《2022年小学语文三年级下册《惊弓之鸟》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学语文三年级下册《惊弓之鸟》教学设计.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学校语文三年级下册惊弓之鸟教学设计【教学目标】、会认个生字, 会写个生字；正确读写 “ 惊弓之鸟、 魏国、 射箭、 打猎、 大雁、拉弦、凄惨、愈合、裂开”等词语,懂得 “ 惊弓之鸟 ”这个成语的意思；、分角色朗读课文,抓住关键词句,懂得课文内容；、从课文的学习中受到启示,懂得只有善于观看、善于分析,才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法；【教学重难点】教学的重点是联系上文懂得最终一个自然段更羸说的话,着眼点放在引导同学懂得、体验更羸观看、分析、判定、推理的思维过程上；这也是教学的难点；【教学预备】查找资料,明白大
2、雁的相关学问；小黑板（生字词）；【教学支配】课时；【教学过程】第一课时一、从更羸入手,激发同学探究爱好、出示小黑板：更羸是古时候魏国出名的射箭能手；从这句话中你知道什么信息？（同学依据自己的懂得回答）、导入：一句话,我们就明白了更羸这么多的情形,时至今日,我们仍谈到他,是由于他与名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一个成语紧密地联系在一起（板书的秘密；二、初读课文,认读生字“ 惊弓之鸟 ” ）读了这个故事,我们会掀开他成为出名射手、自由读课文,把课文朗读正确、流利；、指名分段读课文,对读不好的段落重点
3、指导读好；、认读生字词：惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、凄惨、愈合、裂开、大吃一惊、孤独失群提示： “更”是多音字,在课文里读 g ng,不要读成 g ng；弦,读 xi n,不要读成xu n,笔画是画；“愈”读“y ”,不要读成 “yu ”；“惨” 是平舌音,不是翘舌音；三、初步懂得课文内容,质疑并归纳问题、默读课文,想想课文主要讲了一件什么事？、全班沟通；、再默读课文, 提出自己不明白的问题,解决简洁的问题, 归纳出有价值的问题,如： 更羸为什么不用箭也能射雁？ 更羸依据什么判定出这是一只受伤的大雁？其次课时一、朗读感悟,解决难点、说 “ 更羸不用箭能射下大雁 指名读自然段：”是哪
4、几自然段？（）名师归纳总结 更羸打猎时看到了什么,听到了什么？课文是怎样描写他们看到的那只大雁的？第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（用 “”画出来：一只、渐渐的,边飞边鸣） 更羸指着大雁说了什么？谁来读一读他的话？（更羸的话中用了“ 只要 就” ,表达出更羸的胸有成竹,所以读时语气要确定；） 魏王为什么信不过自己的耳朵？假如是你,你信任更羸的话吗？ 指导朗读：更羸虽有把握,但态度谦和；魏王的话要用不解和疑问的语气来读； 齐读自然段；、师：更羸究竟有没有将大雁射下来呢？哪几自然段告知我们？ 齐读、段； 更羸怎样射
5、大雁的？大雁听到弦声怎样？哪些词写出拉魏王惊讶的程度？句子对比：那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,突然从半空里直掉下来；那只大雁往上飞,拍了两下翅膀,突然从半空里掉下来；（同样是一个 “直” 字却精确地描画出前后两种不同的情形,前者是写大雁一个劲儿往高处飞,飞得急；后者是写大雁一点儿也不能飞了,掉得快；） 指导朗读：突出两个“ 直”,突出 “啊、大吃一惊、真有、这样” ；、师：更羸依据什么判定出这是一只受伤的大雁？ 默读自然段； 摸索：最终一段话, 更羸一共说了几句话？每一句话讲什么？（哪些讲的是他看到的、听到的,哪些讲的是他的分析？）同桌沟通；第一句说的是他看到和听到的情形；看到集体沟通： 更
6、羸的这段话总共有四句；的是 “它飞得慢 ”；听到的是 “叫的声音很凄惨”；其次句说他依据看到的和听到的进行分名师归纳总结 析：从 “飞得慢 ”知道 “ 它受过箭伤,伤口没有愈合,仍在作痛”；从“叫得凄惨 ”知道 “它离开同第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案伴,孤独失群, 得不到帮忙； ”这两个倒装的因果关系句有力地强调了“飞得慢 ” 和“ 叫得凄惨 ”的缘由；而这些缘由正是更羸观察大雁飞的情形分析所得；第三、四句是他进一步的分析、推理和最终得出的结论； 语言训练：依据课文内容说话：由于_,所以 _； 指导朗读,练
7、习背诵课文最终一段；二、总结课文、更羸的本领究竟大在哪里？你觉得更羸是个怎样的人？从这个故事中你得到了什么启示？（善于观看、善于摸索）、说说 “ 惊弓之鸟 ”这个成语的意思；（比如受过惊吓后,遇到一点儿情形就可怕得不得了；）第三课时一、学习生字、出示生字认读、组词；、记忆字形：用自己最喜爱的方法识记,和同桌沟通难字的识记方法；、难字书写指导：“弓 ”是独体字,笔画是画；“魏 ”是画,第画是从“田” 字里面通下来一撇,第画是“撇折 ”；“雁 ”字, “ 厂”字里边是两个单人旁,右边是四横,不要写成三横；、书写练习；二、有感情地朗读课文,完成同步练习名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案【布置作业】把自己喜爱的词语抄下来；（中科大云训练为您整理供应,更多教材设计请关注中科大云训练官网）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页