《2022年小学六年级数学下册复习计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学六年级数学下册复习计划.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校数学六年级下册复习方案【复习的目的】学校六年级即将毕业, 转入毕业复习, 为了让同学更好地把握 学校阶段的数学学问, 把学校阶段的学问形成网络结构,为今后的学 习打下良好的基础；为了新兴的训练教学质量,为了新兴的荣誉,结 合同学的实际情形制定复习方案；【学情分析】学校毕业总复习是学校数学教学的重要组成部分,是对同学全面 而系统地巩固整个学校阶段所学的数学基础学问和基本技能,提高知 识的把握水平,进一步进展才能；毕业总复习作为一种引导学校生对 旧学问进行再学习的过程它应是一个有目的,有方案的学习活动过 程；所以,在详细实施前
2、必需制定出切实可行的方案,以增强复习的 针对性,提高复习效率；我所带的班级尖子生不多,中等生一般,后40%同学却许多,大多是二非常上下的,平常的学习都是一问三不知,真不知道复习阶段 会怎么样？这是我最担忧的,因此我的复习重点应当放在后 40%学 生的辅导上面,同时兼顾尖子生的培育；【学校数学毕业总复习的任务】名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载从学校毕业总复习在整个学校数学教学过程中所处的位置来看,它的任务概括为以下几点：1、系统地整理学问；实践说明,同学对数学学问的把握在很大程度上取决于复习中的系
3、统整理 学问形成一种网络结构；,而学校毕业复习是对学校阶段所学2、全面巩固所学学问；毕业复习的本身是一种重新学习的过程,是对所学学问从把握水平达到娴熟把握水平；3、查漏补缺；结合我校六年级同学学情实际,同学在学问的理 解和把握程度上不行防止地存在某些问题；所以,毕业复习的再学习 过程要补偿学问上把握的缺陷；4、进一步提高才能；进一步提高同学的运算、初步的规律思维、空间观念和解决实际问题的才能；让同学在复习中应充分表达从“学会”到“会学”的转化；【学校数学毕业总复习内容的组织】教材的编排体系给我们复习制造了有利条件；教材在统计的初步学问后支配了总复习内容,以多个学问点形成六大学问结构体系,并加以
4、练习；在复习中,要充分利用教材,合理组织内容,适当渗透,拓展学问面；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【复习内容和目标】（一）数的熟悉1、数的意义、读法和写法；（1）把握自然数、整数、小数、百分数的意义；（2）把握十进制计数法和整数、小数数位次序表,能正确读写 数；2、数的改写和大小比较（1）知道改写和略写的区分,把握改写和略写的方法；（2）能依据要求娴熟地求一个数的近似数；（3）能正确进行分数、小数、百分数的互化,并比较大小；3、因数、倍数与分数、小数的基本性质；（1）懂得因数、倍数、公因数、公
5、倍数、最大公因数、最小公 倍数、质数、合数、互质数的要概念；（2）能用多种方法找出两个数或三个数的公因数、公倍数、最 大公因数和最小公倍数；（3）娴熟把握 2、3、5 的倍数的数的特点；（4）懂得分数、小数的基本性质,并运用这些性质进行分数的 通分、约分和化简；（二）数的运算名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、四就运算的意义和法就（1）懂得四就运算的意义和法就,记住并正确运用四就运算的 各部分之间的关系；（2）娴熟进行四就运算,提高运算才能；2、四就混合运算和运算定律的运用（1）把握运算次序,正
6、确进行运算；（2）能正确运用运算定律,使运算简便；（三）式与方程 1、懂得并把握用字母表示数的意义和方法,能用字母表示常用 的数量关系、运算定律、运算公式；2、依据字母所取的值,算出含有字母的式子的值；3、进一步懂得方程的意义,能娴熟地解方程,并能运用方程解 决问题；（四）常见的量 1、把握长度、面积、体积、容量、质量、时间几个常见的计量 单位,及各单位间的进率和换算方法；2、能进行单名数和复名数之间的互换；（五）比和比例 1、懂得比的意义和比的基本性质,能娴熟地求比和化简比；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习
7、必备 欢迎下载2、懂得比与分数、除法之间的关系；懂得比例的意义和基本性质,能娴熟地解比例,把握比例尺的有 关学问,懂得正比例、反比例的意义判定成正、反比例关系的量,并 运用这些学问解决实际问题；（六）图形的熟悉与测量1、熟悉所学的平面图形与立体图形；2、把握所学平面图形的周长、面积运算公式,并能应用公式熟 练运算图形的周长和面积；3、把握所学立体图形的表面积、体积和棱长和的运算公式,并 运用公式娴熟运算；4、体验图形的测量方法；（七）图形与变换1、懂得对称、平移、旋转的含义；2、能娴熟地判定对称图形,会画轴对称、平移和旋转图形；3、能运用所学的学问设计 简洁的图案,并解决一些实际问题；（八）方
8、向与位置1、依据实际情形,能娴熟地确定比例尺,并画出方位示意图；2、会依据方向的距离确定物体的位置；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、会描述简洁的路线图；4、能在方格纸上用数对表示物体的位置,并能运用数对学问表 示详细情境中物体的位置；（九）统计与概率 1、能读懂简洁的统计表,并依据统计表供应的信息分析问题、提出问题、解决问题；2、能从实际生活中收集信息,并挑选合适的统计图,直观有效 地表示数据；3、懂得平均数、中位数、众数的意义,并能娴熟地求出一组数 据的平均数、中位数和众数；在生活中,能挑
9、选合适的函数,恰当地 表示一组数据的状态；4、能设计简洁的统计活动,并依据统计结果作出判定和猜测；5、体验大事发生的可能性与公正性,会求一些简洁大事发生可 能性的概率,并依据可能性的学问,设计嬉戏方案；（十）综合应用 1、综合应用所学学问解决相关的实际问题,比称物体（等量代 换）、打电话、植树问题、抽屉原理,鸡兔同笼等,感受数学学问间 的相互联系,体会数学的作用；2、获得一些运用数学学问解决实际问题的活动体会和方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【复习重点、难点、关键】重点：重视基础学问的复习
10、,留意学问间的联系,使概念、法就 和性质系统化、网络化；难点：在基础学问复习中,留意培育同学的才能,特殊是综合运 用学问解决问题的才能,留意数学与生活的联系；关键：在复习过程中,老师要留意启示、引导同学主动的整理复 习；【详细提高教学的措施】1、贯彻大纲,重视复习的针对性；大纲是复习的依据,教材是 复习的蓝本；要领悟大纲的精神,把握好教材,找准重点、难点,增 强复习的针对性；老师要仔细争论大纲,把握教学要求,弄清重点和 难点,做到有的放矢；要引导同学反复阅读课本,弄清重点章节,以 及每一章节的复习重点；要依据平常作业情形和各单元测试情形,弄 清同学学习中的难点、疑点所在；方案先依据教材的支配进
11、行复习；再分概念、运算、应用题三大块进行训练；最终适当进行综合训练,切实保证复习成效；2、梳理拓展,强化复习的系统性；复习课的一个重要特点就是 在系统原理的指导下,引导同学对所学的学问进行系统的整理,把分名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载散的学问综合成一个整体,使之形成一个较完整的学问体系,从而提 高同学对学问的把握水平；如分数的意义和性质一章,可以整理成 表,使同学对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的 大小比较,分数的分类与互化,以及分数的基本性质与应用,有一个 系统的明白,有利于
12、学问的系统化和对其内在联系的把握；再如,复 习分数的基本性质,把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合 起来,使同学能够融会贯穿；再如,四就运算的法就,通过复习,使 同学弄清晰它们的共性与不同,从而坚固把握运算法就,正确进行计 算,做到梳理 训练拓展有序进展,真正提高复习的成效；3、提倡解题方法多样化,提高解题的敏捷性；解题方法多样化 可以培育同学分析问题的才能,敏捷解题的才能；不同的分析思路,列式不同,结果相同,收到殊途同归的成效,同时也给其他的同学以 启发,开阔解题思路；复习时,要引导同学从不同的角度去摸索,引 导同学对各类习题进行归类,这样才能使所学的学问融会贯穿,提高 解题的敏捷性；
13、4、有的放矢,挖掘创新；数学复习不是机械的重复；复习题的 设计不宜搞拉网式,什么都讲,什么都练是复习的大忌；复习肯定要 做到精要,有目的、有重点,要让同学在练习中完成对所学学问的归 纳、概括；题目的设计要新奇,具有开放性、创新性,能多角度、多 方位地调动同学的能动性,让他们多摸索,使思维得到充分进展,学 到更多的解题技能；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5、老师事先对复习内容有全盘的把握；要制定切实可行的复习 方案,细心备好复习课,课前充分预备,努力提高课堂教学效益；教 师要能摸清同学学问把握现
14、状,对于薄弱环节要进行强化训练,并注 意训练形式的多样化,合理支配分类练习和综合练习；在基础学问扎 实时,适当的将学问向纵深拓展,培育同学综合运用学问的才能；6、复习课上提倡同学主动的复习模式；复习时发挥同学的主观 能动性,最大限度的节约复习时间,提高复习效益；采纳以下的步骤 来复习：（1）自行复习、自我质疑； （2）小组争论、合作攻关； （3）检测反馈、明白学情；（ 4）查漏补缺、纵深拓展；（ 5）师生互动、相互质疑；7、做好提优补差工作；制订课时目标、组织课堂教学、支配课 堂练习都要照料到同学的差异,特殊是差生的辅导,除了老师关怀辅 导以外,仍可以借助同学之间的友情、同龄人之间简洁沟通的捷
15、径、孩子爱助人的热忱、在同学之间建立帮扶关系,让同学辅导同学；8、调动同学的复习积极性；复习课不同与新授课,复习课没有 初步获得学问的新奇感,所以要想方法调动同学的复习爱好,如让学 生树立一段时间的目标,不断给同学以胜利的欢乐；9、加强同学的心理辅导；应试也是一种才能；学校毕业考试虽 不关其择校、就业,然就考试的重视、重要程度而言是学校生平生第 一次经受,所以平常就要加强同学心理素养的训练,让同学能有一个 冷静、冷静、宽松、淡定的心态走进考场,发挥其正确水平；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载10
16、、面对全体,全面提高；面对全体同学是素养训练的基本要义之一,总复习更应当表达这一点；老师应全面明白“学情”恰当对学 生作出评判,正确引导同学搞好复习,以期他们取得好的成果；但任 何一个班级,同学的成果情形基本应呈标准正态分布,不行能都在优 秀这一平台上；这就要求我们因材施教,适当补习,不舍弃任何一个 同学,对成果较差的同学给与更多的关怀；对他们的学问欠缺应准时 给以补课,以免再一次吃夹生饭,不能系统地把握学问,不能把握小 学数学应当达到的要求；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【复习日程支配】5
17、 215 31 第一轮复习, 系统复习,形成学问网络；从课本 76 页 115 页,复习数与代数,几何与图形及其他,以县教研室印发的归类复习题为练习题,加强联系；走好查缺补漏的路子, 让没学好没学会的同学进一步学好,对 个别同学,个别对待,加强个别辅导；6.16.10 其次轮复习,专项训练（强化训练）1. 概念 2. 运算 （数的四就混合运算、 解方程或比例、几何图形的运算）3. 应用题一般应用题、分数应用题、几何应用题、 数学广角；配备专题强化训练题：培育同学的解题才能、应用才能；6.116.20 第三轮复习 解题才能,综合训练,加强练兵,提高综合名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页