的理论的是：摩尔根（假说演绎法）9 、 一对相对性状实验中， F2代实现 3：1 分离比的条件1）F1 形成两种基因型配子的数目相等，且他们的生活力是一样的。2）F1 两种配子的结合机会是相等的。3）F2 的各种遗传因子组合的个体成活率是相等的。10、应用（1）杂交育种中选种：选显性性状：要连续自交直至不发生性状分离；选隐性性状：直接选取即可
8、（隐性性状表达后，其基因型为纯种）。个体所占比例：杂合子 =1/2n 纯合子 =1-1/2n 显纯=隐纯=1/2(1-1/2n)（2）优生：显性遗传病：控制生育。隐性遗传病：禁止近亲婚姻（增加隐性致病的几率）11、有关植物胚发育的知识点1）胚来源于受精卵，包含双亲的遗传物质2）胚乳来源于两个极核和一个精子，即包含双亲遗传物质（母亲两个配子，父亲一个配子）3）种皮与果皮都由母方部分结构发育而来，遗传物质与母亲相同。第 2 节 孟德尔豌豆杂交试验（二）1、孟德尔第二定侓，自由组合定侓：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传遗传因子彼此分离，决定不同性
9、状的遗传自由组合。孟德尔的自由组合定侓现代解释：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。实质： 非同源染色体上的非等位基因自由组合。时期： 减数第一次分裂的后期精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 17 页名师精编优秀资料2、两对相对性状杂交试验中的有关结论（1）两对相对性状由两对等位基因控制，且两对等位基因分别位于两对同源染色体。 （如果两对等位基因位于一对同源染色体上即为连锁，则不符合自由组合定侓）(2) F1 减数
10、分裂产生配子时， 等位基因一定分离， 非等位基因（位于非同源染色体上的非等位基因）自由组合，且 同时 发生。（3） 当各种配子的成活率及相遇的机会是均等时，F2 中有 16种组合方式，9 种基因型，4 种表现型，比例 9：3：3：1 亲本类型占 10/16 重组类型占 6/16.能够稳定遗传的占比例为4/16. （4）孟德尔定律适合两对及三对及以上相对性状的实验。（5）自由组合定侓的验证：测交（ F1 代与隐性纯合子相交）结果：四种表现型不同的比例为1:1:1:1 （6）两对相对性状的杂交：P：黄圆 绿皱P：YYRR yyrr F1：黄圆F1：YyRr 自交 自交F2：黄圆绿圆黄皱绿皱F2：Y
11、-R- yyR-Y-rr yyrr 9 ： 3 ：3 ：1 9 ： 3 ：3 ：1 在 F2 代中：4 种表现型：两种亲本型：黄圆9/16 绿皱 1/16 两种重组型：黄皱3/16 绿皱 3/16 9 种基因型：纯合子YYRR yyrr YYrr yyRR 共 4 种 1/16 半纯半杂YYRr yyRr YyRR Yyrr 共 4 种 2/16 完全杂合子YyRr 共 1 种 4/16 注意：上述结论只是符合亲本为YYRR yyrr，但亲本为 YYrr yyRR ，F2 中重组类型为 10/16 ，亲本类型为 6/16 。3、常见组合问题（1）配子类型问题如：基因型 AaBbCc 的个体产生
12、的配子种类数为2x2x2=8 种 (2nn 表示等位基因的对数 ) 如：一个精原细胞 的基因型为 AaBb，实际能产生几种精子？2 种B B A a 分别是： (Ab 和 aB)或（AB 和 ab）b b （2）基因型类型如：AaBbCcAaBBCc，后代基因型数为多少？先分解为三个分离定律： AaAa 后代 3 种基因型（ 1AA：2Aa：1aa）BbBB 后代 2 种基因型（1BB：1Bb）CcCc 后代 3 种基因型（ 1CC ：2Cc：1cc） ，所以其杂交后代有3x2x3=18 种类型。（3）表现类型问题如：AaBbCcAabbCc，后代表现数为多少？比例？先分解为三个分离定律：Aa
13、Aa 后代 2 种表现型Bbbb 后代 2 种表现型CcCc 后代 2种表现型，所以其杂交后代有2x2x2=8 种表现型。( 4 )自交后代出现的新表现型（AaBbCc 自交）重组类型 =2n-亲本类型222-1=7（5）自交出现 AabbCc 的概率？1/2 1/4 1/2=1/16(6) 后代中的纯合子的概率？杂合子的概率？（AaBbCc 自交）纯合子概率： 1/21/2 1/2=1/8 杂合子概率 =1-纯合子概率 1-1/8=7/8 （7）后代全显性的个体中， 杂合子的概率？纯合子 =1/31/3 1/3=1/27 杂合子 =1-1/27=26/27(8) 与亲代具有相同 基因型 的个
14、体的概率？不同的个体的概率？（AaBbCcaaBbCC ）相同的概率 =与母本相同的概率 +与父本相同的概率 (1/21/2 1/2) +(1/21/2 1/2)=1/4 不同的概率 =1-相同的概率 1-1/4=3/4 （9）一对夫妇，其后代若仅考虑一种病的几率，则得病的可能性为a，正常的可能性为 b，若仅考虑另一种病的得病率为c， 正常的可能性为 d， 则这对夫妇生出患一种病的孩子的可能性为（多选）ad+bc 1-ac-bd （a- ac）+（c- ac） （b- bd）+（d-bd）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共
15、17 页名师精编优秀资料第二章基因和染色体的关系第一节 减数分裂和受精作用1、正确区分染色体、染色单体、同源染色体和四分体（1） 染色体和染色单体：细胞分裂间期，染色体经过复制成由 一个着丝点 连着的两条姐妹染色单体。所以此时染色体数目要根据着丝点判断。（2）同源染色体和四分体： 1）同源染色体指形态、大小一般相同。2）一条来自母方，一条来自父方。3）且能在减数第一次分裂过程中可以两两配对的一对染色体。四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体。（3）一对同源染色体 = 一个四分体=2 条染色体=4 条染色单体 =4 个 DNA 分子。2、减数分裂过程中遇到的一
16、些概念联会：同源染色体两两配对的现象。 （减数分裂特有的现象）交叉互换：指四分体时期， 同源染色体上的非姐妹染色单体发生缠绕，并交换部分片段的现象。（属于基因重组）减数分裂：是有性生殖的生物 在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次，减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。3、减数分裂范围：有性生殖的生物原始生殖细胞产生成熟生殖细胞特点：复制一次，分裂两次。结果：染色体数目减半（ 染色体数目减半实际发生在减数第一次分裂）DNA 也减半。场所：精巢（睾丸）和卵巢内注意：减数分裂不是连续分裂，没有细胞周期4
17、、减数第一次分裂的主要特征：同源染色体配对即联合；四分体中的非姐妹单体发生交叉互换同源染色体分离，分别移向两极；减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂。减数第二次分裂特征：染色体不复制，每条染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞的两极。5、减数分裂过程：（结合课本或课件的图片）减数第一次分裂间期：染色体复制 (包括 DNA 复制和蛋白质的合成 )。前期：同源染色体两两配对 （称联会） ，形成四分体。四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。中期：同源染色体成对排列在赤道板后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。末期：细胞质分裂，形成2 个子细胞。减数第二次分裂（无同
18、源染色体）前期：染色体排列散乱。中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。末期：细胞质分裂，每个细胞形成2 个子细胞，最终共形成4 个子细胞。6、精子与卵细胞形成的异同点比较项目不同点相同点精子的形成卵细胞的形成染色体复制复制一次第一次分裂一 个 初 级 精 母 细胞（2n）产生两个一个初级卵母细胞（2n）（细胞质不均等分裂 ） 产生一个同源染色体联会， 形成四分体，同源染色体分离，非同精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 17 页名师精编优秀资料大 小
19、相 同 的 次 级精母细胞（ n）次级卵母细胞（ n）和一个第一极体（ n）源染色体自由组合， 细胞质分裂，子细胞染色体数目减半第二次分裂两 个 次 级 精 母 细胞 形 成 四 个 同 样大小的精细胞（ n）一个次级卵母细胞（细胞质不均等分裂 ） 形成一个大的卵细胞 (n)和一个小的第二极体。 第一极体分裂（均等）成两个第二极体着丝点分裂， 姐妹染色单体分开，分别移向两极，细胞质分裂，子细胞染色体数目不变有无变形精 细 胞 变 形 形 成精子无变形分裂结果产 生 四 个 有 功 能的精细胞 (n) 只产生一个有功能的卵细胞(n) 精子和卵细胞中染色体数目均减半注：卵细胞形成无变形过程，而且是
20、只形成一个卵细胞，卵细胞体积很大，细胞质中存有大量营养物质，为受精卵发育准备的。7、减数分裂和有丝分裂主要异同点比较项目减数分裂有丝分裂染色体复制次数及时间一次，减数第一次分裂的间期一次，有丝分裂的间期细胞分裂次数二次一次联会四分体是否出现出现在减数第一次分裂不出现同源染色体分离减数第一次分裂后期无着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期后期子细胞的名称及数目性细胞，精细胞 4 个或卵 1 个、极体 3 个体细胞， 2 个子细胞中染色体变化减半，减数第一次分裂不变子细胞间的遗传组成不一定相同一定相同8、减数分裂各个时期的染色体，DNA，单体的数量精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞精子间期前期中期
21、后期前期中期后期染色体2N 2N 2N 2N N N 2N N N DNA 2N4N 4N 4N 4N 2N 2N 2N N N 单体04N 4N 4N 4N 2N 2N 0 0 0 9、受精作用：指卵 细胞和 精 子 相 互识别、融合成为受精卵的过程。注：受精卵核内的染色体由精子和卵细胞各提供一半，但细胞质几乎全部是由卵细胞提供，因此后代某些性状更像母方。意义：通过减数分裂和受精作用，保证了进行有性生殖的生物前后代体细胞中染色体数目的恒定10、含有同源染色体的细胞：体细胞（进行有丝分裂的细胞）、原始生殖细胞、初级精母/卵母细胞、不含有同源染色体的细胞：次级精母/卵母细胞、极体，精子，卵子11
22、、识别细胞分裂图形（区分有丝分裂、减数第一次分裂、减数第二次分裂）a、细胞质是否均等分裂：不均等分裂 减数分裂中的卵细胞的形成b、细胞中染色体数目：若为奇数 减数第二次分裂（次级精母细胞、次级卵母细胞、减数第二次分裂后期，看一极）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 17 页名师精编优秀资料若为偶数 有丝分裂、减数第一次分裂、c、细胞中染色体的行为：有同源染色体 有丝分裂、减数第一次分裂联会、四分体现象、同源染色体的分离 减数第一次分裂无同源染色体 减数第二次分裂d、姐妹染色单体的分离一极无同源染色体 减数第二次分裂后期一极有
23、同源染色体 有丝分裂后期第二节 基因在染色体上1、萨顿假说推论：基因在染色体上，也就是说染色体是基因的载体。2、美国生物学家摩根， 第一次用实验证明了基因在染色体上，遗传学的第三大定侓 （连锁互换定侓）3、一条染色体上一般含有多个基因，且这多个基因在染色体上呈线性排列4、染色体是遗传物质的主要载体，其次，有叶绿体，线粒体外显子蛋白质编码区5、染色体内含子基因： DNA 非编码区非基因（间隔序列）第三节伴性遗传1、伴性遗传：基因位于染色体上，所以遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。2、总结种类实例（ A/a）致病基因正常基因特点常染色体显性多指，并指软骨发育不全AA Aa aa 无性别
24、之分，发病几率较高一般会代代遗传常染色体隐性白化病、先天性聋哑苯丙酮尿症aa AA Aa 无性别之分，发病几率较低一般会隔代遗传（交叉遗传）伴 X 染色体显性抗维生素 D佝偻病XAXA XAXa XAY XaXaXaY 1）女性患者多于男性患者。 代代相传。 （3）男病，其母其女均患病伴 X染色体隐性人类红绿色盲（道尔顿症）血 友 病果 蝇 红白眼XaXaXaY XAXA XAXaXAY 1）男性患者多于女性患者。交叉遗传。即男性女性男性。女病，其父其子均患病一般为隔代遗传3、人类遗传病的判定方法口诀：无中生有为隐性，有中生无为显性；隐性看女病，女病男正非伴性；显性看男病，男病女正非伴性。第一
25、步：确定致病基因的显隐性：可根据（1）双亲正常子代有病为隐性遗传（即无中生有为隐性）；（2）双亲有病子代出现正常为显性遗传来判断（即有中生无为显性）。第二步：确定致病基因在常染色体还是性染色体上。 捷径：在判断为隐性后，看患病者性别：如果是女病，则一定为常染色体如果是男病，则可能为常染色体，也可能为伴X 染色体 在隐性遗传中：找女病，如果其父其子均患病，则为伴X染色体；如果不符合则是常染色体。 在显性遗传：找男病，如果其母其子均患病，则为伴X染色体 ; 如果不符合，则是常染色体。 不管显隐性遗传，如果父亲正常儿子患病或父亲患病儿子正常，都不可能是 Y染色体上的遗传病； 题目中已告知的遗传病或课
26、本上讲过的某些遗传病，如白化病、多指、色盲或血友病等可直接确定。注：如果家系图中患者全为男性（女全正常） ，且具有世代连续性，应首先考虑伴 Y 遗传，无显隐之分。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 17 页名师精编优秀资料以上判断方法是一定的判断方法，如果没有上面的条件，也可以从可能性上判断：第一步：确定显隐性代代遗传（可能是显性）隔代遗传（可能是隐性）第二步：若无性别差异，男女均差不多，则可能是常染色体。若有明显的区别，则可能是性染色体的遗传。男女，伴 X隐性女男，伴 X显性4、生物的性别决定方式主要有两种：一种是XY 型
27、，另一种是ZW 型；参见课本 37 页第三章基因的本质第一节 DNA是主要的遗传物质1. 肺炎双球菌的转化实验（1） 、体内转化实验： 1928年由英国科学家格里菲思等人进行。实验过程结论：在 S型细菌中存在转化因子可以使R型细菌转化为 S型细菌。（2） 、体外转化实验： 1944 年由美国科学家艾弗里等人进行。实验过程肺炎双球菌的转化（S型的细胞 DNA 可以使 R型细菌转化为S 型细菌） 实质是基因重组，S型肺炎双球菌的 DNA 片段转化到 R菌中，产生 S菌结论：DNA 是遗传物质2、噬菌体侵染细菌的实验实验过程（参见课本45 页）标记噬菌体含35S的培养基培养含35S的细菌35S培养蛋
28、白质外壳含35S噬菌体 （产生大量的含35S的噬菌体）含32P的培养基培养含32P的细菌培养内部 DNA含32P的噬菌体（产生大量的含32P的噬菌体）噬菌体侵染细菌含35S的噬菌体侵染细菌细菌体内没有放射性35S 含32P的噬菌体侵染细菌细菌体内有放射线32P 此实验只能用 P S 元素来标记，不能用其它元素来标记。噬菌体复制的原料从大肠杆菌， 及合成蛋白质的原料也从大肠杆菌，及合成的场所也是大肠杆菌体内的核糖体。方法：放射性同位素标记法步骤：标记（用32P 和35S 标记噬菌体） - 培养（让噬菌体侵染细菌）- 离心（噬菌体在上，大肠杆菌在下） -检测（放射物质的检测）结论：进一步确立DNA
29、 是遗传物3、生物的遗传物质非细胞结构： DNA 或 RNA 生物原核生物： DNA 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 17 页名师精编优秀资料细胞结构真核生物： DNA 结论：绝大多数生物（细胞结构的生物和DNA 病毒）的遗传物质是DNA ，所以说 DNA 是主要的遗传物质。一切生物的遗传物质是；核酸，第二节 DNA 分子的结构1、1953年美国生物学家沃森，英国物理学家克里克发现了DNA 双螺旋结构模型。2、DNA 分子的结构（1） 基本单位 -脱氧核糖核苷酸（简称脱氧核苷酸）3、DNA 分子有何特点？稳定性是指 DN
30、A 分子双螺旋空间结构的相对稳定性。多样性形成碱基对的排列顺序可以千变万化，从而决定了DNA 分子的多样性。特异性每个特定的 DNA 分子中具有特定的碱基排列顺序4、DNA 双螺旋结构的特点：DNA 分子由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成。DNA 分子外侧是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的基本骨架。（稳定不变）DNA 分子两条链的内侧的碱基按照碱基互补配对原则配对，并以氢键互相连接。碱基互补配对原则：A T；G C。 （碱基互补配对原则）5、计算1在两条互补链中的比例互为倒数关系。2在整个DNA 分子中，嘌呤碱基之和 =嘧啶碱基之和。3整个 DNA 分子中，与分子内每一条链上的该比例相同。第
31、3 节 DNA 的复制1、DNA 分子复制的过程实验证据半保留复制a、材料：大肠杆菌b、方法：同位素示踪法2、概念：以亲代 DNA 分子为模板合成子代DNA 的过程3、复制时间：细胞分裂间期。 （即有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期）4、复制方式 ：半保留复制5、复制条件（1）模板：亲代 DNA 分子两条脱氧核苷酸链（2）原料： 4 种脱氧核苷酸（3）能量： ATP （4）DNA 解旋酶、 DNA 聚合酶等6、复制 特点：边解旋边复制7、复制场所：主要在细胞核中，线粒体和叶绿体也存在。8、复制意义：保持了遗传信息的连续性。为什么 DNA 复制可以很准确？DNA 分子独特的双螺旋结构，为复制提
32、供了精确的模板，碱基互补配对原则9、与 DNA 复制有关的碱基计算1.一个 DNA 连续复制 n 次后， DNA 分子总数为： 2n2.第 n 代的 DNA 分子中，含原 DNA 母链的有 2 个，占 1/(2n-1) 3.若某 DNA 分子中含碱基 T 为 a，(1)则连续复制 n 次，所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：a(2n-1) (2)第 n次复制时所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：a 2n-1CTGACGTA精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 17 页名师精编优秀资料第 4 节 基因是有遗传效应的DNA 片段1、与
33、 DNA 的关系基因的实质是有遗传效应的DNA 片段，无遗传效应的DNA 片段不能称之为基因（非基因） 。每个 DNA 分子包含许多个基因。2、与染色体的关系基因在染色体上呈 线性排列 。 染色体是基因的主要载体， 此外， 线粒体和叶绿体中也有基因分布。3、与脱氧核苷酸的关系脱氧核苷酸 （A、T、C、G ）是构成基因的单位。 基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息。4、与性状的关系基因是控制生物性状的遗传物质的结构和功能单位。基因对性状的控制通过控制蛋白质分子的合成来实现。5、DNA 片段中的遗传信息遗传信息蕴藏在 4 种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化构成了DNA 分子的多样性，而
34、碱基的特异排列顺序，又构成了每个DNA 分子的特异性。6、基因特点：特异性（特定的排列顺序） ，多样性（碱基排列顺序千变万化） 、稳定性第四章基因的表达第一节基因指导蛋白质的合成基因的表达：基因通过指导蛋白质的合成来控制性状，并将这一过程称为基因的表达。1、遗传信息的转录（参见课本63 页）DNA 与 RNA 的异同点核酸项目DNA RNA 结构通常是双螺旋双链结构，极少数病毒是单链结构通常是单链结构基本单位脱氧核苷酸（ 4 种）核糖核苷酸（ 4 种）五碳糖脱氧核糖核糖碱基A、G 、C 、T A、G 、C、U 产生途径DNA 复制、逆转录转录、 RNA复制存在部位主要位于细胞核中染色体上，极少
35、数位于细胞质中的线粒体和叶绿体上主要位于细胞质中功能传递和表达遗传信息mRNA ：转录遗传信息，翻译的模板tRNA ：运输特定氨基酸rRNA ：核糖体的组成成分转录与复制的异同（下表： ）阶段项目复制转录时间细胞有丝分裂的间期或减数第一次分裂间期生长发育的连续过程进行场所主要细胞核（还有线粒体、叶绿体）主要细胞核（还有线粒体、叶绿体）模板以 DNA 的两条链为模板以 DNA 的一条链为模板原料4 种脱氧核苷酸4 种核糖核苷酸精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 17 页名师精编优秀资料条件需要特定的酶和 ATP 需要特定的酶和
36、 ATP 过程在酶的作用下， 两条扭成螺旋的双链解开，以解开的每段链为模板，按碱基互补配对原则（ AT、CG、TA、GC）合成与模板互补的子链；子链与对应的母链盘绕成双螺旋结构在细胞核中，以 DNA 解旋后的一条链为模板，按照 AU、GC、TA、CG的碱基互补配对原则，形成mRNA ，mRNA 从细胞核进入细胞质中，与核糖体结合产物两个双链的 DNA 分子一条单链的 mRNA 特点边解旋边复制；半保留式复制（每个子代 DNA 含一条母链和一条子链）边解旋边转录；遗传信息的传递方向遗传信息从亲代DNA 传给子代 DNA分子遗传信息由 DNA 传到 RNA 2、遗传信息的翻译遗传信息、密码子和反密
37、码子遗传信息密码子反密码子概念基因中脱氧核苷酸的排列顺序（位于 DNA 上）mRNA 中决定一个氨基酸的三个相邻碱基tRNA 中与 mRNA 密码子互补配对的三个碱基作用控制生物的遗传性状直接决定蛋白质中的氨基酸序列识别密码子，转运氨基酸种类基因中脱氧核苷酸种类、数目和排列顺序的不同，决定了遗传信息的多样性64 种：43 61 种：能翻译出氨基酸3 种：终止密码子，不能翻译氨基酸61 种或 tRNA 也为 61 种联系基因中脱氧核苷酸的序列决定mRNA 中核糖核苷酸的序列mRNA 中碱基序列与基因模板链中碱基序列互补密码子与相应反密码子的序列互补配对注意： 1）氨基酸与密码子不是一一对应的，一
38、个氨基酸对应一个或多个密码子。2）一个 DNA 可以转录出多个RNA 注意：密码子在生物界是通用的，说明生物是由共同的原始祖先进化来的，彼此之间存在亲缘关系，遗传信息决定着氨基酸的排列顺序，仅是间接作用， 而密码子则是直接控制蛋白质的氨基酸的排列顺序。特点：专一性、简并性、通用性、不间断性、不重叠性（参见笔记）3、翻译翻译与转录的异同点（下表） ：阶段项目转录翻译定义在细胞核中， 以 DNA 的一条链为模板合成 mRNA 的过程以信使 RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程场所细胞核细胞质的核糖体模板DNA 的一条链信使 RNA 信息传递的方向DNA mRNA mRNA蛋白质原料含
39、 A、U、C、G的 4 种核苷酸合成蛋白质的 20 种氨基酸产物信使 RNA 有一定氨基酸排列顺序的蛋白质精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 17 页名师精编优秀资料实质是遗传信息的转录是遗传信息的表达第 2 节 基因对性状的控制1、中心法则提出者：克里克2、内容：1)DNA DNA ：DNA 的自我复制；（真核生物，肝炎病毒（单链DNA ）噬菌体）DNA RNA ：转录； （真核细胞在细胞核中，原核细胞在细胞质中）RNA 蛋白质：翻译；（核糖体）RNA RNA ：RNA 的自我复制；（病毒才完成）RNA DNA ：逆转录
40、（病毒才完成） 。2、基因、蛋白质与性状的关系（间接控制）酶或激素细胞代谢（实例：白化病，圆与皱粒）基因性状结构蛋白细胞结构（实例：囊性纤维病，镰刀形贫血症）（直接控制）3、细胞质遗传细胞质遗传的特点：母系遗传（原因：受精卵中的细胞质几乎全部来自母细胞）；后代没有一定的分离比，不遵循孟德尔定律。 （原因：生殖细胞在减数分裂时，细胞质中的遗传物质随机地、不均等地分配到子细胞中去） 。细胞质遗传的物质基础：在细胞质内存在着DNA 分子，这些 DNA 分子主要位于线粒体和叶绿体中，可以控制一些性状。第五章基因突变及其他变异第一节基因突变和基因重组1、生物变异的类型不可遗传的变异（仅由环境变化引起）基
41、因突变可遗传的变异（由遗传物质的变化引起）基因重组染色体变异可遗传变异不一定可以遗传2、基因突变概念： DNA 分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变3、基因突变的原因有内因和外因物理因素：如紫外线、 X射线诱发突变（外因）化学因素：如亚硝酸、碱基类似物生物因素：如某些病毒自然突变（内因）：DNA 复制时发生错误。4、基因突变的特点普遍性：诱发基因突变的因素很多，还可能自发产生，随机性：由于 DNA 碱基组成的改变是随机的，不定向性的。不定向性低频性：在自然状态下，频率很低多害少利性，也有可能产生有益的，和无害无益的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归
42、纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 17 页名师精编优秀资料5、基因突变的时间有丝分裂间期或减数第一次分裂间期（DNA复制出现错误），所以体细胞及配子都存在基因突变。发生在体细胞中，一般不能遗传，可能发展为癌细胞，如果发生在配子中，则可以遗传。6、基因突变的意义：是新基因产生的途径；生物变异的根本来源；是进化的原始材料7、基因重组的概念：是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。随机重组（减数第一次分裂后期）非同源染色体的自由组合8、基因重组的类型交换重组（四分体时期） 同源染色体 上非姐妹染色单体 之间交叉互换9、基因重组的意义：不能产生新基因，但能产生
43、新的基因型，是生物变异的来源之一，对生物的进化出具有重要的意义。第二节 染色体变异一、染色体结构的变异1、 染色体结构改变： 染色体结构的改变， 都会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异缺失（果蝇缺刻翅的形成）2 、 结 构 变 异重复（增加）果蝇棒状眼的形成易位（移接）：染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起变异（夜来香）倒位： （颠倒）二、染色体数目的变异1、染色体数目的变异可分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少2、 .染色体组的概念： 细胞中的一组非同源染色体， 在形态和功能上各不相同
44、， 携带着控制生物生长、发育、遗传和变异的全部遗传信息，这样的一组染色体。a、二倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的叫做二倍体。自然界中，几乎全部动物和过半数的高等植物都是二倍体。b、多倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的叫做多倍体。多倍体在植物中很常见，但在动物中极少见。（环境条件剧烈变化影响植物形成多倍体）c、单倍体：没有经过受精作用，体细胞中含有本特种配子染色体数目的个体叫做单倍体。（即是由配子发育而成的个体，就叫做单倍体）3、常见的一些关于单倍体与多倍体的问题一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？（一倍体一定是单倍体；单倍体不一定
45、是一倍体。）二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组，这种说法对吗？为什么？（答： 对， 因为在体细胞进行减数分裂形成配子时，同源染色体分开， 导致染色体数目减半。）如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，我们可以称它为二倍体或三倍体，这种说法对吗？（答：不对，尽管其体细胞中含有两个或三个染色体组，但因为是正常的体细胞的配子所形成的物种，因此，只能称为单倍体。 ）（4）单倍体中可以只有一个染色体组，但也可以有多个染色体组，对吗？（答：对，如果本物种是二倍体，则其配子所形成的单倍体中含有一个染色体组；如果本物种是四倍体，则其配子所形成的单倍体含有
46、两个或两个以上的染色体组。）4、多倍体育种方法：1）物理方法：低温处理精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 17 页名师精编优秀资料2）化学方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗（常用最有效的方法）3）生物方法：细胞融合技术（植物体细胞杂交）异源多倍体（白菜甘蓝）同源多倍体：同一物种经过染色体加倍形成的多倍体异源多倍体：不同物种杂交产生的杂种后代经过染色体加倍形成的多倍体（白菜甘蓝）注意：秋水仙素处理的得到的多倍体与原来的二倍体生物不属于同一物种（二倍体西瓜与四倍体西瓜 ）因为后代不可育秋水仙素：作用原理：作用于正在分裂的细胞的
47、有丝分裂前期 ，能够抑制纺缍体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。有剧毒，还可以诱导基因突变5、单倍体育种方法：花药单倍体植株加倍后的正常植株选育得到稳定遗传的植株脱分化再分化秋水仙素花药（单倍体）单倍体幼苗正常植物（纯合体）组织培养人工诱导列表比较多倍体育种和单倍体育种：多倍体育种单倍体育种原理染色体组成倍增加染色体组成倍减少，再加倍后得到纯种（指每对染色体上成对的基因都是纯合的）常用方法秋水仙素处理萌发的种子、幼苗花药的离体培养后，人工诱导染色体加倍优点器官大，提高产量和营养成分明显缩短育种年限缺点适用于植物，在动物方面难以开展技术复杂一些，须与杂交育种配合6
48、、染色体组数目的判断（1）图一细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组。问：图中细胞含有几个染色体组？4 个（2） 根据基因型判断细胞中的染色体数目，根据细胞的基本型确定控制每一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数。问：图二中细胞含有几个染色体组？4 个（3）根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目。染色体组数=细胞内染色体数目 /染色体形态数果蝇的体细胞中含有8 条染色体， 4 对同源染色体，即染色体形态数为4（X、Y 视为同种形态染色体） ，染色体组数目为2。人类体细胞中含有46 条染色体，共23 对同源染色体，即染色体形态数是 23，细胞内含有 2 个染色体组。7
49、、三倍体无子西瓜的培育过程图示（见右上图）：注：亲本中要用四倍体植株作为母本，二倍体作为父本，两次使用二倍体花粉的作用是不同的。8、三倍体西瓜为什么没有种子？真的一颗种子也没有？在减数分裂中，同源染色体联会紊乱，不能产生正常的卵子，所以不能与精子结合，产生可育性配子的概率非常低，故无种子出现，即使偶尔有种子出现，发育也不成熟。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 17 页名师精编优秀资料9、无子西瓜需两年才能够培育成功，长成无子西瓜，在这个过程中，经历了两次受粉，作用不同，第一次（第一年）与四倍体植株产生的卵子结合形成三倍体
50、的西瓜种子，第二次（第二年）因为无子西瓜不能产生种子，不能有生长素，所以受粉的作用是花粉中含有少量的生长素，同时花粉中还含有使色氨酸转变为吲哚乙酸的酶系，当二倍体花粉萌芽时，形成的花粉管伸入三倍体无子西瓜的子房内，将自身的色氨酸变为吲哚乙酸的酶系分泌到里面，从而引而子房合成大量生长素促进子房发育10、无子果实的培育1）生长素处理（番茄，茄子，辣椒，无花果，黄瓜）2）赤霉素处理（苹果，桃）3）秋水仙素诱导三倍体无子西瓜4）基因工程生产无子西瓜11、无子果实每年都要制种，很麻烦，有没有别的替代方法？可采用组织培养的方法进行无性繁殖。第三节 人类遗传病1、单基因遗传病：由 一对 等位基因控制的遗传病