部编版语文三年级下册19 剃头大师.pptx

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1、同学们,你们喜欢理发吗?今天,我们来见识一位“剃头大师”,看看他是怎么给别人理发的。,语文三年级下册,第一课时,第二课时,19剃头大师,秦文君儿童文学作家。代表作:男生贾里全传女生贾梅全传等。,第一课时,否则,执行,剃头,仇人,受刑,习惯,t,zh,fu,chu,gun,m,xng,摸头,我会认,朗读课文扫清障碍,骂人,m,替代,t,厘米,l,表,胆,鬼,理,夺,骂,我会写,仇,差,付,倍,虽,件,biodnguldum,chuchfbisujin,左右结构,仇,胆,付,理,件,倍,半包围结构,上下结构,表,夺,差,骂,生字归类,虽,独体字,鬼,识字方法,加一加:王+里=理口+虫=虽,字理识字

2、:,仇,形声字。深切的怨恨的意思。,表,bio,巧记:小小骏马不停蹄,日日夜夜不休息,蹄声哒哒似战鼓,提醒人们争朝夕。(钟表),竖和撇不要写成一笔,易写错,夺,du,“大”的撇、捺要舒展。,巧记:大下有一寸。,走迷宫,骂,执,否,剃,仇,惯,刑,替,厘,摸,付,词语解释,推剪:一种理发剪。,推剪在理发师的手里灵活自如。,冤家:一般指仇人,或者死对头的意思。这里指老剃头师傅是小沙的“对头”。,他们这对冤家,今天遇到一起,肯定会打起来。,小沙怕剃头;剃头师傅给小沙剃头的过程;“我”给小沙剃头的经过。,自由朗读课文,说说课文主要写了什么内容?,整体感知,“害人精”指的是谁?“剃头大师”指的是谁?,害

3、人精,剃头大师,我,老剃头师傅,一、看拼音,写汉字。bioddnxiou()()lfdumnrto()(),课堂演练,表弟,胆小鬼,理发,夺门而逃,把,二、在括号里填上适当的量词。一()木尺一()剃头大师一()头发一()剃刀一()熊皮一()电灯泡,位,绺,把,张,个,字词听写,三、连一连。监督有心事的样子。不能忘怀,牵萦于心。冤家新颖符合时势潮流。发誓察看并加以管理。耿耿于怀一般指仇人,或者死对头的意思。时髦庄严地说出表示决心的话。,开火车读词语大师表弟胆小理发害人精仇人央求睡衣清除,第二课时,你能根据这三组词语,复述一下故事吗?,今天我们继续走进课文,看一看,老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过

4、程到底有什么不同吧。,互动课堂,自由读课文1-3自然段,说说“我”的表弟小沙有什么特点?在文中找一找。,我的表弟小沙天生胆小,怕鬼,怕喝中药,怕做噩梦,还怕剃头。,谁给他剃头,他就骂谁“害人精”,还用看仇人一样的目光怒视对方。,开篇表明小表弟的性格特点,为后面故事展开做铺垫。,读课文4-6自然段,说说老师傅是怎么给表弟小沙剃头的?小沙感受如何?在文中找出相关语句。(课后第一题),总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好,听不清小沙的抗议,而且,他有一把磨得锃亮的剃刀,老剃头师傅,非常传统,老师傅习惯用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一绺头发不放,让小沙吃尽苦头。这还不算,老师傅眼神差了点

5、儿,总把碎头发掉在小沙的脖子里,老剃头师傅,非常传统,工具不好使,技术好像也不能让人满意,小沙的感受,只得规规矩矩由老师傅摆布,咬住一绺头发不放吃尽苦头,碎头发掉在小沙的脖子里,痒得小沙哧哧笑,跟受刑一样,一会儿痛一会儿痒的,还要付双倍的钱,老剃头师傅是害人精!,快速阅读课文剩下的部分,看看“我”是怎样给小沙剃头的?“我”的技术怎样?(课后第一题),虽然以前没有干过这一行,可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上,再摆出剃头师傅的架势,嚓嚓两剪刀,就剪下一堆头发。,我,非常随意,“我”给小沙理发时的心理状态,自我感觉良好,得意,我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那

6、老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。,非常随意,自我感觉良好,“我”给小沙理发时的心理状态,得意,我才是剃头大师!,小讨论:和原句对比读,哪句话给你印象更为深刻?,不一会儿,姑父的睡衣上面落满了黑头发。,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。,比喻,很快,我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米。“哎呀!”我叫起来,“坏了!”,“我”给小沙理发时的心理状态,紧张,得意,理发技术糟糕,我剪掉几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜,越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。一眼望去,整

7、个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。可他一照镜子,大叫一声,像见了鬼一样。,理发技术糟糕,最倒霉的是小沙父子:小沙剃了个和电灯泡一样的光头;姑父呢,他每天夜里都要爬起来两三次,捉跳蚤一样找身上的碎头发。,理发技术糟糕,想一想:“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”?(课后第二题),“嗬!”小沙高兴了,“你真把头发剪下来了!”,小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。,“我”理发非常流畅,不痛不痒,又没有伤到耳朵,就比老剃头师傅强多了。小沙对发型是否漂亮并不太在意,所以“我”才认为,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。,又怕再去理发店受折磨,就央求我替他剪头发,做错了事,我妈

8、妈的原谅。,近义词,央求,恳求,乞求,学完课文,说一说,表面上“剃头大师”和“害人精”分别指谁?为什么这样称呼他们?(课后第二题),在小沙的嘴里,“害人精”是剃头的师傅,因为小沙害怕理发,他们给他理发,弄疼他,让他很不舒服。“剃头大师”是“我”对自己的称呼,以为自己能理发,特像“剃头大师”的架势。,实际上,谁才是真正的“剃头大师”,谁才是个“害人精”?为什么呢?(课后第二题),老剃头师傅能让不爱理发的小沙有个一很好的发型,是“剃头大师”,“我”不会理发,乱剪,才是“害人精”。,什么样的人才能叫做“大师”?“我”能被叫做“大师”吗?课文为什么用“剃头大师”作题目?(课后第三题),大师:学业或技艺

9、上造诣极高的人。“剃头大师”其实是一种调侃,用“剃头大师”作为题目,能引起我们的阅读兴趣。,结构梳理,我,老师傅,小沙,任由摆布受刑一样,非常随意技术糟糕,剃头大师,剃头大师,害人精,剃头大师,害人精,这篇课文写的是小沙,刚开始是给他剃头,由于,所以小沙,后来写“我”,结果。,老剃头师傅,怕剃头,吃尽了苦头,推剪老、眼神差,主题概括,给他剃头,小沙像见了鬼一样,拓展延伸,所见牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。,执行,丸子,课堂演练,一、比一比,组成词语。执()否()形()摸()丸()歪()刑()漠(),否则,歪斜,外形,受刑,抚摸,冷漠,他病得太严重了,虚弱得甚至连呼吸都很艰难,二、读一读,用画横线的字造句。我剪掉几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜,越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。_。,三、文中写了作者的表弟小沙的两次理发经历,现实生活中你理过发吗?有什么感想或感受?试着写一写。,示例:剪发开始了,阿姨拿了一把漂亮的小剪刀和一把粉色的小梳子。我发现这剪刀很特别:其中一只剪刀柄后,有一个像逗号样的东西。接着,阿姨向我头上喷了一点水,咔咔咔、咔咔咔剪刀开始在我头上狂乱地飞舞起来,只见一根根的头发倾泻而下。一会儿,阿姨又用电推子在我的头上推了几下。“好了。”阿姨说道。我迫不及待地照了照镜子,哇!我的发型真帅气。,五E课堂伴你成长,

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