高中语文《文言文句式》课件 新人教版必修5.ppt

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1、翔宇宝中杨扬翔宇宝中杨扬翔宇宝中杨扬1 1、用:用:“者,者,也。也。”表示表示;如:如:廉颇者,赵之良将也。廉颇者,赵之良将也。2 2、用:用:“,也(也(或或者也)者也)。”表示;表示;如:夫战,勇气也。如:夫战,勇气也。3 3、用:用:“者,者,。”表示表示;如:粟者,民之所种。如:粟者,民之所种。4 4、用:、用:“, 。”表示;表示;如:刘备,天下枭雄。如:刘备,天下枭雄。翔宇宝中杨扬注意:注意:并非所有用了并非所有用了“者、也者、也”的都表判断。有时它们表句中停顿的都表判断。有时它们表句中停顿或舒缓语气。或舒缓语气。如:如:吾生也有涯,而知也无涯。吾生也有涯,而知也无涯。翔宇宝中杨

2、扬5、在主谓之间加“乃、则、即、皆、本、亦、素”等词来表示肯定判断。如:A、当立者乃公子扶苏。B、此则寡人之罪也。C、梁父即楚将项燕。翔宇宝中杨扬翔宇宝中杨扬翔宇宝中杨扬 ,叫叫被动句。翻译为被动句。翻译为“被被”。常见的几种形式:常见的几种形式:1、用用“于于。”表示表示;如:如:内惑内惑于于郑袖,外惑郑袖,外惑于于张仪。张仪。翔宇宝中杨扬2 2、用用“见见”的形式表示的形式表示;如:如:秦城恐不可得,徒秦城恐不可得,徒见见欺。欺。3 3、用用“见见于于”的形式表示;的形式表示;如:臣诚恐如:臣诚恐见见欺欺于于王而负赵。王而负赵。4、用“受受于于”的形式表示;的形式表示;如:举十万之众,如:

3、举十万之众,受受制制于于人。人。翔宇宝中杨扬6 6、用用“为为所所”的形式表示的形式表示;如:今不速往,恐如:今不速往,恐为为操操所所先。先。7 7、用用“被被”来表示被动来表示被动。如:风流总如:风流总被被雨打风吹去。雨打风吹去。翔宇宝中杨扬A A禹、汤被之矣禹、汤被之矣B B恐为操所先恐为操所先C C君子寡欲则不役君子寡欲则不役于物于物D D嬴闻如姬父为人嬴闻如姬父为人所杀所杀A A同舍生皆被绮绣同舍生皆被绮绣B B而为秦人积威之而为秦人积威之所劫所劫C C盖当蓼州周公之盖当蓼州周公之被逮被逮D D受制于人受制于人AA迁移训练迁移训练翔宇宝中杨扬一般都是在一般都是在动词(或介词)的后面,但

4、为动词(或介词)的后面,但为了强调宾语,在一定的条件下,了强调宾语,在一定的条件下,就把它放在动词(或介词)的就把它放在动词(或介词)的前面前面。翔宇宝中杨扬翔宇宝中杨扬翔宇宝中杨扬翔宇宝中杨扬翔宇宝中杨扬:翔宇宝中杨扬翔宇宝中杨扬翔宇宝中杨扬4、介词结构后置(状语后置)用介词用介词“于于”组成的介宾短语组成的介宾短语在文言文中在文言文中大都处在补语的位置。大都处在补语的位置。 “青,取之于蓝,而青于蓝。青,取之于蓝,而青于蓝。”(荀子(荀子劝学劝学) 正常语序应为:正常语序应为:青,于蓝中取,而于蓝青。青,于蓝中取,而于蓝青。介词介词“以以”组成的介宾短语组成的介宾短语,在今译时,在今译时,

5、一般都作状语。一般都作状语。 如如项羽本记项羽本记中:中:“具告以事。具告以事。” ” 即即“以事具告。以事具告。”2结束结束练习练习翔宇宝中杨扬2 2、文言文里,用文言文里,用“如如(若)(若)”这类修饰这类修饰形容词或形容词或动词动词的状语,常常放在形容词或的状语,常常放在形容词或动词的后边。如:动词的后边。如:A A、火烈风猛,船往火烈风猛,船往如如箭。箭。B B、小虫伏不动,呆、小虫伏不动,呆若若木鸡。木鸡。翔宇宝中杨扬 固定格式也叫固定结构,或固定格式也叫固定结构,或者凝固结构。它的者凝固结构。它的语法特点语法特点。它的分类可。它的分类可按表达语气的种类分为四种:按表达语气的种类分为

6、四种:翔宇宝中杨扬有以(有有以(有.用来)、无以(没有用来)、无以(没有.用用来)、有所(有来)、有所(有.的)、无所(没有的)、无所(没有.的)、比及(等到的)、比及(等到.的时候)。的时候)。奈何(怎么办)、何如(怎么样)、奈何(怎么办)、何如(怎么样)、如如.何(把何(把.怎么样)、得无怎么样)、得无.耶耶(大概(大概.吧、恐怕吧、恐怕.吧)等。吧)等。翔宇宝中杨扬 第三种:表第三种:表感叹语气感叹语气常用的有:常用的有:何其(多么)、一何(何等、多么)、何其(多么)、一何(何等、多么)、何何.之(怎么之(怎么.这样啊)等。这样啊)等。无乃.乎(恐怕、只怕)、不亦.乎(不是.吗)、得无.乎(难道.吗)、何.为(为什么.呢)

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