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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 浅 谈 师 德 师 风“ 百年大计,训练为本；训练大计,老师为本,老师大计,师德为本 ” ,究竟什么是师德师风？所谓师德就是老师具备的最 基本的道德素养；师风就是老师这个行业的风尚,风气；爱岗 敬业、教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类 这都是师 德；“ 十年树木,百年树人, ” 踏上三尺讲台也就意味着踏上了 艰难而漫长的育人之旅；怎样才能做一名好的老师呢？我认为：宠爱同学,敬重同学是老师最基本的道德素养；加强师德师风 修养才是一个老师的重要课题；一个老师只有宠爱同学,才能依法执教,无微不至地关怀 同学的健康成长；才会爱岗敬业,乐于贡献,竭尽
2、全力地去教 育同学；才能自觉自愿地约束自己的言行,更好地做到为人师表廉洁从教,我国现代训练家夏沔尊说过：“ 训练之没有感情,没有爱,犹如池塘里没有水一样,没有水就不能称其为池塘,没有爱就没有训练 ” 老师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命的人,那么就需要老师具有高尚的师德师风,高尚师德师风的源泉是什么？面对一个个有着鲜活生命,在充满渴求,在布满期望,强壮成长的孩子；假如说聪明要靠聪明 来铸就,那么爱心要靠爱心来成就；在我们的身边,很多老师 敬业爱生的事迹经常感动我们,特殊是班主任,我们应真正将本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,
3、共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 自己的心掏给孩子们,才能赢得同学的宠爱,古代训练家早就 提出 “ 有教无类 ” “ 同在一片蓝天下孩子们应有同等的训练权益”；宠爱一个同学就等于塑造一个同学,而厌弃一个同学无异于 毁坏一个同学；前苏联闻名训练家霍姆林斯基就曾花 10 年时间,将有偷窃习惯的同学培育成一名胜利的农庄主席；每一位同学 都期望得到老师的爱,特殊是那些家庭有过特殊变故的同学,简洁行成特殊性格,这就要求老师真诚相待,热忱勉励,耐心帮忙,用爱心的体温去融解他们“ 心中的坚冰 ” ,让他们在开心的感情体验中接受训练；虽然我们无法像太阳一样,将自己的 光辉撒遍世界的每
4、一个角落,但我们可以像母鸡爱惜小鸡一样,关爱自己的每一个同学；但值得摸索的是：为什么老师对同学如此关爱,却得不到同学的懂得和认可？高尔基说过：“ 爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何训练孩子才是大事； ” 只有敬重同学,才能教同学；没有敬重的训练就不行能有真正意义上的训练；在同学心目中,亦师亦友,民主公平, “ 好老师 ” 的最重要特点,具有爱心和具 有学问,对同学来说他们更宠爱前者；青少年同学特殊渴求和 珍爱老师的关爱,师生真诚的情感,必定有奇妙的成效,会使 同学自觉敬重老师的劳动,情愿接近老师,期望与老师合作,向老师袒露自己的思想；让我们经常想想训练家的谆谆警告：“ 你的冷眼里有牛顿,你的讥笑
5、里有爱迪生；”在新的训练改革中,其主要理念是：“ 以同学为本 ”,关注本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学的主体位置,而敬重同学公平对待,关爱同学是师生和谐 相处的重要前提；每个人都有自己的自尊,每个人都期望得到 别人的敬重,这是一种心理需求,但敬重是相互的,同学是有 自己的思想和行动自由的独立个体,被公平对待是一大愿望,能得到老师的敬重对同学是极大的精神勉励；敬重同学的实质 是把同学当作和自己一样有尊严,有追求,有独立个性特长,有自我情感的生命个体；从敬重同学动身,建立新型的
6、现代师 生关系,老师要进行必要的角色转变,要从传统的师道尊严中 解放出来,要从唯独正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会懂得、学会宽容、学会观赏、懂得赞扬、善于沟通,成为 同学成长的伙伴 ,成为同学成长的引导者和勉励者 ,成为 “ 孩子们 的同志和伴侣 . ”在同学心灵中栽下一棵敬重的幼苗,用爱心去浇灌,必将相伴其生命长成健全人格的参天大树；一片在玉壶；”“ 万紫千红随风去,冰心雨果曾经说过： “ 花的事业是尊贵的,果实的事业是甜蜜 的；让我们作叶的使用吧,由于叶的事业是平凡而谦逊的” ,我想,老师所从事的就是这样一种叶一样的事业 平凡而宏大；“ 言必行,行必果, ” 行动实践远胜于说教；师德不是简洁 的说教；而是一种精神表达,一种深厚的学问内涵和文化品位 的表达！其实,在日常的训练教学工作中很多的老师正在用行本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 动诠释师德师风的真正内涵；师德需要培育,需要训练,更需 要的是 我们每位老师的自我修养！让我们以良好的师德,共同撑起训练的蓝天；本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页