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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 其次部分 专业素养考查 （100 分）得分评卷人复核人五、教材分析与教学设计（40 分）依据供应的教材林冲棒打洪教头（五上第七单元第 23 课）,按新授课要求,完成以下各题；1. 写出本文的教学目标,并简要说明理由；（10 分）教学目标：理由：2. 写出本文的教学重点,并作简要分析；（ 10 分）教学重点 :分析 :留意：下面这道题,申报学校高级职称者做甲题；申报中学高级职称者做乙题；得3. 甲：请你为本节课预设完整的教学流程,并说明设计思想；（ 20 分）乙：请你为本节课设计一个同学学习活动,并说明设计思想；（ 20 分）分评卷人复核人六、解
2、题（ 40 分）（一）挑选（4 分） 请将 14 题的正确答案填入下面的表格中）序号1 2 3 4 答案名师归纳总结 1. 以下加点字注音完全正确的哪一项（）；（1 分）第 1 页,共 8 页A妩媚（ r o）重荷（ h ）苦心孤诣（ y ）B绯红（ f i ）阔绰（ chu ）活灵活现（xi o）C芳馨（ x n）鞭挞（ d ）叱咤风雨（ zh ）D丰硕（ shu ）赠送（ ku ）根深蒂固（ d ）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 以下词语中没有错别字的一组是（）；（ 1 分）A 凛冽 繁殖 不行名状 心旷神怡B笑柄 迁徙 长途跋涉 莫衷一事
3、C许诺 恻隐 通霄达旦 一拍即合D安祥 涟漪 不行一世 妙笔生花3. 以下语句中加点的词语使用正确的哪一项（）；（1 分）A 他心胸狭窄,常常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤计较；B富有制造性的人总是孜孜不倦地吸取学问,不断丰厚自己的学识；C一连下了好几天雨,操场上拖泥带水的；D部门领导在检查防火工作中,仔细负责,吹毛求疵,受到群众好评；4. 以下各句没有语病的哪一项（）；（1 分）A 通过观看中心电视台艺术人生节目,我明白到“ 外套哥” 朱之文是一位淳朴平易的人；B能否娴熟规范地书写汉字,是语文课程标准对同学汉字书写的基本要求；C由于张丽莉老师舍己救同学,被网友誉为“ 最美女老师”；D在
4、建设“ 书香校内” 的活动中,校刊开通了“ 诗韵玲珑”、“ 思想芦苇”等小栏目；（二）名句填空（10 分）留意：报学校高级职称者做 1-5 题；报中学高级职称者做 6-10题 1野旷天低树,；（孟浩然 ）2桃花潭水深千尺,；（ 李 白）3,霜叶红于二月花；（ 杜 牧）4,拂堤杨柳醉春烟；（ 高 鼎）5西塞山前白鹭飞,；（ 张志和 ）6两岸猿声啼不住,；（ 李 白）7,夜半钟声到客船；（ 张 继）8,白银盘里一青螺；（ 刘禹锡 ）9欲把西湖比西子,；（ 苏 轼）10 ,思而不学就殆；（ 孔 子） 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - -
5、- - - （三）判定（6 分）（对的在后面括号里打“ ”,错的打“ ”）1“ 剑外忽传收蓟北” 中的“ 剑外” 是指剑门关以北的地方；（）2“ 小团聚媳妇” 是鲁迅笔下的人物；（）3莫言成为首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家；（）4“ 磨杵成针” 这个成语典故中所涉的主人公是李白；（）5“ 情” 字其次笔是“ 竖”；（）6“ 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 是南宋陆游的诗句；（）（四）古诗文阅读（8 分）留意：报学校高级职称者做甲题,报中学高级职称者做乙题；甲 别董大千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷；莫愁前路无知己,天下谁人不识君！1这是 朝闻名边塞诗人 的一首送别诗； （2 分）2说明以下句
6、子中带点的字；（ 2 分）千里黄云白日曛 天下谁人不识君3别董大这首诗重在写“” 上,而不在写“” 上；（ 2 分）4这首诗中的“ 黄云”、“ 白日” 、“ 北风” 、“ 雁” 、“ 雪” 这几种景物串起的是一幅图；（ 2 分）乙邹忌修八尺有余,而形貌昳丽；朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰：“ 我孰与城北徐公美？”其妻第 3 页,共 8 页曰：“ 君美甚,徐公何能及君也？” 城北徐公,齐国之漂亮者也；岂不自信,而复问其妾曰：“ 吾孰与徐公美？” 妾曰： “ 徐公何能及君也？” 旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰：“ 吾与徐公孰美？”客曰：“ 徐公不如君之美也； ” 明日徐公来,孰视之,自以为不如；窥镜而
7、自视,又弗如远甚；暮寝而思之, 曰：“ 吾妻之美我者, 私我也； 妾之美我者, 畏我也； 客之美我者, 欲有求于我也； ”（节选自邹忌讽齐王纳谏）1说明下面句子中加点的字；（ 4 分）邹忌修八尺有余朝服衣冠线吾妻之美我者,私我也暮寝而思之2翻译下面的句子；（2 分）城北徐公,齐国之漂亮者也；3邹忌“ 孰视之” 又“ 窥镜而自视”,说明他具有怎样的性格特点？（2 分）封名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （五）现代文阅读（12 分）盲道上的爱上班的时候,我观察同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车；我 就走过去,和她一道搬；我
8、说：“ 车子放得这么乱,的确有碍观瞻；” 她冲我笑了笑,说： “ 那是次要的,主要是这些 车子侵占了盲道； ” 我不好意思地红了脸,说：“ 您瞧我,多无知； ”方老师说,其实,我也是从无知过来的；两年前,我女儿视力急剧下降,到医院一检查,医生说她视网膜出了问题,并让我做好充分的心理预备；我没听懂,问为啥要做充分的心理准 备；医生说,你女儿有可能失明；我听了差点昏过去；我恳求医生说,我女儿才二十岁啊,没 了眼睛怎么行！医生啊,求求你,把我的眼睛取出来给我女儿吧；那一段时间,我暗暗地为自 己的这个打算做好了充分的预备；为了让自己适应失明以后的生活,家中无人时,我就开头闭 着眼睛拖地摸桌,洗衣做饭；
9、每天下班后,我就闭上眼睛沿着盲道往家走；那盲道,也就两砖 宽,砖上有八道杠；一开头,我走得磕磕绊绊,脚说什么也踩不准那两块砖；在回家的路上,石头绊倒过我,车子遇到过我,我多想睁开眼睛瞅瞅呀,可一想到有一天我将完全地生活在黑 暗里,我就硬是不叫自己睁眼；到后来,我在盲道上走熟了,脚竟认得了那八道杠；我真兴奋,自己最终可以做个百分百的盲人了；也就在这个时候,我女儿的眼睛竟然奇迹般地好了；有天 晚上,我们一家人在街上漫步,我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛,我要给他们父女俩表演 一回走盲道；结果,我始终顺当地走到了家门前；解开围巾,我观察走在后面的丈夫和女儿都 哭成了泪人儿你说,在这一条条盲道上,该发
10、生过多少叫人流泪动心的故事啊！要是这条 人间最苦的道连起码的畅通都不能保证,那不是咱明眼人的耻辱吗！带着方老师叙述的故事,我开头深情地关注那条“ 人间最苦的道”的,塞北的 ,国内的,国外的,江南我向每一条畅通的盲道问好,我弯腰捡起盲道上碍脚的石子；有时候,我一个人走路,我就跟自己说：喂,闭上眼睛,你也试着走一回盲道吧；尽管我的脚不认得那八道杠,但是,那硌脚的感觉那样真实地瞬时从足底传到了心间；我明白,有一种挂念已深深地嵌入了我的生 命；痛与爱纠结着,压迫我的心房,促我身体力行；让那条窄路宽心地延长吧,我替他们感谢你；名师归纳总结 1写出第小节“ 无知” 一词在文中的含义；（2 分）第 4 页,
11、共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2医生为什么要让方老师做好“ 充分的心理预备” ？方老师自己做的“ 打算” 和“ 预备”又是什么？（4 分）3方老师表演完走盲道后,她丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿？（2 分）4文中第小节画线句子“ 痛与爱纠结着,压迫我的心房,促我身体力行” 应当如何懂得？（ 2 分）5本文标题是“ 盲道上的爱”爱？（ 2 分）,读完全文,请你说说标题中的“ 爱” 主要指哪两种得 分 评卷人 复核人七、命题（20 分）1依据第五项供应的教材林冲棒打洪教头,为五年级同学命制一道阅读分析题；（10 分）要求：自己确定一个命题的角
12、度；不得照抄文后的练习题；做好参考答案；附评分说明；2下面是某老师给五年级同学设计的一项小练笔,请你指出练习的设计意图以及考查了同学哪些方面的才能；（10 分）少先队大队部预备召开中队长会议,讨论夏令营活动的组织工作；时间是 6 月25 日下午 2 点 30 分,地点是大队部活动室；请你以大队部的名义写个通知；设计的意图是：考查的才能有： 密 封 线 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 年盐城市申报技术职称人员业务才能考核学校中、高级语文试题参考答案与评分看法其次部分 专业素养考查（100 分）五、教材分析及
13、教学设计（40 分）依据供应的教材林冲棒打洪教头（五年级上册第七单元第 23 课）,按新授课要求,完成以下各题：1. 写出本文的教学目标,并简要说明理由（10 分）（目标6 分,理由4 分）目标设定正确,表述清晰,能表达学问与才能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的新要求；这一课的教学目标设定不能少了“ 激发同学阅读名著的爱好” 这一目标,否就要扣 2 分；2. 写出本文的教学重点 , 并作简要分析（10 分）（重点 6 分,分析 4 分）重点设定正确,表述精确、清晰；如：通过品读课文感受作者是怎样塑造人物形象等；简要分析,要能表达新课程理念；3（甲） 预设教学过程,并说明设计思想；（20
14、分）教学过程（15 分）（1）过程设计科学合理,表述清晰；（5 分）（2）教法、学法具有较好的操作性,有创意,留意同学积极、自主、生动地学习；（ 3分）（3）重要教学环节内容详细；（3 分）（4）留意同学实际,与学情相结合,因材施教,关注同学个性进展；（ 3 分）（5）积极开发课程资源,选用恰当的教学帮助手段；（ 1 分）设计思想（5 分）（6）能较好表达训练教学的一般规律,特殊是同学学习语文的规律；（ 2 分）（7）表达新课程理念,如同学是学习和进展的主体,自主、合作、探究的学习方式,师生互动、公平对话,培育创新精神和实践才能等,留意教学实效；（2 分）（8）语言表述精确精炼；（ 1 分）（
15、乙）设计一个同学活动,并说明设计思想（20）要求与上同,但过程设计要始终环绕同学,展现同学的活动；如也设计成教学流程,已不合要求了,那只能酌情给一些分；六、解题（ 40 分）名师归纳总结 （一）挑选（4 分）2 3 4 第 6 页,共 8 页序号1 答案D A B A - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （二）名句填空（10 分,每填对一句得2 分,错别字一个字扣0.5 分,此句分扣完为止；）（甲）江清月近人不及汪伦送我情停车坐爱枫林晚草长莺飞二月天桃花流水鳜鱼肥（乙）轻舟已过万重山姑苏城外寒山寺眺望洞庭山水色淡妆浓抹总适宜学而不思就罔（三）判定（6 分
16、） 1（ ）； 2（ ）；3（）；4（）；5（ ）； 6（ ）；（四）古诗文阅读（8 分）（甲） 1（2 分,每空 1 分）唐；高适； 2 （ 2 分,每空 1 分）昏暗；熟悉； 3（2 分,每空 1 分）人；景； 4（2 分）；冰冷的雪景（乙） 1（4 分,每个字1 分）长,高；穿戴；偏爱；躺着休息,睡觉； 2（2 分）城北的徐公,是齐国的美男子； 3（2 分）头脑清醒,有自知之明；（大意写出即可） 五 现代文阅读 12 分 以下答案意思答到就给分1.2 分 没有留意到车子侵占了盲道,没有自觉主动地帮忙盲人的意识；（或不明方老师搬车子的缘由和意图；）2. 共 4 分, 前一个问题2 分,后两
17、个问题各1 分 假如方老师的女儿真的失明,会对她的女儿、她及她的家庭带来特别大的影响,所以医生让她做好“ 充分的心理预备”；（或由于方老师的女儿有可能失明,医生怕她到时承担不了,所以医生让她做好“ 充分的心理预备”；）方老师的“ 打算” 是要把自己的眼睛捐献给女儿；方老师的“ 预备” 是为了让自己适应失明以后的生活,开头闭眼做家务,练习走盲道；3.2 分 父女俩通过方老师表演走盲道,才知道方老师为了不让女儿失明所做的打算和准备；他们被这种宏大而无私的母爱深深地感动了,所以流下了眼泪；4.2 分 感同身受的痛楚味道和深深的关爱之情交错在一起,使我内心产生压力,促使我去更深切地体会盲人（残疾人）生
18、活的艰辛,更努力地去为他们多做一些实事；5.2 分 一种是方老师对女儿感人至深的母爱；一种是正常人对盲人（残疾人）的关爱；七、命题（ 20 分）1.10分 依据第五部分供应的教材林冲棒打洪教头,为五年级同学命制一道阅读分析题；题目： 4 分（ 1）符合命题要求,试题规范严谨,语言表述精确、简洁；（ 2）命题角度新,表达新课程理念,能较好地考查同学对本篇文章的阅读懂得分析运用才能；（ 3）是一道阅读分析题,而不是就这篇课文命制一份试卷；答案及评分说明分别为 3 分（ 1）答案精确,表达有条理；（ 2）有评分说明,分值合理；名师归纳总结 2. 试题评析（ 10 分,意图、才能分别为5 分）第 7 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 设计意图要点：考查同学运用学到的语文学问及才能,解决生活中的实际问题,引导同学在生活中学习语文；考查才能要点：考查同学提取信息,分析、处理信息的才能,培育同学摸索、分析、表达等方面的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页