《中小学教师专业技术职务任职资格评审表填写资料标准模板.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学教师专业技术职务任职资格评审表填写资料标准模板.doc（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、附件1中小学教师专业技术职务任职资格评审表单 位所 在 地：*单 位：*姓 名：*现任专业技术职务：一级教师拟 评 审任职资格：高级教师 填表时间： 2017 年 11 月 8 日填 表 注 意 事 项 1本表供申报评审专业技术职务任职资格使用。第111页由申报者填写， 第13、14页由推荐单位和呈报单位填写。填写内容应经各级教育、职改部门审核认可。 2填写内容要具体、真实，字迹端正、清楚。3 如填写内容较多，可另加附页。4 申报者提交的以下材料须按顺序置放于封面与第1页之间装订： （1）职称申报诚信承诺书；（2） 本人有效身份证复印件；（3） 教师资格证书复印件；（4） 学历学位证书复印件；
2、（5） 现专业技术职务任职资格文件或证书的复印件；（6） 现任专业技术职务首次聘任文件或证书的复印件；（7） 推荐单位证明；（8） 获市级以上表彰荣誉称号（奖励）证明材料复印件。5 本表用标准A4纸双面打印，左侧装订并包边。未按要求填写和装订的一律不予受理。基 本 情 况姓名现 名*性别男民 族汉照片曾用名无出生日期*参加工 作时间1995.07身份证号*现任专业技术职务一级教师取得任职资格时间2006.09聘任时间2006.09职业类别小学教师政治面貌无现任党政职务教导副主任单位所在区域农村教师资格证类型初级中学数学教师资格最高学历专科毕业时间2006.07学位无现从事专业从事专业学习情况毕
3、（结）业时间毕（结）业学校所学专业学习层次学习年限小学数学教育2006.07四川师范大学小学教育专科 3 年普通话 合格证等级教师信息技术应用能力提升培训结业证发证日期 近三年继续教育完成情况年度2014-2015 年2015-2016 年2016-2017 年二级甲等2012.07学时103136196参加何学术团体任何职务 无有何种社会兼职 无何时荣获何荣誉称号2007年9月，被维新镇党委、政府评为“优秀教师”；2008年9月，被维新镇党委、政府评为“优秀教师”；2009年9月，被学校评为“优秀班主任”；2010年9月，被学校评为“优秀班主任”；2012年9月，被筠连县委、县政府评为“优秀
4、教师”；2013年9月，被学校评为“优秀教师”；2014年10月，获四川省教育基金会颁发“四川省农村义务教育学校教师贡献奖”；2016年12月，被全国中小学教师继续教育网评为“优秀学员”；2017年5月，被筠连县依法治县领导小组办公室、筠连县司法局颁发“表现优秀”奖。懂何种外语，达到何种程度 无学 习 培 训 经 历（包括参加学历教育、专业培训、国内外进修等）起止时间专业或主要内容学习地点证明人1983.08-1989.07小学学习维新镇周坪小学罗大林1989.08-1992.07初中学习维新镇沐义小学林启尧1992.08-1995.07中师学习宜宾市第二师范朱昱儒2004.02-2006.0
5、7专科学习 四川师范大学周介铭2006.07-2012.07暑期政治学习 校本研修维新镇沐义小学师本才2012.08-2017.08暑期政治学习 校本研修维新镇沐义小学徐华伍2012.09-2012.12“国培计划”小学数学培训远程网络培训平丽君2012.11.0506学校行政干部培训筠连县教师学习与资源中心余峰2013.10.2526高效课堂培训筠连县教师学习与资源中心余峰2014.06.1415新课程标准培训筠连县教师学习与资源中心余峰2014.12.1819教务（导）主任培训筠连县教师学习与资源中心余峰2015.09-2016.07县骨干教师培训远程网络培训平丽君2015.10-2016
6、.10示范性教师工作坊高端研修项目小学数学培训远程网络培训平丽君2016.08-2017.07县骨干教师培训筠连县教师学习与资源中心罗大芬工 作 经 历起 止 时 间工 作 单 位从事何专业技术工作职 务1995.07-1996.08维新镇田坝小学小学语文教育教师1996.08-1998.07维新镇田坝小学小学语文、数学教育三级教师1998.08-2001.07维新镇田坝小学小学语文、数学教育二级教师2001.08-2006.08维新镇沐义小学小学数学教育二级教师2006.09-2010.08维新镇沐义小学小学数学教育一级教师2010.08-至今维新镇沐义小学小学数学教育一级教师教导副主任任现
7、职前主要专业技术（教育教学）工作业绩登记（承担教学任务、组织和参加教育教学工作、活动情况）起止时间业绩名称 业绩内容以及本人起何作用（主持、参加、独立完成）完成情况及效果 （获何奖励）1995.07-1996.071996.08-1997.071997.08-1998.071998.08-1999.071999.08-2000.072000.08-2001.072001.08-2002.072002.08-2003.072003.08-2004.072004.08-2005.072005.08-2006.07小学语文教育教学小学数学教育教学小学语文教育教学小学语文教育教学小学数学教育教学小学数
8、学教育教学小学数学教育教学小学数学教育教学小学数学教育教学小学数学教育教学小学数学教育教学六年级语文教学及班级管理，独立完成三年级数学教学及班级管理，独立完成四年级语文教学及班级管理，独立完成五年级语文教学及班级管理，独立完成一年级数学教学及班级管理，独立完成二年级数学教学及班级管理，独立完成三年级数学教学及班级管理，独立完成四年级数学教学及班级管理，独立完成五年级数学教学及班级管理，独立完成六年级数学教学及班级管理，独立完成一年级数学教学及班级管理，独立完成小升初率到达85%，获视导站领导颁发优秀青年教师奖励教学成绩有很大的提升，班级班风有明显转变学风浓厚，班风纯正，成绩名列全乡第一名培养学
9、生良好的学习习惯，锻炼学生的听、说、读、写能力，学年成绩名列全乡第一名培养学生良好的行为礼貌，重视养成教育，学年成绩名列全镇第五名重视学生的养成教育，培养学生良好的学习习惯，学年成绩名列全镇第四名培养学生的计算能力，解决问题的能力，学年成绩名列全镇第四名提高学生的理解能力，解决应用题的能力，学年成绩名列全镇第三名进一步提高学生的理解能力，阅读，理解能力，学年成绩名列全镇第三名学生得到极大的发展，成绩得到更大的提升，毕业考试成绩名列全镇第一名培养学生良好的行为礼貌，重视养成教育，重视学生动手操作能力的培养，学年成绩名列全镇第五名任现职后主要专业技术（教育教学）工作业绩登记（一）（承担教学任务、组
10、织和参加教育教学工作、活动情况）起止时间业绩名称 业绩内容以及本人起何作用（主持、参加、独立完成）完成情况及效果 （获何奖励）2006.08-2007.072007.08-2008.072008.08-2009.072009.08-2010.072010.08-2011.072011.08-2012.072012.08-2013.072013.08-2014.07小学数学教育教学小学数学教育教学小学数学教育教学小学数学教育教学小学数学、科学教育教学小学数学、品德与社会教育教学小学数学、品德与社会教育教学小学数学、品德与社会教育教学二年级数学教学及班级管理，独立完成三年级数学教学及班级管理，独立
11、完成四年级数学教学及班级管理，独立完成五年级数学教学及班级管理，独立完成六年级数学、科学教学、美术、地方，独立完成四年级数学、品德与社会教学、美术、地方，独立完成五年级数学、品德与社会、美术、地方课程教学，独立完成六年级数学、品德与社会、美术、地方课程教学，独立完成着重学生书写能力的培养，着重学生观察能力的培养，学年成绩全镇第三名着重学生书写能力、观察能力、动手操作能力的培养，学年成绩全镇第三名重视学生的合作意识培养，着重实践活动的开展，让学生在实践中学会运用知识解决问题，学年成绩全镇第二名着重学生合作意识、动手操作、实践活动，在生活中学习数学，学年成绩全镇第二名着重学生思想教育，行为习惯教育
12、，合作意识、动手操作，实践运用等能力培养，毕业成绩名列全镇第二名着重学生书写、养成、观察、动手操作、实践运用等能力培养，学年成绩有很大提高通过活动培养学生团队合作意识培养，重视养成教育，创新能力的培养，2013年春期全县调研考试中，学年成绩获全县一等奖着重学生思想教育，养成教育，培养学生课外实践活动能力，在实践中学习和巩固知识，既重视知识的传授，更重视品行的教育。培养学生独立的个性，让每一个学生都敢于做一个独立的个体，为初中生活打下坚实的基础。2014年春期毕业成绩优秀。 任现职后主要专业技术（教育教学）工作业绩登记（二）（承担教学任务、组织和参加教育教学工作、活动情况）起止时间业绩名称业绩内
13、容以及本人起何作用（主持、参加、独立完成）完成情况及效果 （获何奖励）2014.08-2015.072015.08-2016.072016.08-2017.07小学数学、品德与社会教育教学小学数学、品德与社会教育教学小学数学、品德与社会教育教学三年级数学、品德与社会、地方、学校课程教学，独立完成四年级数学、品德与社会、地方、学校课程教学，独立完成五年级数学、品德与社会地方、学校课程教学，独立完成培养学生的书写能力，文明礼貌习惯，卫生习惯，集体荣誉感，团队合作意识，锻炼学生的思维能力，表达能力，观察能力，动手操作能力，实践运用能力。2015年春期学年成绩有很大的提高，成绩优秀着重安全教育，留守儿
14、童教育与关爱，培养学生有理想，有信念，建立帮扶制度，使留守儿童和贫困学生能享受到更多的关心和爱护，让他们茁壮成长。教学成绩优异，2016年春期教学成绩获得全县一等奖着重素质教育，在书写，表达，理解，观察，思考，动手操作，文明素养，团队合作，实践运用等方面进行重点培养。对留守学生，贫困学生给予更多的关爱和教育，推进法律进校园活动，让学生在“模拟法庭”中感受到善、恶、美、丑，增强学生的遵纪守法和法律保护意识。教育效果好，教学成绩优异。教育教学研究成果登记（一）（课题研究、著作出版、论文发表、文章交流等情况，及其获奖情况）日 期成果形式（著作、论文、课题、文章等）、名称及内容提要合作（独立）完成级别
15、出版、发表、交流、结题、获奖等情况2011.052012.112017.042017.08小学毕业班后期班级管理内容提要：1、六年级毕业班的学生管理上要注意宽严有度，班主任要能明察秋毫，随时掌握班里的情况。2、多跟孩子谈心。3、面带微笑，多表扬孩子。4、培养班集体的凝聚力。5、引导学生感恩母校，感恩老师，使学生明白是母校培育了自己。情景教学是“静态学习到动态学习”的飞跃内容提要：1、测量教学中“使用工具”和“创造并使用工具”，不只是教学方法的不同，更重要的是教学理念的不同。2、设置情景，设置问题，在“已知”与“新知”的矛盾冲突中，按老师设置的问题一步步“创造”度量角的工具。3、用“情景教学”设
16、疑，用“学生体验”解惑。激发学生潜能，变“被动接受”为“主动学习”、“主动探究”、“主动发现”、“主动创造”。浅谈小学数学教学生活化内容提要：1、让学生感知数学的趣味。2、让数学从学生生活的周围环境中展开。3、要从生活实际中抽象出数学知识。4、创设生活情境，运用数学知识解决问题。5、学以致用，注重课后延伸。6、应鼓励学生深入生活实际。例谈小学数学概念的引入方法内容提要：1、直观形象，引入概念。2、创设情境，引入概念。3、以旧引新，引入概念。4、联系生活，引入概念独立完成独立完成独立完成独立完成沐爱片区教研联组国家级筠连县教育和文化广电局主办国家级 在沐爱片区20多个校点，30多个班级参加的小学
17、毕业班后期管理和复习经验交流会上公开交流，得到与会老师赞扬。2012年11月，在国家级刊物新课程学习上公开发表。2017年4月，在筠连县教育和文化广电局主办的筠州教育上公开发表。2017年8月，在国家级报刊学习周报上公开发表。教育教学研究成果登记（二）（课题研究、著作出版、论文发表、文章交流等情况，及其获奖情况）日 期成果形式（著作、论文、课题、文章等）、名称及内容提要合作（独立）完成级别出版、发表、交流、结题、获奖等情况无无无无无任现职以来承担示范课、公开课、研究课或专题讲座情况开课日期课程内容（年级、科目、章节、专题）目的要求开课层级（省、市、县、校），听课对象成绩及效果2012.1120
18、13.102014.122015.112016.102016.12五年级数学图形的平移六年级数学圆的面积三年级数学分数的初步认识四年级数学不确定现象五年级数学平行四边形的面积六年级数学按比例分配1、 掌握图形平移的方法；2、培养学生的操作和分析能力，发展空间观念。1、 构建并掌握圆面积公式；2、经历比较、推导，发展合情推理。1、 分数认识，会读，会写；2、经历从生活中抽象出数；3、感受主动参与、合作交流。1、 具体情境中用“一定”、“可能”、“不可能”描述现象；2、培养猜想、分析、判断等能力。1、用方格纸或割补等方法探索新知，过程获成功体验；2、培养合作意识和多向思维能力。1、理解按比例分配的
19、意义，掌握解决问题的方法；2、初步学会转化思想；3、培养合作、协调精神。校级公开示范课，听课对象：全校教师校级公开示范课，听课对象：全校教师校级示范课，听课对象：全校教师校级公开示范课，听课对象：全校教师校级公开示范课，听课对象：全校教师县级公开课，听课对象：沐爱片区六年级数学教师公开示范课一等奖公开示范课一等奖校级优质课公开示范课一等奖公开示范课一等奖获得县级教研赛课二等奖任现职以来指导、培养教师情况起止日期指导 何校何人指导内容指导形式成绩及效果2012.09-2013.072013.09-2014.072014.09-2015.072015.09-2016.072016.09-2017.
20、07本校曾自强本校彭海波本校刘青青本校李文容本校曹衍均教育教学教研及班级管理方法和技巧。教育教学教研及班级管理方法和技巧。教育教学教研及班级管理方法和技巧。教育教学教研及班级管理方法和技巧。教育教学教研及班级管理方法和技巧。“传帮带”“传帮带”“传帮带”“传帮带”“传帮带”全校青年教师比赛一等奖全校青年教师比赛一等奖全校青年教师比赛二等奖全校青年教师比赛一等奖全校青年教师比赛二等奖从事学生思想政治教育工作经历及考核结果起止日期工作内容成绩及效果考核 结果2006.08-2010.072010.08-2017.072012.08-2017.072016.08-2017.07班主任工作，从事班级管
21、理和班级学生思想教育。教导副主任工作，分管政教和住校生工作，从事全校学生的思想教育和住校生教育。教导副主任工作，分管政教和住校生工作，从事全校学生的思想教育和住校生教育，牵头开展留守儿童关爱行动。教导副主任工作，分管安全、政教和住校生工作，全校学生的思想教育和住校生教育，牵头开展留守儿童关爱行动，牵头开展法律进校园活动。2009年9月和2010年9月两次获校级优秀班主任称号。顺利完成学校安排的各项工作，培养了学生良好的品德和行为习惯。培养了学生良好的品德和行为习惯，留守儿童得到学校和老师的关爱。培养了学生良好的品德和行为习惯，留守儿童得到学校和老师的关爱，法律进校园活动得到上级领导和社会一直好
22、评。优秀优秀优秀优秀在农村（薄弱、艰苦边远）学校支教或从教情况起止日期工作单位学校 类别任课班级及学科成绩及效果1995.07-2001.072001.08-2017.07维新镇田坝小学维新镇沐义小学农村农村小学语文、数学科教学小学各年级数学科教学优秀优秀考试、答辩情况日 期考 试 种 类考 试 科 目考 试 成 绩组织考试单位 答 辩 情 况 负责人： 公 章 年 月 日综合考核情况（推荐单位填写）任现职或近五年来师德表现情况师德表现综合评价： 教育教学质量综合评价评价人优秀良好合格不合格学生评价同行评价行政评价年度及任职期满考核意见负责人（签名）： 公 章 年 月 日考核等级考 核 年 度
23、优秀合格(称职)基本合格(称职)不合格(称职)学校（单位）推荐意见（推荐单位填写）该同志在本单位民主推荐测评中满意率达到 %。单位推荐委员会表决情况应到 人，实到 人，同意 人，反对 人，弃权 人。公示情况起止时间公 示 反 应-负责人（签名）： 公 章年 月 日呈 报 单 位 意 见区县级教育主管部门意见负责人： (公章) 年 月 日区县人事职改部门审查意见（限非扩权县）负责人： (公章)年 月 日评 审 审 批 意 见专家评议组或同行专家意见签字： 年 月 日评审组意见总人数参加人数表 决 结 果备 注赞成人数反对人数 公 章主任签字： 年 月 日人事或职改部门审批意见公 章负责人： 年 月 日