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1、同学们，你们平时见到的小动物耳朵是什么样的？,可是我们再看看大象的耳朵，有什么不一样吗？,让我们一起走进课文，去寻找答案吧！,语文二年级下册,19大象的耳朵,第一课时,第二课时,冰波：本名赵冰波，杭州人。国家一级作家。主要作品：童话集窗下的树皮小屋毒蜘蛛之死冰波童话等。,第一课时,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,朗读课文扫清障碍,似耷咦竖竿舞痛烦扇,shdyshn,wtnfnshn,似,似的,耷,sh,d,耷拉,竖,sh,竖着横竖,咦,y,咦，那只小鸟怎么飞不起来？,竿,鱼竿竹竿,舞,n,w,舞蹈跳舞,烦,fn,烦恼心烦,痛,tn,头痛痛苦,扇,shn,扇动扇风,s,sh,
2、大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。,多音字,似乎,s,相似,shn,shn,大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。,扇动,扇扇子,shn,shn,sh,以,熟字比较,识字方法,加一加,户+羽=扇,大+耳=耷,火+页=烦,+干=竿,似,对比识记,耷竖,谁的耳朵耷拉着？,大象的耳朵耷拉着。,谁的耳朵竖着？,小兔子的耳朵竖着。,扇,慢,遇,兔,安,根,痛,最,mn,y,t,n,n,tn,zu,shn,半包围结构,左右结构,上下结构,根,慢,兔,安,最,扇,遇,痛,生字归类,兔,t,易写错,比“免”多一点。,第六笔撇注意不要出头。,tn痛,不要丢掉点。,里面的第一笔是横撇。,撇舒展，要包住里面的部分。
3、,zu,“又”在右下格。,长横在横中线上侧，盖住“又”。,日字头居上居中。,此笔为提。,扇,慢,遇,兔,安,根,痛,最,快乐的小象,识字游戏,词语解释,耷拉：下垂。,大象的耳朵为什么是耷拉着的呢？,自言自语：自己跟自己说话，独自低声说话。,奶奶自言自语地说：“我的孙子最乖了。”,读课文，说说大象的耳朵有什么特点？,整体感知,本文主要讲了耷拉着一对耳朵，、都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，它又把的故事。,大象,小老鼠,小虫子,耳朵放下来,小兔子,小鹿,小马,根据课文内容填一填。
4、,我们下节课再来学习这个故事。,一、读一读，连一连。,shnzi,ydo,mnmn,dl,扇子,遇到,慢慢,耷拉,课堂演练,二、比一比，再组词。,免（）,兔（）,根（）,跟（）,慢（）,蔓（）,免费,兔子,根本,跟随,慢慢,藤蔓,字词听写,三、选一选：故事中出现了哪些小动物？（）,A.小兔子B.大象C.小马D.小鹿E.小牛F.小羊G.小老鼠,ABCDFG,大家都说大象的耳朵有毛病，到底怎么回事呢？下面我们一起来看一看,第二课时,读课文第1自然段，了解大象的耳朵的特点。,互动课堂,大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。,比喻句，把大象的耳朵比作大扇子，形象具体。,读课文第2-8自然段，思考：大象为
5、什么要改变想法？画出文中写了哪些小动物及他们说的话。,遇到小兔子,我的耳朵是竖着的，而大象的耳朵耷拉着，大象的耳朵一定是有病了。,当小兔子说大象的耳朵有病时，大象觉得自己的耳朵有病了吗？,大象没有觉得自己的耳朵有病，因为他的耳朵生来就是这样的。,思考,读一读大象和小兔子的对话，读出小兔子开始惊异、后来肯定的语气，读出大象的不以为然。,小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说:“我生来就是这样啊。”小兔子说:“你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是有病了。”,（课后第一题）,后来，大象为什么觉得自己的耳朵有毛病？,又遇到小羊,读一读小羊的话，读出小羊惊异的语气。,小羊也说：“大象
6、啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”,（课后第一题）,小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。,遇到小鹿、小马、小老鼠,展开想象：小鹿、小马、小老鼠见到了大象，分别会说些什么？,听了大家的话，大象有了什么想法？,大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”,大象对自己的耳朵不能竖起来也产生了怀疑：自己的耳朵是不是有病。,心理描写,大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”,大象的自言自语是小声嘀咕，读一读大象的话，读出信以为真的语气。,（课后第一题）,词语积累（ABAC结构
7、的词语）,读课文第9-12自然段，说一说大象是怎么改变的？改变后导致了什么后果？,怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。,大象让自己的耳朵竖起来的具体办法,可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵的大象又头痛，又心烦。,耳朵撑起来的糟糕后果,最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。,“飞不进去、一扇”，实践出真知，大象的耳朵耷拉下来是有好处的。,只要,就,填一填,有小虫子飞进去跳舞吵,又头痛，又心烦,虫子飞不进去一扇赶跑,舒服,大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧
8、。人家是人家，我是我。”,结合生活实际，说说你是怎么理解“人家是人家，我是我”这句话的。（课后第三题）,点拨：这句话是说要坚持自己的特点，保持自己的优点。不要随便改变自己的优点。,小红短跑很好，百米能跑出12秒的好成绩。我不如她跑得快，但是我画的画很好。所以我不要去练习跑步而放弃了自己画画的特长。,读一读大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。（课后第二题）,“我生来就是这样啊。”,“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”,“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”,大象刚开始觉得自己生来耳朵就耷拉着很正常，后来他见小动物们都这么说就开始怀疑自己的耳朵有毛病，于是
9、把耳朵撑起来，可是撑起来以后，经常有小虫子飞进去，吵得他又头痛，又心烦，最后他把耳朵放了下来，并且明白了不能盲目学别人。,大象的耳朵,大象的耳朵是耷拉着的,小动物都说大象的耳朵有毛病,耳朵支起来带来烦恼,人家是人家，我是我,珍惜自己的,不盲目学别人,本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的的特点和作用，通过大象的做法告诉我们要学会。,耳朵,珍惜自己的东西，不要盲目学习别人,动物的特殊构造及作用,狗的舌头用来散热。,猫的胡须用来测量老鼠洞的宽度,看自己能不能进入老鼠洞。,动物的特殊构造及作用,骆驼鼻孔能开闭,足垫厚，适合在沙漠中行走；驼峰内蓄脂肪，胃有三室，可以贮水，所以耐饥渴，可以多日不吃不喝，一
10、旦遇到水草，可以大量饮水贮存。,动物的特殊构造及作用,动物身上具有特殊作用的结构有的用来捕食，有的用来隐蔽和防御，还有的用来吸引异性等，它们都是为了适应所处的自然环境及社会环境，经过缓慢的进化逐步产生的。,一、找出红色字读音不一样的词语。_电扇扇子扇风扇形_似乎好似相似似的_倒下倒立倒水倒影,扇风,似的,倒下,二、照样子，写句子。,例：大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。,弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。,圆圆的池塘就好像一面大镜子。,三、你也去搜集一些关于动物的特殊构造及作用的资料，记录下来和同学分享吧。,四、和父母一起分享这个故事！,提示：注意要把大象的特点说清楚哟！,七彩课堂伴你成长,QICAIKETANG,