《2022年牛顿第一定律牛顿第三定律高三复习导学案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年牛顿第一定律牛顿第三定律高三复习导学案 .pdf（44页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、牛顿第一定律牛顿第三定律高三复习导学案一、教学三维目标：本节课需要完成什么样的目标知识与技能过程与方法情感态度价值观二、重点难点关键点（本节课的需学生明确）并且给出解决办法1、本节课重点（如何突出）2、本节课难点（怎么突破）3、本节课关键点（怎么分散开）三、导言（课堂导入的内容要精选、精彩、生动，要引起学生学习的兴趣，引人入胜）备课组要精心选择内容（可以以故事、图表、简单视频等形式）且在学案上有所体现。四、学生自主学习（问题及要注明自主学习需要时间）要有学生限时完成的自主学习内容，要有问题的设计，学生带着问题自主学习并要限时完成。五、小组探究及展示问题完成的好与坏，教师通过提问的形式让学生进行
2、展示（也要限时），要完成教师提出的问题，还要有学生自主生成的问题，即学生在讨论过程中自主生成的问题，在交流展示时进行解决。六、教师总结（教师要讲的内容）补充回答学生没回答了、解决不了的或回答不完全，不精确的问题。七、课堂练习和课堂检测内容要有的放矢，要有层次，体现分层次教学。要难中易拉开档、搭配开。八、要体现教师对学生的评价体系。九、学生听课的反思（学生本节课有哪些收获，学案还有哪些不足）十、教师个人的反思教学中有哪些不足，需改进，在今后教学中应注意哪些内容。十一、作业4.1 牛顿第一定律牛顿第三定律（复习学案）学习目标重点与难点知识与技能1理解牛顿第一定律的内容和意义。2知道什么是惯性， 会
3、正确解释有关惯性问题。3知道作用力和反作用力的概念，理解牛顿第三定律的确切含义。力和运动的关系、质量与惯性的关系。2牛顿第三定律的理解、作用力和反作用力与平衡力的区别过程与方法1培养分析问题能力。2正确认识力和运动的关系。3正确认识力的相互作用关系。情感态度与价值观培养科学研究问题的态度。能够透过现象看到本质。培养尊重客观事实，实事求是的科学态度。【自主学习】一、牛顿第一定律1. 牛顿第一定律的内容：一切物体总保持状态或状态，直到有迫使它改变这种状名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - -
4、- - 第 1 页，共 44 页 - - - - - - - - - 态为止。（谈谈你对一切物体、总保持、外力迫使改变这几个字是如何理解的？）2. 牛顿第一定律的理解：（1）牛顿第一定律不是由实验直接总结出来的规律，它是牛顿以的理想实验为基础，在总结前人的研究成果、加之丰富的想象而推理得出的一条理想条件下的规律。（2）牛顿第一定律的意义在于它揭示了一切物体都具有的一种基本属性惯性。它揭示了运动和力的关系：力是的原因，而不是产生运动的原因，也不是维持物体运动的原因，即力是产生加速度的原因。（3）惯性：物体_或_ _的性质。对惯性的理解：惯性是物体的固有属性，即一切物体都有惯性，与物体的受力情况及
5、运状态无关是物体惯性大小的量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。物体的惯性总是以保持“原状”和反抗“改变”两种形式表现出来：当物体不受外力作用时，惯性表现为保持原运动状态不变，即反抗加速度产生，而在有外力且大小一定时，质量越大运动状态越难改变，加速度越小。（4）牛顿第一定律成立的条件是，是理想条件下物体所遵从的规律，在实际情况中，物体所受合外力为零与物体不受任何外力作用是等效的。（5）牛顿第一定律和牛顿第二定律的关系牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，牛顿第一定律指出了力与运动的关系力是改变物体运动状态的原因，从而完善了力的内涵，而牛顿第二定律则进一步定量地给出了决定物体加速度的因素：在
6、相同的外力作用下，质量越大的物体加速度越小，说明物体的质量越大，运动状态越难以改变，质量是惯性大小的量度。牛顿第一定律不是在牛顿第二定律中当合外力为零的特定条件下的一特殊情形，牛顿第一定律所描述的是物体不受力的运动状态，故牛顿第二定律不能替代牛顿第一定律。例 1. 下列关于惯性的说法中，正确的是( ) A.物体具有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性B.物体只有处在匀速直线运动状态或静止状态时才有惯性C.运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性D.只有不受外力作用的物体才有惯性例、关于牛顿第一定律说法正确的（）A.由牛顿第一定律可知，物体在任何情况下始终处于静止或者匀速直线运动状态。B.牛
7、顿第一定律只是反映惯性大小的，因此也叫惯性定律。C.牛顿第一定律反映了物体不受外力时的运动规律，因此，物体在不受力时才有惯性。D.牛顿第一定律既揭示了物体保持原有运动状态的原因，又揭示了运动速度改变的原因。二、牛顿第三定律1. 内容两个物体之间的作用力与反作用力总是_，_，_。 2. 理解（1）物体各种形式的作用都是相互的，作用力与反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失、无先后之分。（2）作用力与反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。（3）作用力与反作用力是同一性质的力。（4）作用力与反作用力是分别作用在两个物体上的，既不能合成，也不能抵消，分别作用在各自的物体上产生各自的作用
8、效果。3. 作用力与反作用力和二力平衡的区别内容受力物体作用力和反作用力作用在两个相互作用的物体上 二力平衡作用在同一物体上0 依赖关系同时产生，同时消失，相互依存，不可单独存在无依赖关系，撤除一个、另一个可依然存在，只是不再平衡两力运动效果可相互抵消，可叠加，可求名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 44 页 - - - - - - - - - 合力，合力为零；形变效果不能抵消叠加性两力作用效果不可抵消，不可叠加，不可求合力力的性质一定是同性质的力可以是同性质
9、的力也可以不是同性质的力例 . 关于作用力与反作用力，下列说法中正确的是( ) A.作用力与反作用力的大小一定相等 B. 只有相互作用的物体都处于平衡状态时，作用力与反作用力的大小才相等 C. 只有两个物体质量相同时，作用力与反作用力大小才相等 D. 相互作用的两个物体，若它们的运动状态不同，其作用力与反作用力大小一定不同例 4. 物体静止于一斜面上，如右图所示，则下述说法正确的是（）A物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力 B物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力 C 物体所受重力和斜面对物体的作用力是一对作用力和反作用力 D物体所受重力和斜面对物体的作用力是
10、一对平衡力【基础训练】1. 关于牛顿第一定律有下列说法：牛顿第一定律是实验定律牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因惯性定律与惯性的实质是相同的物体的运动不需要力来维持其中正确的是（）A B C D2. 如图所示，一个劈形物体物体 F ，各面均光滑，放在固定斜面上，上面成水平，水平面上放一光滑小球 m， 劈形物体从静止开始释放，则小球碰到斜面前的运动轨迹是（ ）A沿斜面向下的直线 B竖直向下的直线 C无规则的曲线 D抛物线3：两木块 A、B 由同种材料制成，mAmB，并随木板一起以相同速度向右匀速运动，如图所示，设木板足够长，当木板突然停止运动后，则（ ） A若木板光滑，由于 A 的惯性大
11、，故 A、B 间距离将增大 A B B 若木板粗糙，由于 A 受阻力大，故 B 可能与 A 相碰 B C无论木板是否光滑，A、B 间距离将保持不变D无论木板是否光滑， A、B 二物体一定能相碰 4. 物体静止于水平桌面上，则（ ）A桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力 M B物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力和反作用力 C物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种性质的力 D物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对作用力和反作用力 5. 跳高运动员从地面上跳起，是由于（） A地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力 B运动员给地面的压力大于运动员受的
12、重力 C地面给运动员的支持力大于运动员受的重力 D运动员给地面的压力等于地面给运动员的支持力 6. 在 2006 年 2 月 26 号闭幕的都灵冬奥会上，张丹和张昊一起以完美表演赢得了双人滑比赛的银牌。在滑冰表演刚开始时他们静止不动，随着优美的音乐响起后在相互猛推一下 后分别向相反方向运动。假定两人的冰刀与冰面间的动摩擦因数相同，已知张丹在冰上滑行的距离比张昊远，这是由于 ( ) A.在推的过程中，张丹推张昊的力小于张昊推张丹的力 B. 在推的过程中，张丹推张昊的时间等于张昊推张丹的时间 C. 在刚分开时，张丹的初速度大于张昊的初速度 D. 在分开后，张丹的加速度的大小大于张昊的加速度的大小【
13、能力训练】7. 做匀速直线运动的小车上水平放置一密闭的装有水的瓶子，瓶内有一气泡，如下图所示，当小车突然停止运动时，气泡相对于瓶子怎样运动？8. 一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个环，箱与杆的质量为 M，环的质量为 m， 如图所示，已知环沿杆匀加速下滑时，环与杆间的摩擦力大小为 F ，则此时箱对地面的压力大小为多少？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 44 页 - - - - - - - - - 【课后反思】_ _ 牛顿第一定律牛顿第
14、三定律答案10解： M 受力如图由平衡条件得： FN-F -Mg0 得 FNF+Mg 由牛顿第三定律得：箱对地面的压力大小等于地面对箱的支持力即 F 压 FN F+Mg 11首先确定本题应该用惯性知识来分析，但此题涉及的不仅仅是气泡，应该还有水，由于惯性的大小与质量有关，而水的质量远大于气泡质量，因此水的惯性远大于气泡的惯性，当小车突然停止时，水保持向前运动的趋势远大于气泡向前运动的趋势，当水相对于瓶子向前运动时，水将挤压气泡，使气泡相对于瓶子向后运动。2011 高三物理一轮复习教学案（13）- 牛顿第二定律【学习目标】1. 理解牛顿第二定律的内容，知道牛顿第二定律表达式的确切含义2. 会用牛
15、顿第二定律处理两类动力学问题【自主学习】一、牛顿第二定律1. 牛顿第二定律的内容，物体的加速度跟成正比，跟成反比，加速度的方向跟方向相同。2. 公式：3. 理解要点：（1） F=ma这种形式只是在国际单位制中才适用一般地说Fkma，k 是比例常数，它的数值与F、m 、a 各量的单位有关。在国际单位制中，即F、m 、a 分别用 N、kg、m/s2作单位， k=1，才能写为F=ma. （2）牛顿第二定律具有“四性”矢量性：物体加速度的方向与物体所受的方向始终相同。瞬时性：牛顿第二定律说明力的瞬时效应能产生加速度，物体的加速度和物体所受的合外力总是同生、同灭、同时变化，所以它适合解决物体在某一时刻或
16、某一位置时的力和加速度的关系问题。独立性：作用于物体上的每一个力各自产生的加速度都遵从牛顿第二定律，而物体的实际加速度则是每个力产生的加速度的矢量和，分力和加速度的各个方向上的分量关系 Fx=max也遵从牛顿第二定律，即：Fy=may相对性：物体的加速度必须是对相对于地球静止或匀速直线运动的参考系而言的。4. 牛顿第二定律的适用范围（1）牛顿第二定律只适用于惯性参考系（相对地面静止或匀速直线运动的参考系。）（2）牛顿第二定律只适用于宏观物体（相对于分子、原子）、低速运动（远小于光速）的情况。二、两类动力学问题1. 已知物体的受力情况求物体的运动情况根据物体的受力情况求出物体受到的合外力，然后应
17、用牛顿第二定律F=ma求出物体的加速度，再根据初始条件由运动学公式就可以求出物体的运动情况物体的速度、位移或运动时间。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 44 页 - - - - - - - - - 2. 已知物体的运动情况求物体的受力情况根据物体的运动情况，应用运动学公式求出物体的加速度，然后再应用牛顿第二定律求出物体所受的合外力，进而求出某些未知力。求解以上两类动力学问题的思路，可用如下所示的框图来表示：第一类第二类在匀变速直线运动的公式中有五个物理量，其
18、中有四个矢量v0、v1、a、s，一个标量t 。在动力学公式中有三个物理量，其中有两个矢量F、a，一个标量m 。运动学和动力学中公共的物理量是加速度a。在处理力和运动的两类基本问题时，不论由力确定运动还是由运动确定力，关键在于加速度a，a 是联结运动学公式和牛顿第二定律的桥梁。【典型例题】例 1. 质量为 m的物体放在倾角为的斜面上， 物体和斜面间的动摩擦系数为， 如沿水平方向加一个力F，使物体沿斜面向上以加速度a 做匀加速直线运动，如下图甲，则F 多大？例 1 解析（1）受力分析：物体受四个力作用：重力mg 、弹力 FN、推力 F、摩擦力Ff， （2）建立坐标：以加速度方向即沿斜面向上为 x
19、轴正向，分解F 和 mg如图乙所示；（3）建立方程并求解x 方向： Fcos-mgsin -Ff=ma y 方向： FN-mgcos-Fsin =0 f= FN三式联立求解得：Faaagagamsincos)cossin(答案aaagagamsincos)cossin(例 2. 如图所示，质量为m的人站在自动扶梯上，扶梯正以加速度a 向上减速运动，a 与水平方向的夹角为，求人受的支持力和摩擦力。例 2 解析以人为研究对象，他站在减速上升的电梯上，受到竖直向下的重力mg和竖直向上的支持力 FN，还受到水平方向的静摩擦力Ff，由于物体斜向下的加速度有一个水平向左的分量，故可判断静摩擦力的方向水平向
20、左。人受力如图的示，建立如图所示的坐标系，并将加速度分解为水平加速度ax和竖直加速度 ay，如图所示，则：ax=acosay=asin 由牛顿第二定律得：Ff=maxmg-FN=may求得 FfcosmaFN)sin(agm例 3. 风洞实验室中可产生水平方向的、大小可调节的风力，现将一套有小球的细直杆放入风洞实验室，小球孔径略大于细杆直径。（如图）（ 1）当杆在水平方向上固定时，调节风力的大小，使小球在杆上匀速运动。这时小球所受的风力为小球所受重力的0.5 倍，求小球与杆间的动摩擦因数。物体的受力情况物体的加速度 a 物体的运动情况v a F FNx Ffmg y a 乙a F FNFfx
21、y mg 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 44 页 - - - - - - - - - （2）保持小球所受风力不变，使杆与水平方向间夹角为37并固定，则小球从静止出发在细杆上滑下距离 s 所需时间为多少？（sin37 0.6 ，cos37=0.8 ）例 3 解析（1）设小球受的风力为F，小球质量为m ，因小球做匀速运动，则F mg ，F0.5mg，所以 0.5 （2）如图所示， 设杆对小球的支持力为FN，摩擦力为 Ff，小球受力产生加速度，沿杆方向有Fco
22、s+mgsin-Ff=ma 垂直杆方向有FN+Fsin -mgcos=0 又 FfFN。可解得 a=43g 由 s=21at2得 t gs38答案（1）0.5 （2）gs38例 4. 如图所示，物体从斜坡上的A点由静止开始滑到斜坡底部B处，又沿水平地面滑行到C处停下， 已知斜坡倾角为 ，A 点高为h，物体与斜坡和地面间的动摩擦因数都是，物体由斜坡底部转到水平地面运动时速度大小不变，求B、C间的距离。例 4 解析物体在斜坡上下滑时受力情况如图所示，根据牛顿运动定律，物体沿斜面方向和垂直斜面方向分别有mgsin-Ff=ma1FN-mgcos=0 Ff=FN 解得： a1=g(sin - cos)
23、由图中几何关系可知斜坡长度为Lsin =h，则 Lsinh物体滑至斜坡底端B点时速度为v，根据运动学公式v2=2as, 则v=sin)cos(sin221hgLa解得)cot1(2ghv物体在水平面上滑动时，在滑动摩擦力作用下，做匀减速直线运动，根据牛顿运动定律有mg=ma2 则 a2=g 物体滑至C点停止，即vC=0，应用运动学公式vt2=v02+2as 得v2=2a2sBC则 sBC=)cot1 (2)cot1 (2222hgghav【针对训练】1. 一个木块沿倾角为的斜面刚好能匀速下滑，若这个斜面倾角增大到（90） ，则木块下滑加速度大小为（）A gsin Bgsin （- ）C g(s
24、in -tan cos) Dg(sin -tan ) 37A C B h FNF mg FfFfFNmg 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 44 页 - - - - - - - - - A 2. 一支架固定于放于水平地面上的小车上，细线上一端系着质量为m的小球，另一端系在支架上，当小车向左做直线运动时，细线与竖直方向的夹角为，此时放在小车上质量M的 A物体跟小车相对静止，如图所示，则A受到的摩擦力大小和方向是（）A Mgsin，向左BMgtan，向右C Mg
25、cos，向右DMgtan，向左3. 重物 A和小车 B的重分别为GA和 GB，用跨过定滑轮的细线将它们连接起来，如图所示。已知GAGB，不计一切摩擦，则细线对小车B的拉力 F的大小是（）A FGA BGAFGB C FGB DGA、GB的大小未知， F不好确定4. 以 24.5m/s 的速度沿水平面行驶的汽车上固定一个光滑的斜面，如图所示，汽车刹车后，经2.5s 停下来，欲使在刹车过程中物体A与斜面保持相对静止，则此斜面的倾角应为，车的行驶方向应向。 （g 取 9.8m/s2）5. 如图所示，一倾角为的斜面上放着一小车，小车上吊着小球m ，小车在斜面上下滑时，小球与车相对静止共同运动，当悬线处
26、于下列状态时，分别求出小车下滑的加速度及悬线的拉力。（1）悬线沿竖直方向。（2）悬线与斜面方向垂直。（3）悬线沿水平方向。5 解析作出小球受力图如图（a）所示为绳子拉力F1与重力 mg ，不可能有沿斜面方向的合力，因此，小球与小车相对静止沿斜面做匀速运动，其加速度a1=0, 绳子的拉力F1mg. （ 2）作出小球受力图如图（b）所示，绳子的拉力F2与重力mg 的合力沿斜面向下，小球的加速度a2=sinsingmmg, 绳子拉力 F2mgcos（3）作出受力图如图（c）所示，小球的加速度sin/sin3gmmgmFa合, 绳子拉力F3mgcot答案（1）0，mg （2）gsin ，mgcos（3
27、）g/sin mgcot【能力训练】一、选择题1.A、 B、C三球大小相同，A为实心木球， B为实心铁球， C是质量与A一样的空心铁球，三球同时从同一高度由静止落下，若受到的阻力相同，则（）A B球下落的加速度最大B C球下落的加速度最大CA球下落的加速度最大D B球落地时间最短，A、C球同落地2. 如图所示，物体m原以加速度a 沿斜面匀加速下滑，现在物体上方施一竖直向下的恒力F，则下列说法正确的是（）A物体 m受到的摩擦力不变B物体 m下滑的加速度增大C物体 m下滑的加速度变小 D物体 m下滑的加速度不变3. 如图所示，两个质量相同的物体1 和 2，紧靠在一起放在光滑的水平面上，如果它们分别
28、受到水平推力A v A 1 2 F1F2B 1 2 3 F 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 44 页 - - - - - - - - - F1和 F2的作用，而且F1F2，则 1 施于 2 的作用力的大小为（）A F1BF2C （F1+F2）/2 D （F1-F2）/2 4. 如图所示， A、B两条直线是在A、B两地分别用竖直向上的力F拉质量分别为 mA、mB的物体得出的两个加速度a 与力 F的关系图线，由图线分析可知（）A两地的重力加速度gAgB BmA
29、mBC两地的重力加速度gAgB DmAmB5. 如图所示，质量m=10kg的物体在水平面上向左运动，物体与水平面间的动摩擦因数为0.2 ，与此同时物体受到一个水平向右的推力F20N的作用，则物体产生的加速度是（g 取为 10m/s2）A 0 B4m/s2, 水平向右C 2m/s2，水平向左 D2m/s2，水平向右6. 如图所示，质量为60kg 的运动员的两脚各用750N 的水平力蹬着两竖直墙壁匀速下滑，若他从离地12m高处无初速匀加速下滑2s 可落地，则此过程中他的两脚蹬墙的水平力均应等于（ g=10m/s2）A 150N B300N C 450N D600N 7. 如图所示，传送带保持1m/
30、s 的速度运动，现将一质量为0.5kg 的小物体从传送带左端放上，设物体与皮带间动摩擦因数为0.1 ， 传送带两端水平距离为2.5m， 则物体从左端运动到右端所经历的时间为（）As5Bs)16(C 3s D5s 8. 如图所示，一物体从竖直平面内圆环的最高点A处由静止开始沿光滑弦轨道AB下滑至 B点，那么（）只要知道弦长，就能求出运动时间只要知道圆半径，就能求出运动时间只要知道倾角，就能求出运动时间只要知道弦长和倾角就能求出运动时间A只有B只有CD9. 将物体竖直上抛，假设运动过程中空气阻力不变，其速度时间图象如图所示，则物体所受的重力和空气阻力之比为（）A 1:10 B10:1 C 9:1
31、D8:1 10. 如图所示，带斜面的小车各面都光滑，车上放一均匀球，当小车向右匀速运动时，斜面对球的支持力为FN1，平板对球的支持力FN2，当小车以加速度a匀加速运动时，球的位置不变，下列说法正确的是（）A FN1由无到有， FN2变大 BFN1由无到有， FN2变小CFN1由小到大， FN2不变 DFN1由小到大， FN2变大二、非选择题11. 汽车在两站间行驶的v-t图象如图所示， 车所受阻力恒定， 在 BC段，汽车关闭了发动机，汽车质量为4t ，由图可知，汽车在BC段的加速度大小为m/s2，在 AB 段的牵引力大小为N。在 OA段 汽车的牵引力大小为N。12. 物体的质量除了用天平等计量
32、仪器直接测量外，还可以根据动力学的方法测量，1966 年曾在地球的上空完成了以牛顿第二定律为基础的测定地球卫星及其它飞行物的质量的实验，在实验时，用双子星号A a B F O v F t/s v/(ms-1) 0 11 -9 1 2 v/(m/s) 10 5 0 10 20 30 40 50 t/s ABAB名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 44 页 - - - - - - - - - m1m2v1v2m1+m2v3宇宙飞船（其质量m1已在地面上测量了）去接
33、触正在轨道上运行的卫星（其质量m2未知的），接触后开动飞船尾部的推进器，使宇宙飞船和卫星共同加速如图所示，已知推进器产生的平均推力F，在开动推进器时间t 的过程中，测得宇宙飞船和地球卫星的速度改变v，试写出实验测定地球卫星质量m2的表达式。（须用上述给定已知物理量）13. 如图所示，将金属块用压缩轻弹簧卡在一个矩形箱中，在箱的上顶板和下底板上安有压力传感器，箱可以沿竖直轨道运动，当箱以a=2m/s2的加速度做竖直向上的匀减速直线运动时，上顶板的传感器显示的压力为6.0N，下底板的传感器显示的压力为10.0N，取 g=10m/s2（1） 若上顶板的传感器的示数是下底板传感器示数的一半，试判断箱的
34、运动情况。（2）要使上顶板传感器的示数为零，箱沿竖直方向的运动可能是怎样的？13. 解析：（1）设金属块的质量为m ，F下-F上-mgma,将 a=-2m/s2代入求出m=0.5kg。由于上顶板仍有压力，说明弹簧长度没变，弹簧弹力仍为10N，此时顶板受压力为5N，则F下-F上-mg=ma1, 求出 a1=0, 故箱静止或沿竖直方向匀速运动。（2）若上顶板恰无压力，则F下-mg=ma2,解得 a2=10m/s2，因此只要满足a10m/s2且方向向上即可使上顶板传感器示数为零。答案（1）静止或匀速运动（2）箱的加速度a10m/s2且方向向上14. 某航空公司的一架客机，在正常航线上做水平飞行时，由
35、于突然受到强大垂直气流的作用，使飞机在 10s 内高度下降了1700m ，造成众多乘客和机组人员的伤害事故，如果只研究飞机在竖直方向上的运动，且假定这一运动是匀变速直线运动，取g=10m/s2，试计算：（1）乘客所系安全带必须提供相当于乘客体重多少倍的竖直拉力才能使乘客不脱离座椅？（2）未系安全带的乘客，相对于机舱将向什么方向运动？最可能受到伤害的是人体的什么部位？14. 解析（1）在竖直方向上，飞机做初速为零的匀加速直线运动，h=221at设安全带对乘客向下的拉力为F，对乘客由牛顿第二定律：F+mg=ma 联立式解得F/mg=2.4 （2）若乘客未系安全带，因由,212ath求出 a=34m
36、/s2，大于重力加速度，所以人相对于飞机向上运动，受到伤害的是人的头部。答案（1）2.4 倍（2）向上运动头部15. 传送带与水平面夹角37，皮带以10m/s 的速率运动，皮带轮沿顺时针方向转动，如图所示，今在传送带上端A 处无初速地放上一个质量为m=0.5kg 的小物块，它与传送带间的动摩擦因数为0.5 ，若传送带 A到 B的长度为16m ，g 取 10m/s2, 则物体从 A运动到 B的时间为多少？15. 解析由于 0.5 tan 0.75 ，物体一定沿传送带对地下移，且不会与传送带相对静止。设从物块刚放上到达到皮带速度10m/s，物体位移为s1，加速度a1，时间 t1，因物速小于皮带速率
37、，根据牛顿第二定律，21/10cossinsmmmgmga，方向沿斜面向下。 t1=v/a1=1s,s1=21a1t12=5m 皮带长度。设从物块速度为10m/s 到 B端所用时间为t2，加速度 a2，位移 s2，物块速度大于皮带速度，物块受滑动摩擦力沿斜面向上，有22/2cossinsmmmgmga37A BA 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 44 页 - - - - - - - - - )10(1,22110)516(,21222222222ststt
38、tmtavts即舍去所用总时间t=t1+t2=2s. 答案 2s参考答案针对训练1C 2B 3C 445水平向右能力训练1-5 AD B C B B 6-10 B C B B B 11.0.5 2000 6000 12.1mvtF四、牛顿运动定律4.1 牛顿第一定律牛顿第三定律【学习目标】1理解牛顿第一定律的内容和意义。2知道什么是惯性，会正确解释有关惯性问题。3知道作用力和反作用力的概念，理解牛顿第三定律的确切含义。【自主学习】一、牛顿第一定律1. 牛顿第一定律的内容：一切物体总保持状态或状态，直到有迫使它改变这种状态为止。2. 牛顿第一定律的理解：（ 1）牛顿第一定律不是由实验直接总结出来
39、的规律，它是牛顿以的理想实验为基础，在总结前人的研究成果、加之丰富的想象而推理得出的一条理想条件下的规律。（ 2）牛顿第一定律成立的条件是，是理想条件下物体所遵从的规律，在实际情况中，物体所受合外力为零与物体不受任何外力作用是等效的。（3）牛顿第一定律的意义在于它揭示了一切物体都具有的一种基本属性惯性。F1mg F2F合mg F2F合mg (a) (b) (c) 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 44 页 - - - - - - - - - 它揭示了运动和
40、力的关系：力是的原因，而不是产生运动的原因，也不是维持物体运动的原因，即力是产生加速度的原因。（4）牛顿第一定律和牛顿第二定律的关系牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，牛顿第一定律指出了力与运动的关系力是改变物体运动状态的原因，从而完善了力的内涵，而牛顿第二定律则进一步定量地给出了决定物体加速度的因素：在相同的外力作用下，质量越大的物体加速度越小，说明物体的质量越大，运动状态越难以改变，质量是惯性大小的量度。牛顿第一定律不是在牛顿第二定律中当合外力为零的特定条件下的一特殊情形，牛顿第一定律所描述的是物体不受力的运动状态，故牛顿第二定律不能替代牛顿第一定律。3. 惯性（1）定义：物体保持匀速直线运
41、动状态或静止状态的性质。（2）对惯性的理解：惯性是物体的固有属性，即一切物体都有惯性，与物体的受力情况及运动状态无关是物体惯性大小的量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。物体的惯性总是以保持“原状”和反抗“改变”两种形式表现出来：当物体不受外力作用时，惯性表现为保持原运动状态不变，即反抗加速度产生，而在外力一定时， 质量越大运动状态越难改变，加速度越小。惯性不是力，惯性是物体具有的保持或状态的性质，力是物体对物体的作用，惯性和力是两个不同的概念。二、牛顿第三定律1. 内容两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。2. 理解（ 1）物体各种形式的作用都是相
42、互的，作用力与反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失、无先后之分。（2）作用力与反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。（3）作用力与反作用力是同一性质的力。（4）作用力与反作用力是分别作用在两个物体上的，既不能合成，也不能抵消，分别作用在各自的物体上产生各自的作用效果。3. 作用力与反作用力和二力平衡的区别内容作用力和反作用力二力平衡受力物体作用在两个相互作用的物体上作用在同一物体上依赖关系同时产生，同时消失，相互依存， 不可单独存在无依赖关系，撤除一个、另一个可依然存在，只是不再平衡叠加性两力作用效果不可抵消，不可叠加， 不可求合力两力运动效果可相互抵消，可叠加，可求合力，合
43、力为零；形变效果不能抵消力的性质一定是同性质的力可以是同性质的力也可以不是同性质的力名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 44 页 - - - - - - - - - 【典型例题】例 1. 下列说法正确的是（）A一同学看见某人用手推静止的小车，却没有推动，是因为这辆车惯性太大的缘故B运动得越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大C把一个物体竖直向上抛出后，能继续上升，是因为物体仍受到一个向上的推力D 放在光滑水平桌面上的两个物体，受到相同大小的
44、水平推力，加速度大的物体惯性小例 2. 物体静止于一斜面上，如右图所示，则下述说法正确的是（）A物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力B物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力C物体所受重力和斜面对物体的作用力是一对作用力和反作用力D物体所受的重力可以分解为沿斜面向下的力和对斜面的压力【针对训练】1. 关于牛顿第一定律有下列说法：牛顿第一定律是实验定律牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因惯性定律与惯性的实质是相同的物体的运动不需要力来维持其中正确的是 （）ABCD2. 下列说法正确的是（）A物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性B物体只有受外力作用时才有惯性
45、C物体的速度大时，惯性大D力是使物体产生加速度的原因3. 跳高运动员从地面上跳起，是由于（）A地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力B运动员给地面的压力大于运动员受的重力C地面给运动员的支持力大于运动员受的重力D运动员给地面的压力等于地面给运动员的支持力4. 一物体受绳的拉力作用由静止开始前进，先做加速运动，然后改为匀速运动；再改做减速运动，则下列说法中正确的是（）A加速前进时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力B减速前进时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力C只有匀速前进时，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小才相等D不管物体如何前进，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小总相等5. 物体静止于水平桌面上，则（）
46、A桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 44 页 - - - - - - - - - B物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力和反作用力C物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种性质的力D物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对作用力和反作用力【能力训练】1. 在力学中，下列物理量的单位为基本单位的是（）A长度、质量和力B位移、质量和时间C位移、力和时间D长度、质量和时间2. 火车在长
47、直水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一个人向上跳起，发现仍落回到车上原处，这是因为 （）A人跳起后，厢内空气给他以向前的力，带着他随同火车一起向前运动B人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力，推动他随同火车一起向前运动C人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后必定偏后一些，只是由于时间很短，偏后距离太小，不明显而已D人跳起后直到落地，在水平方向上人和车具有相同的速度3. 如图所示，一个劈形物体物体F，各面均光滑，放在固定斜面上，上面成水平，水平面上放一光滑小球m ，劈形物体从静止开始释放，则小球碰到斜面前的运动轨迹是（）A沿斜面向下的直线B竖直向下的直线C无规则的曲线D抛物线4. 某人用
48、力推原来静止在水平面上的小车，使小车开始运动，此后改用较小的力就可以维持小车做匀速直线运动。可见 （）A力是使物体产生运动的原因B 力是维持物体运动速度的原因C力是使物体产生加速度的原因D 力是使物体惯性改变的原因5. 人走路时，人和地球间的作用力和反作用力的对数有（）A一对B二对C三对D四对6. 如图所示，在车厢中的A是用绳拴在底部上的氢气球，B 是用绳挂在车厢顶的金属球，开始时它们和车顶一起向右做匀速直线运动，若忽然刹车使车厢做匀减速运动，则下列哪个图正确表示刹车期间车内的情况（）7. 甲乙两队拔河比赛，甲队胜，若不计绳子的质量，下列说法正确的是（）A甲队拉绳子的力大于乙队拉绳子的力M m
49、 A A A A B B B B B A C D 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 44 页 - - - - - - - - - B甲队对地面的摩擦力大于乙队对地面的摩擦力C甲乙两队与地面间的最大静摩擦力大小相等、方向相反D甲乙两队拉绳的力相等8. 一向右运动的车厢顶上悬挂两单摆M与 N ，它们只能在右图所示平面内摆动，某一瞬时出现图示情景，由此可知车厢的运动及两单摆相对车厢运动的可能情况是（）A车厢做匀速直线运动，M在摆动， N静止B车厢做匀速直线运动，
50、M在摆动， N也在摆动C车厢做匀速直线运动，M静止， N在摆动D车厢做加速直线运动，M静止， N也静止二、非选择题9. 有一仪器中电路如右图，其中M是质量较大的一个钨块，将仪器固定在一辆汽车上，汽车起动时，灯亮，原理是，汽车急刹车时，灯亮。10. 一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个环，箱与杆的质量为M ，环的质量为m ，如图所示，已知环沿杆匀加速下滑时，环与杆间的摩擦力大小为 F，则此时箱对地面的压力大小为多少？11. 做匀速直线运动的小车上水平放置一密闭的装有水的瓶子，瓶内有一气泡，如下图所示，当小车突然停止运动时，气泡相对于瓶子怎样运动？【课后反思】_ 参考答案：