《2022年平行四边形和梯形的认识教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年平行四边形和梯形的认识教学设计.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载平行四边形和梯形的熟悉 教案资中县狮子镇中心学校刘阳二 O一二年五月名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载平行四边形和梯形的熟悉教案教学目标：1.熟悉平行四边形和梯形,探究平行四边形和梯形的特点及 平行四边形的易变特点；2.在实际操作、想象验证中培育同学的空间想象才能；3.明白平行四边形、梯形、长方形、正方形之间关系,渗透 事物间是相互联系着的辩证唯物主义观点；教学重点： 懂得平行四边形与梯形的特点；教学难点： 四边形内各种图形间的关系
2、；课前预备： 自制课件 1 个、平行线胶片；教学课时： 1 课时 教学过程 : 一、预备师问：前面我们学习了平行线, 现在同学们动手在投影片上 画一组平行线,好吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师提示：线可以画得长一点,流畅一些！二、 操作、反思 1.操作（一）（1）想象 师：老师课前也画了一组平行线；假如把两组平行线相交,围成的会是一个怎样的图形, 大家能先来想象一下吗？把你想到 的图形画在纸上； 同学作图,老师有意识的巡察同学的作品（2）沟通；我们来沟通一下,可以吗？要求同学介绍一下图形的明
3、显特点；（3）验证 师：那么两组平行线相交,真能搭成这些图形吗？我们来验 证一下,同桌合作,动手搭一搭,看看能不能胜利？2.操作（二）（1）想象 师：接下来我们换换材料,好吗？仍是两组线,一组仍是平 行线,另一组是不平行的线, 它们相交,围成的又会是什么图形呢？你能来画画吗？（同学想象作图）（2）沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师挑选同学所作 看看能不能找到一个类似的作代表 ,同 时出示与之对应的彩色图形,贴在磁板上； （3）验证 师：又有了各种各样的图形；我们请个同学上来搭一搭,帮 我们
4、验证一下！三、 绽开 1、分类（1）师：全面观赏一下我们的成果；这么多图形,大家它们 有没有相同的地方或不同的地方？（2）我们四人为一组,一起来找一找,看看哪个组发觉得最 多！ （都有四条边,四个角,都是四边形,至少有一组对边平行）；板书：四边形 有直角和没直角的； 有些是由两组平行线搭成的,有些是由一组平行线和一 组不平行的线搭成的！能听明白吗？谁来给们说明一下！（3）依据这个特点,谁能上来把这些图形分分类；2、取名,进一步明白特点（1）师：（手指分类后平行四边形一列）这些四边形有什么特名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - -
5、 - 学习必备 欢迎下载点？仍有谁想说？（板书：两组对边分别平行）（2）谁能给这类图形取一个符合它特点名字吗？（板书：有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形）（3）师：（手指另一列）它们能叫平行四边形吗？为什么？师：这种特点的四边形,我们该叫它什么呢？3、生活应用（1）师：为什么有同学要称它们为梯形呢？（2）生活中你仍在哪些东西上看到过平行四边形和梯形？通过同学举例后,老师投影相应的图片：比较美观、上窄下 宽,特别稳固（3）出示实物图：这是校内的铁栅门；我们从上面能找到 平 行四边形 ,用这样的外形制造,有什么好处吗？老师这里有几 个木架,我们来玩一玩,看能不能发觉点什么？校内铁栅栏材料招标
6、工作现在开头：各路图形,争先恐后,争相竞标； 其中三角形和平行四边形的争夺特别猛烈；假如你是 总务主任,会挑选哪种材料呢？为什么？4、两组练习；下面我们做几个练习来巩固一下：（1）下图中哪些是平行四边形, 哪些是梯形？同学们有没有 问题？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）我们曾经学过正方形是特别的长方形；它们的关系可以 这样表示！那么正方形、长方形和平行四边形这种特别的关系又该怎么 表示呢？可以用文字表达的！假如我们画图呢？四边形 梯形 平行四边形 长方形 正方形（3）判定下面的说法对吗？A
7、、一组对边平行的四边形,叫做梯形； B、 有两组对边平行的图形,都叫平行四边形；5、拓展练习：明白图形转换的内在联系 师：让我们一起来做个数学嬉戏, 进一步明白图形间的关系；（1） 你能用撕一撕、拼一拼的方法把一个平行四边形转化 成一个大小相等的长方形吗？（2） 用撕一撕的方法,你能把一个平行四边形撕成两个完 全相等的图形吗？投影同学的各种图形：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小结：图形的确可以千变万化, 再进一步深化讨论我们能够发觉它们之间仍有着特别丰富的联系,课后连续讨论；附：板书设计有爱好的话同学们可以在平行四边形梯形两组对边分别平行只有一组对边平行名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页