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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载她是我的伴侣 教案示例教学目标：1懂得课文内容,学习阮恒无私贡献的品行；2练习给课文分段,归纳段意,抓住课文主要内容；3学会生字新词；4有感情地朗读课文；教学过程：第一课时一、引入新课1导语：同学们,你们肯定听过或看过很多战争时期的故事,故事中那些可歌可泣的 人物以及他们那高尚的品质给我们留下了深刻的印象；今日,我们就来学一篇这类的课文；2老师板书课题,同学读课题；3解题：课题中的“ 她” 和“ 我” 分别指谁？二、初读课文,整体感知1自读课文,读准生字的读音,画出带有生字的词语,把课文读通顺；2依据预习提出的要求,想想课文主
2、要讲了一件什么事；画出文中描写小男孩献血时 表情、动作的句子；3检查认读生字词情形,实行指读、开火车读等方式；三、默读课文 把读不懂的地方提出来,和同学争论,老师相机点拨指导；四、细读课文,探究解疑（学习课文 l 4 自然段）；l指名读前四个自然段；摸索：为什么要给小姑娘输血呢？从哪个词看出情形危急（迫名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在眉睫）,哪些句子又写出了迫在眉睫？2摸索：为什么要让小孩给小姑娘输血？（在场的医生和护士都不具有她的血型；只有在场的几个孤儿可以给她输血；）3你能用一个成语来概括小
3、姑娘的危急境地吗？（危在旦夕, 刻不容缓, 奄奄一息 ）4老师小结：可见小姑娘伤得很重,急需输血,刻不容缓,时间就是生命；5指导有感情地朗读；五、布置作业1熟读课文；2记忆、书写生字词；其次课时一、复习引入说一说课文 l 4 自然段主要讲的是什么？二、探究课文的其次部分（511）自然段1过渡：在这紧要关头,阮恒主动献血,那么他是怎样献血的呢？2谁来读一读你画出的阮恒献血前、献血时的动作和神态的句子,并谈一谈你的懂得；（老师适当引导点拨； ）（l ）一阵缄默之后, 阮恒是怎样举起小手的？请画出有关的动词；想想通过这些词说明了什么？（2）献血时,阮恒为什么不停地哭？请找出有关的句子,用 画出表示“
4、 哭” 的意思的词；比较懂得：抽泣、哽咽、哭泣,从这几个词可以看出什么？（哭声越来越大,内心非常痛楚；）同学表演阮恒的三次哭；（3）老师出示画有课文插图的投影片：他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力禁止抽泣；同学看插图,懂得并体会人物紧急、痛楚、复杂的心情；3从这些描写中,你觉得阮恒当时的心情怎样？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4指导有感情地朗读；留意读出他感情变化的层次,读出他当时的心情；5读到这里,你有没有问题？（让同学自己发觉问题并解决问题；同学可能提出：阮恒为什么不停地哭泣？为什么
5、这样痛楚？阮恒是不是不愿献血？）6结合下面的问题,分组沟通争论同学提出的问题,在（愿意加哪句就加哪句；出示投影片：）里加上他当时的想法；一阵缄默之后,一只小手颤抖地举了起来；（他想： _）突然又放下去,然后又举起来； （他想： _ ）他突然抽泣了一下,全身颤抖并快速用另一只手捂住脸；（他想： _）他又开头哽咽,并再一次试图用手掩盖他的痛楚；（他想： _ ）他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想尽力禁止抽泣；7各组沟通汇报（他想： _）（老师引导同学懂得阮恒的珍贵之处：他以为给别人献血自己就要死掉,但仍是举起手 来；他以为自己要死掉内心特别痛楚,仍旧坚持献血并尽力掩盖自己的痛楚；）8指读第 11
6、 自然段, 想象医生当时说了些什么,请将它改编成一段医生和阮恒的对话；四个人小组评一评,看谁编得好,选两个同学上来表演；9这部分真实地写了阮恒献血时的动作、表情,反映了他当时复杂的心情；三、自由读第三部分（l214 自然段）1读了这部分,特殊是听了小男孩的回答“ ”,你想说些什么？（此问的目的在于,让同学自读自悟,学习阮恒宁愿牺牲自己也要救助伴侣的好品质；给同学以自由发挥的空间和时间；）2感情朗读这部分；四、总结全文1指名有感情地朗读课文；2总结：课文通过对阮恒献血时表情、动作的真实描述,生动地呈现了他为伴侣而无名师归纳总结 私贡献的优秀品质；今后我们再学习写人记事的文章时,要留意抓住人物的语
7、言和动作,从第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载中感受人物复杂的心理活动,并把这种方法运用到今后的写作当中去；五、拓展延长,练习写作引用文中的详细事例,通过描写人物的表情、动作、心理活动来表现阮恒是一个为伴侣心甘愿意牺牲自己的孩子,题目可以是心甘愿意献血的阮恒六、指导写字,巩固字音,分析记忆字形1说一说你是怎样记忆生字的；2老师重点指导“ 睫”“ 拳” 等字的书写；3正确读写词语；附：板书设计教案点评：,也可自拟题目；指导同学结合详细词句体会阮恒献血时的感情变化,让同学联系上下文和生活实际加以体会, 明白阮恒当时复杂的心情及他无私贡献的品质；通过有感情地朗读,让同学在读中加以懂得和体会,引导同学表达,学了这篇课文后的感受,从而渗透思想品德训练；探究活动组织一次以“ 友情和义气” 的主题班会,让同学畅谈自己对友情的懂得,以及是如何认识“ 友情” 和“ 江湖义气” 的；正确的友情观对我们建立正确的科学的人生观有什么帮忙；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页