《2022年幼儿园大班语言活动优质公开课《方格子老虎》完整教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年幼儿园大班语言活动优质公开课《方格子老虎》完整教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案方格子老虎 （赠送视频 + PPT 课件、教案）一：课前讲解活动 绘本方格子老虎,说的是一只小老虎为亲人和伙伴带来与众不同欢乐的故事；应当说,书本原本就很好玩,只是如何才能让孩子体会“ 方格子” 与众不同的乐趣呢？设计时,我想到了课改教参里“ 民间童谣” 中的跳房子；于是,我这样设计大班阅 读教学方格子老虎第一节：解读封面,明白虎纹特点；在动物真实认知的背景下,孩子对绘本老虎身 上的方格子所引发的大事,更加期望；其次节：观赏画面,倾听大事冲突原由；在故事情节中,联想我们生活中的冲突和 不开心,激发解决冲突感受开心的愿望；第三节
2、：仰慕小虎,体验方格子所带来的与众不同的欢乐；在小老虎的引导下,孩 子在方格子上玩起了跳房子嬉戏,体会不同韵律下的不同玩耍乐趣；设计时,我将童谣“ 跳,跳,跳格子,跳好格子造房子,造好房子娶娘子,娶好娘 子生儿子” 改编为“ 跳格子,造房子,造好房子生儿子” ,此举理由有二：一可免去民 间习俗的说明,二可在有限的教学时间里,较快地记忆语言,在较少的 4 4 的 16 格子 里,把玩嬉戏；子；果真,活动中当我叨念两遍之后,孩子快速地在 16 格子中间,边跳格子边造房首轮玩耍之后,有的孩子造了 13 间“ 房” ,有的造了 8 间“ 房” ；怎么会呢？交流之后孩子发觉,房间的多少与跳格子的节奏有关
3、；于是,我激发：“8 间不是最少,13 间不是最多,怎么跳格子才是最少的？怎么跳格子才是最多的？”名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案孩子在剧增的玩兴中,充分地发挥着自己的聪慧；玩耍后的再次沟通,最少的造房,从4 间到近乎耍赖的 1 间,大家在“ 没有节奏 赖皮嘛 ” 哄笑中,体会挑战的乐趣；当然,把 16 格全造满的孩子,赢得了大家“ 哦” 的赞叹；玩耍最终,我激发想象：假如从方格子老虎身上再移下4 块格子,你能玩起来吗？几个女孩说：“ 童谣念得慢,脚下跳得快 一个字跳两格；”一个男孩却说：“ 再加
4、童谣！加结婚啦！”哦！民间的聪慧；大家笑成一团；第四环节：领会主题,萌发喜爱方格子老虎情感；认同故事“ 尽管小老虎身上没有了方格子,但在大家的心里,他依旧是那只带给大家与众不同欢乐的方格子老虎” 的主题；就这样,一个原本或看书或听故事的教学活动,在貌似插科打诨式的操作玩耍中,孩子既酣畅地玩,又专心地读,既学做了嬉戏,又完成了绘本阅读；如此一举两得,何乐而不为呢？我们知道,人类起始文化是从嬉戏走来的；不仅孩子是需要玩耍的,成人内心也是潜藏着玩兴的,学前训练只有在敬重儿童生命特点的前提下,训练教学才会有效而有意义；所以,在实施课改的教学实践中,我们应创设答应孩子“ 放下书本一会儿、自由驰骋一会儿、
5、离开座位一会儿、动手动脚一会儿” 的集体学习氛围,使我们的教学在积极主动富有愤怒中,提升儿童的学习乐趣和老师的教学乐趣,从而在教师幼共享课堂中度过教与学的精妙时间活动目标：1、认真观看画面,大胆清晰的表达自己对故事的懂得；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、在观看叙述的过程中,感受大老虎与小老虎之间的暖与爱；活动预备：1、ppt 课件 2、格子方格子如干；活动过程：一、引发观看叙述爱好 老师：今日阿许老师和大家一起来带来一个故事；叫方格子老虎,你觉得有什么疑 问吗？小伴侣回答 老师：那怎么回事呀？
6、怎么会有老虎是方格子的呢？除了这只方格子老虎啊,你仍看到了什么？小伴侣回答 老师：这上面啊仍有一个奖杯,奖杯上写了什么？仍有两个油桶和两把刷子,是干什么 用得呢？我们一起来看下去；老师：这是一只刚刚诞生的小老虎,你们猜猜看他在哪里呀？老师：原先啊他躺在妈妈的臂弯里；你们看看,他们在哪里呀？旁边仍有谁呀？老师：虎妈妈和虎宝宝啊躺在病床上呢,旁边啊仍有老鼠太太和他的宝宝们；那你们猜 猜虎爸爸要去哪里呀？小伴侣回答 老师小结：小宝宝诞生以后阿,虎爸爸和虎妈妈真劳碌,真辛苦；可是阿,他们脸上始 终挂着幸福的微笑,这是为什么呀？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料
7、- - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、观看画面,懂得故事内容 1、方格子的由来 老师：虎爸爸啊可兴奋了,你看他去干吗了？他买油漆干什么呢？ 引导小伴侣观看买 黑漆的图片 老师小结：原先阿,小老虎刚诞生的时候啊,身上是没有没有条纹的；那这些条纹是怎 么来的呢？小伴侣回答 老师：这些条纹阿应当是由虎爸爸和虎妈妈帮忙画上去的；那虎爸爸和虎妈妈的条纹是 怎么样的呀？虎爸爸阿要让自己的儿子变得与众不同,他想给虎宝宝画上什么样的条纹呢？你们来猜猜看（小伴侣自由回答自己的看法）你是怎么发觉的？（引导小伴侣观看油漆罐子以及对话框）老师：现在阿请小伴侣们把书翻到黄色的这一页,看到最终,看看后
8、来仍发生了什么 事？老师：你看看,发生了什么事情啊！（连续出示三张争执的图片,请联系我们,索要 PPT）小伴侣回答 老师：虎爸爸和虎妈妈在干什么呢？你怎么知道他们在吵架阿？他们为什么吵架呢？（突出气球框）听故事 老师：虎爸爸想给虎宝宝画上什么样的条纹呢？为什么要画竖的呢？什么叫与众不同？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案小伴侣回答 老师：这边阿也有一家老虎,他们是什么条纹的呀？虎妈妈为什么要画横的呢？小伴侣回答 老师：虎爸爸和虎妈妈始终在吵架,你们觉得虎宝宝心理怎么样啊？（引导小伴侣观看 虎宝宝以及
9、画面的颜色）那我们啊来听听他究竟在想什么？老师：虎爸爸和虎妈妈阿吵累了,他们呀就去睡觉了；他们两个怎么睡得呀？心里仍在 想什么？你们家爸爸妈妈吵架吗？为什么吵阿？爸爸妈妈吵的时候你怎么办呢？小老虎看到爸爸妈妈为自己这样大吵大闹,他心里怎么样呢？（引导小伴侣观看刷子和 罐子）他会怎么办呢？我们一起来帮虎宝宝想想方法吧；（小组争论）老师：小老虎阿是一个聪慧的孩子,他想到了一个好方法；你猜猜他会怎么做呢 . 小伴侣回答 小结：他呀先替爸爸画上一条竖条纹,再替妈妈画上一条横条纹；瞧,虎宝宝变成了什 么样阿？小伴侣回答 老师：爸爸妈妈啊都很惊奇,你看看虎爸爸和虎妈妈心里怎么想得,又是怎么做得？小伴侣回答
10、 老师：他们阿抱起来了,和好了；（引导小伴侣和旁边的小伴侣抱起来）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、方格子带来的欢乐名师精编优秀教案老师：虎宝宝阿既满意了爸爸的期望,又满意了妈妈的愿望,爸爸妈妈都很爱他；那在 学校里,他的小伙伴们会喜爱它吗？小伴侣回答老师：那在小伴侣园里仍会发生些什么事呢？其他的小动物们在它的背上玩什么嬉戏 啊？小伴侣回答老师：他们呀在玩三路通的嬉戏呢,一个打x,一个打 o；画满三个就赢了；你们想不想来试试阿？现在阿小伴侣们和爸爸妈妈一起来玩这个嬉戏；老师：方格子老虎阿真的是与众不同的一只小老虎呢,他呀仍获得了儿童象棋竞赛的冠 军呢；3、方格子消逝 老师：可是,有一天傍晚,谁能接着来讲下去的？（勉励小伴侣用完整的语言来表述）老师小结：小老虎阿在漫步的时候遇到了一场大雨；当他回家的时候,他身上的竖条纹 全都不见了,他看上去和别的老虎一摸一样；一摸一样是什么意思呀？老师：雨过天晴,在暖和的阳光下,爸爸妈妈托起了虎宝宝,他们会对虎宝宝说些什么 呢？（背景音乐）虽然虎宝宝的方格子没有了,但是在爸爸妈妈的心中,他仍是一只方格子老虎；老师：你觉得他们一家人在一起感觉怎么样呀？你和爸爸妈妈在一起的时候感觉怎么 样？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页