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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思学校五年级语文（上册）期末考试测试卷质量分析 一、试卷评判 试题以教材为载体,立足基础、适当增加难度、增大容量、表达出敏捷性、综合性；试卷从汉语拼音、词语、句子、语言积存以 及阅读懂得等方面对同学的语文素养进行全方位的检测；这次语文学 科的试卷成果基本反映出学校语文教学的现实状况；同学基础学问比 较扎实,积存运用的量不足, 阅读习惯的养成和独立阅读才能欠功夫,习作水平总体不错； 下面就同学的答题情形以及今后教学的改进等方 面简要地谈一谈自己的看法；二、试题分析 从整个卷面来看, 基础学问同学把握较好； 同学
2、在拓展阅读 的才能这方面学问欠缺太多,老师平常拓展仍不够；1、字音、字词 试卷中要考查的字音、字词,都是本册教材中同学必需把握的,应当是很简单的；从得分来看,同学对字音、字词的把握较好；部分 同学失分的主要缘由,一是答题时马虎大意；二是对字音、字词把握 得不坚固,答题时显现判定的错误；2、句子 第四题按要求写句子,也是曾经多次练习过的,但很多同学 仍是不会写句子；3、积存名师归纳总结 第五题所考查的是同学对课文内容的背诵和懂得,背诵方面做的第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思不错,而懂得方面就有
3、些欠缺；4、阅读课外阅读一大片的同学都是空空是也,课外阅读,失分相对教多,同学积存比较少, 思维不够开阔, 只要是老师没有讲到的, 就不会做,做不好！反映出平常对同学阅读习惯的培育欠功夫；阅读部分同学在 分析、概括、语言表达才能三方面失分率高,明显地反映出同学缺乏 举一反三的阅读才能和良好的阅读习惯；5、作文 从阅卷情形来看, 好的方面大致有以下几点：一是选材合理,具 有真实性；二是内容丰富多彩,语句美丽流畅；三是中心明确,结构 比较完整；但同学在写作文中反应出来的一些问题也不容忽视,一 是选材上多雷同之处,视野不够开阔；二是语言积存不多,语言表达 不完整,缺乏遣词造句的才能；三是写作技巧欠缺
4、,有的作文层次不 清,语言颠三倒四；四是书写不规范,字迹潦草,错别字多；三、今后改进措施 1. 重视学习习惯的培育；平常要注意加强读题、审题的训练,培育同学认真审题,细心答 题,耐心检查,认真书写的好习惯；做好查漏补缺工作,对个别同学 进行面对面的辅导和训练, 培育他们认真认真的学习习惯,教给学习 方法,不断提高他们的学习成果；2、狠抓字词教学不放松,巩固语文基础学问；字词教学是语文教学的重要内容之一,是阅读和写作的基名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思础；要学好语文,第一要识字,
5、要把握肯定数量的字和词；从本次检测中,我们很明显地看到, 很多同学字、 词不过关；试卷中考查的字、词都是本册教材同学必需把握的, 这些词语在平常的练习册中也常出现的,同学应当有较多熟悉和巩固的机会,不高呢？可为什么同学的得分率仍要提高同学的成果, 第一应重视字、 词的过关；在检测卷中, 字、词类的题目只要同学平常稍加努力,就可以得分；因此,老师在教学 中应重视词语听写,词语誊写和组词的训练,3、强化阅读训练,提高阅读才能；从考试结果来看,阅读题的得分率是最低的,说明白同学 阅读的才能仍不强, 需要加强训练； 阅读教学的核心就是培育同学的 独立阅读才能；因此,老师在阅读教学中让同学在读中懂得,读
6、中体 验,读中感悟；不断增强阅读才能；4、培育作文爱好,加强写作训练；从批卷过程中,我们发觉很多同学的作文雷同,严峻时,一 个班的试卷有四、五个同学的作文一模一样；作文内容的虚假,已成 为学校作文教学的顽症；学语文,最头痛的就是写作文,同学习作时 经常觉得无事可写,无话可说；培育同学的写作才能,要实行多种方 法,激发同学的写作爱好,使同学不断获得写作的动力；5、丰富语言积存,注意语文实践 积存对提高同学的整体素养起着至关重要的作用；不熟背、背诵、博览大量的诗文,不进行相当数量的练笔,要想学会读写是不名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思可能的；课内的积存,主要是在诵读中积存,如描写人物、景物的词 语；细节描写详细生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子； 课外的积存, 就可充分利用学校图书室的有利资源 或同学自己的藏书, 组织同学开展丰富多彩的读书活动,让同学读好 书,多读书,爱读书,并指导他们做好摘抄和读书笔记；当然最重要的是上好每一堂课, 让我们的语文课堂上得扎实、名师归纳总结 淳朴,从而构建有效的语文课堂. 第 4 页,共 4 页- - - - - - -