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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四年级下册小英雄雨来教学设计 教学目标：1、精确认读“ 晋察冀、苇絮、飘飘悠悠” 等难读的词,能读好句子中的拟声词,初步 感受课文语言的口语化特点；2、依据每部分大意,初步学会给每部分加上小标题,并借助小标题概括课文主要内容；3、自主品析课文第四部分的人物语言、动作描写,通过引读、分角色朗读等方法,进 一步体会雨来机灵英勇、顽强不屈的英雄形象,同时感受故事语言文字的生动；4、借助第四部分中人物语言描写和动作描写的关键词句,以及相关图片,能尽可能生 动地叙述“ 雨来斗鬼子” 的故事片段；教学重难点：重点：给每部分列小标题；感受雨
2、来机灵英勇、顽强不屈的性格特点；难点：借助图片和关键词句,叙述“ 雨来斗鬼子” 的故事片段；教学预备：老师：预备多媒体 PPT课件；设计四年级语文下册小英雄雨来学习单；同学：课前预习课文,划分自然段序号；完成学习单中的第一题；教学过程：一、图片导入 1、（出示图片）同学们,在唐山的仍乡河公园,有一座“ 小英雄雨来纪念园” ,在那 里,人们仰视塑像, 总会情不自禁地回想起那个烽火连天的抗日岁月,总会情不自禁地默念 他的名字小英雄雨来 板书课题 2、齐读课题（1）懂得课题：小 指的是雨来的年龄小,是一个少年；英雄 指的是雨来的特 点；雨来 课文中的主人公；课题表现出文章的中心 英雄（2）引导到同学
3、质疑： 看到课题后, 你想知道什么？（为什么称雨来是小英雄？）（从 课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课件 3 介绍时代背景课件出示学习必备欢迎下载二、初读课文,解决词语1、你知道吗？这是我们学校阶段学的最长的一篇课文！依据序号,它分成了六部分；昨天,同学们在课外自学了课文,学懂了生字,课件 a画出不懂得的词语；b摸索：说说课文讲了一个什么故事？c在文章中有感受的地方作批注；请同学们打开课本,快速默读课文课件出示自读方法：一、用心致志；二、边读边摸索；三、做点记号；请大家抓
4、紧时间读吧,老师看一看,谁最投入,谁读得最好；2、在读课文的时候,你有没有遇到一些难读的词语,要和同学们沟通的？同桌相互沟通；3、老师也归纳了一些难读的词,谁来读？课件出示词语：a 指名读 b 全班齐读一遍；C.开火车 找出不懂得的词语,同学之间相互沟通懂得词语 读；4、课文中仍藏着不少有特色的词语呢,你找到了吗？（预设：我找到不少描写声音的词语,比如“ 嗡嗡嗡嗡” ；）这样的词语我们称之为拟声词； 课件 出示拟声词 指名读、齐读；小结：你发觉了吗？正是由于有了这些拟声词,句子才变得更加生动形象；课件 摸索问题： 本文叙述了在抗日战争时期,晋察冀边区的少年雨来为了爱护革命干 部,机灵地同敌人作
5、斗争的故事；三、学列小标题,概括文章主要内容名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载过渡：同学们能把词语读得那么准,说明课前已经做了充分的预习,把课文读了很多遍；1、现在谁先自告奋勇,用一句话来说说第一部分的内容？（预设：雨来的游泳本事精湛；雨来爱游泳,而且游泳技术高；）把这句话再浓缩成简洁的词,可以是（游泳本事高 ）“ 游泳本事高”这几个词既简洁又概括了第一部分的主要内容,就是这部分的 “ 小标题”啦,我们把它写在序号（一）旁边；2、同学们看,把长长的一部分内容浓缩成一个简短的小标题,多好玩啊！请同学们
6、给课文的其他五个个部分分别列上小标题,容,又要尽量的简短；留意,我们今日列的小标题既要能概括这部分的内课件 快速浏览课文四人一个小组,合作来完成小标题,可以用自己的话概括,也可以用课文中的句子,完成的小组举手；3、汇报沟通；请同学介绍自己列的小标题；课件出示： （一）游泳本事高（二）雨来上夜校（三）爱护李大叔（四）勇斗鬼子（五）河沿枪声响（六）雨来没有死（第六部分标题“ 雨来没有死” 引用的是课文中的句子,我们应当用引号来表示；）四、重点学习第四部分研读第四部分过渡： 老师发觉,在刚才的沟通中,很多同学都把目光关注到课文第四部分,这是为什么呢？（这部分描写了雨来与鬼子作斗争的场景,最能表现雨来
7、的英雄形象；）第四部分是课文中最关键、描写最出色的部分了；课件 1. 鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？2. 课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威逼、毒打雨来的丑态形象地勾画出来了？名师归纳总结 课件 a 敌人的手段是哄、骗、恐吓、 毒打,甚至用死来威逼；而雨来始终说 “ 没观察”；第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课件 b 露出满口金牙 鬼脸学习必备欢迎下载抽出刀 劈扭拉糖金戒指打揪拧撞3. 试着在组内分角色读一读第四部分；五、回忆全文,深化探究 课件 1.“ 我们是中国人,我们爱自己的祖国” ；这句话在课文中一共显现几次,作者为什么
8、要多次强调这句话？这是雨来能够爱护革命干部,同日寇做作斗争的思想基础,正是由于雨来对祖国的深 切的爱,才有了后面勇救交通员、智斗鬼子的故事；课件 2. 雨来没理他,脚下像踩着风,直朝后院跑去；这一系列动作的描写,形象地表现了雨来的机灵英勇；由于年龄小, 面对雪亮的刺刀,敌人以为雨来可怕,不顾一切朝后院跑去,实际上,雨来是为了把敌人引开,爱护 交通员；课件 3 一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上；那几行字上 . 生答 这是一处细节描写； 鲜血滴在“ 我们是中国人, 我们爱自己的祖国” 几行字 上；说明白雨来誓死爱护交通员,和敌人斗争究竟的决心与顽强意志；表达了 中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖
9、国的决心；五：回来主题,感受人物形象 读了这个故事,你认为雨来是一个什么样的孩子？喜爱祖国雨来 机灵英勇顽强不屈六、总结延升名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、读着雨来的故事,叙述着雨来的英雄事迹,我们明白到战争中的孩子就是这样生活的；有人问小英雄雨来的作者管桦：不是凭空想象的；“ 雨来这个人物是真实的吗？” 管桦说,雨来的形象绝（课件 出示文字： 雨来,是抗日战争岁月里冀东少年儿童的一个缩影,小说中的情节,漂亮的田园风光景物,鲜活的方言土语,无一不是抗日战争时期燕赵大地的真实写照；管桦）2、我们今日所学的只是小英雄雨来这个故事的最开头部分,后来呀,雨来仍经受了把鬼子领进地雷阵、巧计护送八路军、夜送鸡毛信等等好多事情呢,同学们课后肯定要把这个故事找来读一读,你会更加明白抗日依据地里孩子们的生活,你也会更喜爱小英雄雨来！板书设计：14* 小英雄雨来喜爱祖国雨来 机灵英勇顽强不屈名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页