《2022年培智生活语文《红灯绿灯》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年培智生活语文《红灯绿灯》教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案培智生活语文学科教案班级红灯绿灯课时多重残疾人数轻度中度重度二年级男：8 人 女： 2 人3 人3 人4 人0 红灯绿灯使用上海卢湾区辅读学校课题教材支配3 课时有用语文第五册教交通安全在我们的日常生活中是一个特别重要的内容；随着社会的飞速进展,交通环境日趋复杂,那么教会培智同学遵守交通规章、自觉爱护交通秩 学 序更显重要；由于这与他们的生命安全息息相关；本节课的设计主要是让同学明白一些基本的交通安全学问,知道红灯停,绿灯行的道理；知道 思 过公路要留意自己的安全；培育同学关怀社会的情感,增强同学社会体验的体会,训练同学注 意
2、交通安全；路个 案 目 标 在 学 科 中 的 整 合名师归纳总结 学问第一层次同学：其次层次同学：第三层次同学：第 1 页,共 4 页邓梓杰侯施俊詹蕾张冰洁张子康李志国文金龙唐强盛任俊涛肖每天熟悉词语“ 红灯绿灯 习惯” ,会在老师少量帮忙下熟悉词语在老师提示下能认读词语,能跟“ 红灯绿灯习惯” ,会照样写生字“ 路看 红 习” ,正确朗子写生字“ 路看 红 习” ,读儿歌技能读儿歌；在少量提示下正确朗读儿歌能说出红绿灯的作用、代表的意能在老师少许提示下说出红能在老师的少许帮忙下依据红义；知道行人、汽车在公路上要遵绿灯的作用；听从红绿灯的指守交通规章,听从红绿灯的指挥,绿灯信号做动作；情感挥
3、,能依据信号做动作；能较灵敏的依据信号做动作培育同学养成良好的安全习惯,提高同学爱护自己、爱护交通秩序的意识；康复通过做嬉戏的形式培育同学补偿同学动手操作才能方面的缺陷；教学能够用语言表述教学怎样安全的过公路重点红绿灯信号代表的意义难点使用多媒体课件、图片教具- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 培育目标名师精编优秀教案教学过程： 第 3 课时 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页激发同学的学习兴 趣一、小汽车出门精选学习资料 - - - - - - - - - 有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得古怪；它看到公路上、大街
4、 名师精编 优秀教案上这么喧闹,高兴得“嘀嘀 ”直叫；它一会儿开到东,一会儿开到西,可自由了！突然,它看到大街上有样东西总是不停地瞬间睛,觉得特别古怪；你们能告知 小汽车这是什么吗？红灯亮是告知我们什么？绿灯亮又是告知我们什么？假如没有红绿灯会怎样？小汽车不熟悉红绿灯,这样在公路上行驶行吗？二、小汽车懂规章；培育同学的观看 多谢小伴侣帮忙,小汽车现在懂得了红绿灯的作用；才能 老师 朗诵红绿灯；我们走路不贪玩,过公路时左右看,红灯停,绿灯行,从小养成好习惯；小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到行人是怎么做的？三、学习相应的动作,帮忙同学记忆红绿灯与行人的信号；（ 1）说一说：培育同学的语言表 达
5、才能同学们,我们学校外面就是宽敞的宽宽的公路,上面的车辆来来往往,川流不息；我们上学放学, 都要经过这些地方；遵守交通规章对于我们来说特别重要；假如随便而行,那我们的安全就会受到威逼,也会给交通带来堵塞；问一问,平常都遵守交通规章了吗？2认一认：那我们就看看同学们是怎样遵守交通规章的,首要的是你们熟悉多少交通标 志,会看交通标志的孩子才是真正懂的交通规章的好孩子；出示多媒体交通标培育同学的观看能 力志；（总结：多熟悉一些标志遵守的交通规章更好； ）（ 3）看一看：下面我们有个机器人,想让同学们看看他做的对不对？导入多媒体机器人片段（一分钟）问：机器人为什么被撞倒了？（同学回答）师总结 大家都很
6、棒,大家多说自己遵守交通规章了,那老师想问问你是怎样遵守交通 规章的？倒入班级四人的例子；1 亮亮和爸爸过公路,红灯仍亮着 ,爸爸就拉着志鸿过公路 ,这时候亮亮应说 : ” _” 培育同学的语言表 达才能培育同学的观看能 力 2 红红 和同伴们一起过人行横道,同伴们没有看车,一边玩一边过公路.这时红红说 ” _” 3 明明和爸爸妈妈回老家,爸爸开车超速 ,明明是这样做的_ 4 杨飞和妈妈过公路,妈妈每次都拉杨飞走天桥,杨飞说 : ” _” 让同学自己来判定对错,其他同学补充说明；并且在以后的生活中,相互学习；信任肯定会做的更好,师总结；四、小嬉戏；汽车厂又生产了一批汽车,老总说想送给大家,可是他怕你们不懂交通规章,培育同学的抽象思 维才能所以就拜托小洪老师 来考考小伴侣,假如过关,就可以得到驾驶证,能够上路拉！老师 分别出示 “红灯 ”、 “绿灯 ”、“行人 ”的信号牌,请幼儿在座位上分别做出“停车 ”、“开车 ”、“按喇叭 ”的动作,假如 幼儿 依据信号仿照得比较好,就可以得到 “驾驶证 ”；五、等全部的孩子都得到驾驶证,听 音乐 上路；终止活动： “开车 ”到户外,嬉戏终止；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 4 页,共 4 页- - - - - - -