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1、第一节第一节 细胞通过分裂产生细胞通过分裂产生新细胞新细胞 新授课新授课1、细胞膜的主要作用是什么？、细胞膜的主要作用是什么？ 控制物质进出控制物质进出2、细胞核的主要作用是什么？、细胞核的主要作用是什么？ 控制生物的发育和遗传控制生物的发育和遗传环节环节1：师友互查：师友互查126435请说出植物细胞的结构请说出植物细胞的结构环节环节1：师友互查：师友互查说出动物细胞各部分的名称说出动物细胞各部分的名称132环节环节1：师友互查：师友互查1、简述植物细胞的分裂过程、简述植物细胞的分裂过程?2、简述动物细胞的分裂过程？、简述动物细胞的分裂过程？3、细胞分裂过程中染色体数目有什么、细胞分裂过程中
2、染色体数目有什么变化？变化？环节环节2：教师引领：教师引领1、简述植物细胞的分裂过程、简述植物细胞的分裂过程? 细胞核先分裂成两个，随后，细胞质分裂成两份，细胞核先分裂成两个，随后，细胞质分裂成两份，每份各含有一个细胞核，在原来细胞的中央形成新的细每份各含有一个细胞核，在原来细胞的中央形成新的细胞膜和新的细胞壁。胞膜和新的细胞壁。2、简述动物细胞的分裂过程？、简述动物细胞的分裂过程？ 细胞核先分裂成两个，随后，细胞质分裂成两份，细胞核先分裂成两个，随后，细胞质分裂成两份，每份各含有一个细胞核，细胞膜从细胞中央向内凹陷，每份各含有一个细胞核，细胞膜从细胞中央向内凹陷，缢裂为两个细胞。缢裂为两个细
3、胞。3、细胞分裂过程中染色体数目有什么变化？、细胞分裂过程中染色体数目有什么变化？ 细胞分裂过程中染色体均为完全相同的两份，分别细胞分裂过程中染色体均为完全相同的两份，分别进入两个新细胞。也就是说两个新细胞的染色体形态和进入两个新细胞。也就是说两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体形态和数目也相同。数目相同，新细胞和原细胞的染色体形态和数目也相同。环节环节1：师友解惑：师友解惑细胞核分成细胞核分成两个两个细胞质分成两细胞质分成两份，每份各含份，每份各含一个细胞核一个细胞核原来细胞的中原来细胞的中央形成新的细央形成新的细胞膜（和细胞胞膜（和细胞壁）壁）环节环节2：教师点拨：教师
4、点拨环节环节2：教师点拨：教师点拨环节环节2：教师点拨：教师点拨环节环节2：教师点拨：教师点拨相同点：相同点：细胞一变二，分裂时，细胞核先由一细胞一变二，分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞中央，形成有一个细胞核。最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，形成的两个细胞一样。新的细胞膜，形成的两个细胞一样。不同点：不同点：植物细胞有新的细胞壁的形成，动物植物细胞有新的细胞壁的形成，动物没有。没有。环节环节2：教师点拨：教师点拨细胞分裂过程中，细胞核细胞分裂过程中，细胞核中的染色体会如何变化？中的染
5、色体会如何变化？环节环节2：教师点拨：教师点拨染色体的变化染色体的变化染色体的复制，数量增加一倍。染色体的复制，数量增加一倍。染色体平均分配到两个新细胞里。染色体平均分配到两个新细胞里。 两个新细胞的染色体形态和数目相同。两个新细胞的染色体形态和数目相同。新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。环节环节2：教师点拨：教师点拨 染色体数目在分染色体数目在分裂时先裂时先加倍加倍，分裂时，分裂时是完全是完全等分等分。染色体。染色体的形态和数目完全的形态和数目完全相相同同。 因此，染色体上因此，染色体上的的DNA数目也相同。数目也相同。环节环节2：教师点拨：教师点拨环节环节1：师友解惑：师友解惑环节环节1：师友竞赛：师友竞赛环节环节1：师友竞赛：师友竞赛环节环节1：师友竞赛：师友竞赛环节环节1：师友竞赛：师友竞赛环节环节1：师友竞赛：师友竞赛环节环节1：师友竞赛：师友竞赛环节环节1：师友竞赛：师友竞赛环节环节1：师友竞赛：师友竞赛环节环节1：师友梳理：师友梳理1、本节课我学到了哪些知识和、本节课我学到了哪些知识和学习方法？学习方法？2、我最想对师傅（或学友）说、我最想对师傅（或学友）说的话是的话是环节环节2：教师总结：教师总结