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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校二年级训练叙事故事 3 篇学校二年级训练叙事故事 3 篇 学校二年级训练叙事故事篇一：新担任其次试验学校二年级数学,看到那些可爱小不点,我什么 都不担忧,就怕他们对数学没有爱好,由于爱好是孩子学习数学的动 力 ；开学以后,最担忧的事也就显现了,班上一部分孩子反映出对数 . 学的 淡漠 ,家长也和我交换看法,怎么才能让孩子对数学有爱好呢 实在的,面对一群聪慧的孩子,怎样才能让他们喜爱数学呢 .对我真是 一个挑战 .我除了上课尽量使用做中学,做一些动画,讲一些故事,放宽 对他们的管教,让他们渐渐靠近我外,我与同学仍有一个小隐秘；只 要有家长与我
2、交换看法,我就给他们讲：同学对数学的没有爱好,关键在于他们对数学的那份自信的丢失 .我们要赐予他们自信,他们才会喜爱数学. 我准备把考题提前叫一些同学先做一遍；有的家长问我这样好吗 .我说：其实,考试不是目的,目的是怎样让他们今后学得更好；接下来的日子里,我要考试的题都会在考前然后一个一个单独对需要自信的同学说：3 到 5 天发布到网上,我们隔 2 天要考试,题老师已经发到网上,你去下载下来做吧 . 老师只对你一个人讲了,千万别给其他人说；于是他们都回去仔细的做了一次,仍有家长帮忙,考试时他们再次轻松开心的做了一次；评讲 试卷时,我大大的表本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 -
3、 - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 扬了一番突飞猛进的同学,那时我分明看到了他们高兴的笑容 . 一个同学在网上这样写到：昨天, 姜老师把试卷发下来了,我看了一下得分是 95 分,错了 两道小问题,我唉声叹气地说：要是得了 100 分就好了,平常上课要用心听讲、积极发言,成果会越来越好；啊 . 这真是我最中意的数学试卷啊；仍有同学这样写：今日是 3 月 21 日,星期三；上午,我们第一节是数学课,陈老师 先问：你们是情愿上课仍是情愿考试呀 师一听,就说：.有许多同学都说情愿考试,陈老数学书放进书包里,把文具盒留在外面,我们一听,异口同
4、声地 说：耶. 数学考试喽 . 一会儿,陈老师把试卷发了下来,我们就开头做题了,我做到最终一题的时候,我一看,哈哈 到 100 分. . 我全会做 . 我肯定能得要知道他们都是数学有点 问题 的孩子,看到她们对数学自信的 回来,我心里兴奋不已；就这样,班里几个上期数学不好的孩子,都 考 到了很好的成果,上课他们特殊的仔细,作业虽不算很好,却能较 好的把握新 真正的单元测查更令我兴奋,上期班上不及格的付淑悦同学也考 了 84 分,她已经成为班上听课仔细、积极举手的一员了,也成为了一 名自信的孩子；不过我和她的隐秘仍要进行下去,直到她考得更好；学校二年级训练叙事故事 篇二：本文档下载后依据实际情形
5、可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 低年段的教学从一开头我就比较留意同学的心理特点和接受才能；特殊是对农夫工子女的训练,要善于用农夫工子女能接受的方式和 语速来讲课,一步步很扎实；所以,永久不要被几个优秀同学的表现 困惑,充分考虑到全体同学的接受才能,用能使最差同学明白的话和 语速来授课,才是明智之举；象明白自己的右手一样明白同学的学习状况,然后支配你的教学；一个班几十人,程度差别很大,但会有个平均植和共弱点,前者告知 ; 后者就 你同学学习的状况,也在肯定程度上反映了你的教学水平高低 是你挑选教学方式
6、的依据；例如：期中考试后,我发觉班里同学拼音巩固都不是很好,同时形近字、同音字也难以精确区分,相反,写话部分却表现出了他们敏捷的思维 才能,因此,考后的教学中就要有意识的加强拼音和生字教学,而训 练同学写说的教学相应的就削减了；让同学在读文中学会抓重点词,并联系上下文懂得乃至运用；虽 然大纲中的低年级教学重点在生字词,老老师们也认为抓好生字是根 本,但千万别把这作为舍弃让同学解词的理由,否就吃亏的只能是学 生和自己；借助字典中的说明来解词是比较傻的一种方法,除非碰上 诸如 地质 一类很抽象很专业的词语,否就千万别盼望字典中的饿解 释能帮忙二年级的同学懂得这个词语,更别提记住和运用了；解词最 有
7、效的方法就是依据上下文的情境、联系同学的实际生活,其次可以 造句、找同义词等；朗读教学要在懂得关键词的基础上激发同学与主人公或者作者的 情感共鸣,切忌告知同学或让同学说出应当用什么样的语气去读这一本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 段,只要把重点词语懂得到位,同学读懂了,再加上你的一点奇妙点 拨和激情感染,自然会水到渠成；阅读教学中的问题设置要以能进展同学的思维为目标,不要问一 些一眼就弱智问题；教学中,课本上能看到答案的问题不问,与课文毫无关联的问题不问,有重复嫌疑的问题不问;
8、 相反,能作为引起下文的问题要问,能引发同学摸索的问题要问,能激发同学探讨爱好的问 题要问；这样班里的农夫工子女成果很优秀；学校二年级训练叙事故事 篇三：作为一名学校训练工作者,没有轰轰烈烈的事迹,也没有令人称 羡的待遇；然而,我却努力在自己平凡的工作岗位上查找生命的价值；在多年的教学中,体会到语文与生活联系紧密,它来源于生活,同时 也服务于生活；对同学而言,学好语文尤为重要,由于语文是百科之 母；为了同学学好语文,第一培育同学的语文素养；为此我绞尽脑汁,想千方设百计；我个人认为,要想学好语文多读书,多积存是学好语 文的前提条件；语文学好了就会带动其他学科,多年的工作教学积存 了点点滴滴；我认
9、为扩高校生阅读量,不仅要让同学对阅读有爱好,而且仍要实行多种形式,为同学课外阅读供应条件；一、我想先谈谈校内阅读；我觉得第一要保证同学每天有1 小时以上的阅读时间,在校阅读课外读物的时间在 30 分钟以上；像我们学校就开设了特地的阅读课,进行集中阅读课外读物,时间大约在20 30 分钟；我们学校的同学仍本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 可以随时利用课间的时间到图书室借阅图书,由于图书架内的图书众 多,同学可以挑选自己喜爱的图书进行阅读；其次我仍常常带领孩子们去学校图书室、阅览室
10、阅读,同学们都 特别喜爱；学校仍为每一位同学办理了借书证,答应同学随时外借图 书；这样,同学除了在校进行统一的阅读外,仍可以随时随地把图书 室的书籍带回家里进行阅读；第三就是在班级建立图书角,每 1 2 周 更换一次图书；像我们班级的读书角命名为 欢乐读书屋,每一名学 生把自己喜爱的书送到读书角,大家利用这个平台相互交换,看过后再归仍到图书角；这样一来,班级59 个人,大家的资源就可以共享,再进行读书沟通活动时,孩子们的热忱也特别高,同时也让同学明白 到共享也是一种欢乐；第四是我校仍定期开展师生阅读活动,老师把自己喜爱的书与同学们一起共享,把自己的读书笔记给同学看,这样一来,同学们的 读书热忱
11、就会高涨,课下时间仍可以和老师在一起沟通读书心得,这 样的活动定会起到事半功倍的成效；二、我再来谈谈课外阅读；其实 语文就是社会；语文课本里有着包罗万象、宽阔丰富的有关社会、历史、地理、文学等各方面的学问；但基于学校生的学问经 验与水平,他们对课文内容的有些背景性学问根本不明白,对课文中 所描画的自然景观缺乏感性体会,所以有必要利用丰富便利的网络资 源进行拓展性阅读；同学从网络上可以查找到更多的学问,对课文会 有更加深化的明白；除此之外,我认为给孩子营造良好的读书氛围也是特别重要的；在家庭中,家长可以和孩子实行亲子阅读的形式,家长可以和孩子本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 -
12、 - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读一本书,低年级的家长可以尝试和孩子分角色朗读,高年级的家长 可以挑选与孩子一起阅读,家长看成人的书籍,孩子看自己的书籍,让家长成为同学学习的榜样,建设书香家庭,我信任,有了这样的家 庭氛围,同学的阅读量肯定会更加丰富；再有,我仍常常通过 校讯通 孩子和家长在双休日时,多去逛书店,让同学养成在书店看书的好习 惯,书店内的书籍丰富,同学挑选的面又较广,读书的氛围也特别安 静；我信任,这些多种的读书形式定会丰富孩子们的课余文化生活,让书籍真正成为同学的良师益友；教学叙事：培育同学的阅读爱好通北二小庞尊
13、燕记得在教学秋天的图画时,使我对语文教学有了进一步的熟悉；学完生字,我让同学拿出笔来,看看课文中写了 哪几种景物把它们找出来,在下面画上小圆圈；我在教室里巡察,发 现有的同学不知画什么,有的画出一整句话；我叫大家暂停,对他们 说：课文中写了哪些秋天的景物呢 .有梨树；我转身在黑板上写下 梨 树 然后在下面画上小圆圈；这下,同学们懂了,快速地画出了 苹果、 稻海 、 高粱 ； 把这些景物在图上找出来,标上小红旗好不好啊 . 我提出了其次个要求；这个任务同学们都爱完成,很快就画完了,看 着图,让他们感觉秋天真得像幅画；第三个要求提出来了：同学们读书,看到挂起 这个词了没有 .梨树后面是挂着,苹果、
14、稻海、高粱后面都是什么词呢 .能不能用曲线画出来呢 . 能 同学们兴高采烈；画完了,我紧跟着追问：本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 梨树上挂起了什么 . 灯笼 在灯笼下面也画上曲线,后面的同学们自己就能找出来,我看谁找得快,别忘了画上小曲线啊 . 看着一只只小手在书上仔细地画着,我说不出地兴奋；同学们画得真好,下面轻松轻松,做个小嬉戏；老师说一个词,你们接一个词好吗 .嬉戏开头了；挂起 灯笼 露出 脸颊 真好,现在这样,男同学说前边的,女同学说 后边的；一声声稚嫩、欣喜的童音轻
15、盈地飞出教室；紧接着第四个要 求出台了：我有两个句子,大家比一比,看那个好,记着要告知大家你的想 法啊；听好了：梨树上挂起金黄的灯笼；梨树上挂起灯笼；两句哪句好 . 又是张 竞文举起了手,他慢条斯理地说：是第一句好,金黄的是颜色,有了颜色就告知了我们梨是黄的,我们就像观察了黄色的梨挂在树上；真好,掌声勉励 . 那你们把金黄的 这样的词找出来画上括号好吗,金. 又做嬉戏了 . 词语搭配开头黄的 灯笼. 红红的 脸颊. 我兴奋地和同学们一起 地说：玩 着,意犹未尽多美的句子啊,越读越爱读,我们深情地读一读吧 . 又一串带着美情感的读书声飞出窗外这篇课文的处理我是依据新课标中培育同学的阅读爱好为基点
16、去做的；美的文字,美的情形,就要用美的心情去对待,当同学的心情与美的文字形成共鸣的时候,同学的朗读仍用指导吗 .那种发自内心的美之情不是老师范读引出来的,也不是老师强调读出感情逼出来的；而是文本、孩子、情感融为一体时的情不自禁地宣泄；这种朗读的意境是我这些年来始终追求探究的；在这个片断的教学中,我收成到了本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 胜利；这样的阅读爱好盎然孩子们能不喜爱吗 会爱上阅读；学校二年级训练叙事故事附送：.时间长了,孩子们自然学校二年级数学教学心得体会 3 篇学校
17、二年级数学教学心得体会 3 篇 学校二年级数学教学心得体会范文 1 本学期我担任二年级的数学教学；整个班同学成果较好,有不少 同学聪慧,且基础不错,班级学风优良,有正气,但也有作风懒散的 同学等待改进的；现谈谈自己的教学感受；一、主要工作和成果 我始终严格治理同学,留意培育同学养成良好的学习习惯；在教 学中,始终以一个新老师的身份要求自己,虚心向有体会的老师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检 查都得到确定；1、做好备课工作；在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重 新复习一遍教案的做法；在教学中我归纳了以下几点备课原就 : 扣大纲,抓重点 ; 备教材,备同学,备
18、教法 ; 能环绕本课时教学目的,要求,根 据同学的实际情形,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍 ; 环 节齐,有后记等等；2、上好每一节课；课堂教学能做到: 教学目的明确,能仔细钻研教材,明白同学,讨论教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习热忱,能有序地开展教学活动,表达分层教学,各类同学主动地 进展；严把课堂教学质量关等；3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启示性,留意同学 创新才能的培育,重复死板的作业少做,能准时批改作业
19、,字迹工整；对完成作业优秀的同学评优,学期终止时进行总评,数量前 5 名的学 生赐予嘉奖,进一步激发了同学做作业的爱好,提高了作业完成的质 量；4、抓好培优扶差工作；我熟悉到要想提高教学质量,培优扶差工 作至关重要,只有把优生培育好了,优秀率才能上升,班级才有榜样 ; 也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好 的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成；因此,我坚持做到有 方案,有成效,有记录,有辅导,有勉励,努力提高合格率和优秀率；5 、加强同学成果治理,使用好成果册；对同学的作业情形,提 问成效,课前预备等等表现都做出公平,精确的评判,勉励同学不断 进步；通过教学,我所带
20、班级成果稳中有升,学科学风良好,按质按 量完成了学校下达的各项教学指标；二 、存在不足与今后准备 1 、班级进展不平稳,二班的学法指导工作仍有待进一步加强,教学成果仍旧欠突出,仍需提高；2 、连续更新观念,努力实践主体教学; 积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量 ; 加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教 学论文 ; 连续加强业务学习,提高自身的业务素养；本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一学期来,工作有得有失,今后我肯定会取长补短,争取做到最 好；学校二年级数学教学心
21、得体会范文 2 通过本学期的教学,我想结合实际教学对二年级教材分析 , 谈一些 自己的感受；1. 仔细学习教材分析和有关参考书,领悟教材编写意图,明确教 学任务,弄清双基内容、重点、难点和关键,讨论单元、章节和本课 在全书中的位置和作用,明白它们之间的内在联系,把握教材学问的 全貌；备好课是上好课的前提,是保证课堂教学质量的关键；依据教材 特点和同学实际情形处理教学内容,挑选教学手段和教学方法；从学 生的年龄特点动身,多实行嬉戏式的教学,引导同学乐于参加数学学 习活动；重视以同学的已有体会学问和生活体会为基础,供应同学熟 悉的详细情形,以帮忙同学懂得数学学问；增加联系实际的内容,为 同学明白现
22、实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲密联系；3. 在课堂教学中,重视引导同学自主探究,合作沟通的学习方式,让同学在合作沟通与自主探究的气氛中留意多提一些有利于孩子懂得 的问题,而不是一味的难、广；应当考虑同学实际的思维水平,多照 顾中等生以及思维偏慢的同学；4、作业设计符合 四性 ：目的性、科学性、量力性、方案性；细心设计练习和作业；布置 一些比较好玩的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习,作业分 层设计；仔细批阅作业,并进行讲评；每月进行作业评比活动一次,比一比看谁学习进步快；本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习
23、资料 - - - - - - - - - 5、加强家庭训练与学校训练的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法；6、加强课后辅导,重点是学困生；要把功夫花在学困生的提高上,同时也要兼顾其他同学,使优生更优,使全体同学都能补偿自己的学习缺陷；作为老师,我们必需对学困生 有一个正确的熟悉；正由于他们现在的学习成果不很抱负,才更需要老师的帮忙；我发觉转化 学困生 是有窍门的,只要学困生 情愿学好,依据肯定的方法进行训练,是完全可以在短期内转化的；学校二年级数学教学心得体会范文 3教学是与同学沟通的桥梁,你的教学吸引了谁 一些自己的感受；.二年级教材分析后 , 谈1. 仔细学习教材分析和有关参考
24、书那是必需,领悟教材编写意图,明确教学任务,弄清双基内容、重点、难点和关键,讨论单元、章节 和本课在全书中的位置和作用,明白它们之间的内在联系,把握教材 学问的全貌才是肯定；备好课是上好课的前提,是保证课堂教学质量的关键；依据教材 特点和同学实际情形处理教学内容,挑选教学手段和教学方法；从学 生的年龄特点动身,多实行嬉戏式的教学,引导同学乐于参加数学学 习活动；重视以同学的已有体会学问和生活体会为基础,供应同学熟 悉的详细情形,以帮忙同学懂得数学学问；增加联系实际的内容,为 同学明白现实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲密联系；3. 在课堂教学中,重视引导同学自主探究,合作沟通的学习方式,让
25、同学在合作沟通与自主探究的气氛中留意多提一些有利于孩子懂得本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的问题,而不是一味的难、广；应当考虑同学实际的思维水平,多照 顾中等生以及思维偏慢的同学；4、作业设计符合 四性 ：目的性、科学性、量力性、方案性；细心设计练习和作业；布置 一些比较好玩的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习,作业分 层设计；仔细批阅作业,并进行讲评；每月进行作业评比活动一次,比一比看谁学习进步快；5、加强家庭训练与学校训练的联系,适当教给家长一些正确的指 导孩子学习的方法；6、加强课后辅导,重点是学困生；要把功夫花在学困生的提高 上,同时也要兼顾其他同学,使优生更优,使全体同学都能补偿自己的学习缺陷；作为老师,我们必需对学困生 有一个正确的熟悉；正由于他们现在的学习成果不很抱负,才更需要老师的帮忙；我发觉转化 学困生 是有窍门的,只要学困生 情愿学好,依据肯定的方法进行训练,是完全可以在短期内转化的；看了学校二年级数学教学心得体会本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页