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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 口风琴教学课堂设计（一）教学目标： 1 能娴熟把握“53” 十三个音在口风琴键盘上的位置；2 能娴熟把握好全音符、二分音符、四分音符,并能运用； 3 能在实践练习中学会演奏闪耀的小星和生日聚会这两首首曲目；教学预备：口风琴（ 25 台）、曲谱教学流程：一、给音符找家给出一幅键盘图, 让孩子们给“位置；53” 之间的各音符找到家, 确定它们的音高二、熟识全音符、二分音符与四分音符（出示制作好的圆形卡片）全音符： 4 拍; 二分音符： 2 拍；四分音符： 1 拍 通过圆形卡片对比,更形象的熟识这三种音符；三、综合练习 1、正确的手形教学运用“ 小兔
2、子” 的比如让同学把握正确的手形：先两手掌心相对, 一只小兔子钻了进来,我们的手变成一个圆形的笼子,大家可要留意笼子太瘪（手指太直）小 兔子就不能呼吸了,可是笼子太开（抬手腕）小兔子就会跑掉；2、手指操在正确的手形基础上, 从 1 指到 5 指进行抬指练习； 为养成正确的弹奏姿态打好 基础；3、视唱新谱将闪耀的小星和生日聚会的简谱出示在黑板上,先带唱,再由同学自主 打拍视唱；留意每小节的换气以及音符时值；名师归纳总结 （要求：只要在相邻的五个音内进展, 因此演奏这些乐曲可采纳顺指法来弹奏；）第 1 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1
3、1 5 5 6 6 5 4 4 3 3 2 2 15 5 4 4 3 3 2 5 5 4 4 3 3 21 1 5 5 6 6 5 4 4 3 3 2 2 1 4、演奏练习 a 老师示范演奏一遍,同学自由进行识谱与演奏练习约 5 分钟；b,总结大家在练习中显现的错误指法、姿态、换气方式等,并邀请几位同学进 行演奏示范；c 再次进行练习 5、小组合奏终止本课 教学后记：同学们基本完成了本堂课的学习内容,师生之间沟通默契,乐曲闪耀的 小星的吹奏情形较为抱负,新乐曲生日聚会仍有待练习；口风琴教学课堂设计（二）教学目的：一、 初步熟识口风琴和使用须知,学习右手指法和正确的手型；二、 熟识键盘和熟识 d
4、o.re.mi.fa.sol 习；的弹奏,学习正确呼吸和进行长短音练三、 学习玛丽有只小羊羔,培育正确的弹奏手型；教学过程：一、师生问好 1、老师弹奏划船玛丽有只小羊羔同学们情形创设感受；A：听到乐曲由那种乐器演奏？你们想象中仍可以用那些乐器演奏？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 这些乐器是西洋的乐器吗？B：老师弹奏的乐器名称是什么？（介绍口风琴）C：怎么使用呢？在使用前怎样保持卫生习惯呢？（多媒体：1）小结：我们在使用乐器前,都要养成良好的卫生习惯,为了你的健康,吹管只能 个人专用,用完需清洗；2、学习弹奏口风琴
5、,我们先要学习指法；（多媒体：2）同时把玛丽有只小羊羔中要用到的旋律指法先联系一下；留意： 手指张开过度导致手型变形；手腕放的过底,手指离键盘太远；3、学完了手型,大家是不是觉得不过瘾呢,那么我们就来试试身手吧；（多媒 体 3）4、为什么我们弹不响声音呢？原先我们仍没有学会运气？（多媒体 4）闻花香： 我们前面有一盆很香的茉莉花,肚子里去；闻一闻,用鼻子和嘴巴同时把花香吸到吹蜡烛 ：花香吸到肚子里以后,存 2 秒钟,再渐渐吐出来,你前面有一支燃着的 蜡烛,气息要掌握好,轻轻地、平稳地、匀称地吐出、不能把蜡烛吹灭；5、让我们边吹边来试一下；开火车： （长音练习：呜 ）拖拉机：（ 短音练习）突突突
6、 突）（娴熟后,可以试着同音和不同音来演练,也可以让同学自由选择唱名；）二、 导入谈话：今日我们学会了手型、 指法和正确的呼吸运气, 老师刚学口风琴的时候, 也和大 家一样,都迫不及待地想来学一首歌曲；在开头上课时,老师弹奏了玛丽有只 小羊羔 , 你们想不想和老师一起学习呢？1、师弹奏玛丽有只小羊羔（多媒体 拟弹奏一下；5）,同学们一边拍节奏,一边手来模2、出示谱子,讲解指法；（多媒体 6） 师再次弹奏,让同学们看指法；3、老师右手演示,同学们和老师一起来学习；4、巩固性练习,分小组来练习,由同学之间相互查找不足点,并改正；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页精选学
7、习资料 - - - - - - - - - 5、一齐练习,同学自己可以边走边唱；三、 小结谈话；今日我们了熟识键盘和学了do.re.mi.fa.sol的弹奏,学习正确呼吸和进行长短音练习,右手指法和正确的手型,学习玛丽有只小羊羔；同学们在课后要每 天回家后练习半小时；欢快颂口风琴教学设计（三）教学目标 ： 1 、在观赏过程中, 能和同学一起溶入高雅艺术氛围,并且同学能真心喜 欢这种艺术氛围；2、同学能明白人声分类的常识每一类人声仍可以细分为高、中、低三个声 部；3、在口风琴演奏的创编中,能体验多种形式演奏的欢快；教学重点和难点 ：1、激发同学对高雅艺术歌曲的崇敬和宠爱之情；2、口风琴演奏多形式
8、的创编；教具预备 ：歌纸、课件资料、口风琴、水彩笔 教学过程预设：一、演奏欢快颂,熟识曲子旋律；（口风琴演奏）1、同学自己装琴,练习吹奏；2、齐奏曲子 二、倾听欢快颂,走进高雅音乐的艺术氛围；引入：你们明白欢快颂吗？（同学任凭谈）1、老师介绍曲子,初步营造艺术氛围；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 包括：曲子背景、观赏音乐会的要求 2、观赏视频欢快颂,初步体验艺术歌曲的氛围；（1）听了音乐会,你对欢快颂又有什么新的感悟？（2）曲子气概宏大、排山倒海是靠什么来营造这种成效的？（3）介绍人声的分类：3、再听欢快颂,体验
9、混声合唱带来的音乐成效；听一听,欢快颂曲子中你听到了些什么声音？总结混声合唱的音乐成效；三、演唱欢快颂,体验艺术歌曲的魅力；1、介绍贝多芬,激发同学对唱曲的情感；（只有这样宏大的音乐家才能写出这样宏大的曲子）一唱；1、齐唱歌谱；（用 LU哼唱一遍） 2 、有感情的朗诵歌词； 3 、轻声齐唱歌词；有不会的老师领唱今日就让我们大家一起来唱 4 、同学手托和平鸽,有感情的演唱欢快颂四、创编演奏欢快颂,懂得不同表现形式带来的不同音乐成效；1、听不同版本的欢快颂,用不同的颜色来表现；（童声、钢琴、合唱）2、采纳不同的形式,创编口风琴演奏的欢快颂；加和弦伴奏,主旋律分声部,有唱的,（进行表演）3、给自创的
10、口风琴欢快颂图上颜色；五、总结下课；宠爱欢快颂这首曲子吗？这就是高雅艺术的魅力；教学后记：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学们基本完成了本堂课的学习内容,师生之间沟通默契, 乐曲欢快颂的吹奏情形较为抱负,新乐曲小河仍有待练习；口风琴教学课堂设计（四）教学目的：一、 初步熟识口风琴和使用须知,学习右手指法和正确的手型；二、 熟识键盘和熟识 do.re.mi.fa.sol 习；的弹奏,学习正确呼吸和进行长短音练三、 学习乃呦乃,培育正确的弹奏手型；教学过程：一、 师生问好 1、老师弹奏乃呦乃同学们情形创设感受；A：
11、听到乐曲由那种乐器演奏？你们想象中仍可以用那些乐器演奏？这些乐器是西洋的乐器吗？B：怎么使用呢？在使用前怎样保持卫生习惯呢？小结：我们在使用乐器前,都要养成良好的卫生习惯,为了你的健康,吹管只能 个人专用,用完需清洗；2、学习弹奏口风琴,我们先要学习指法；同时把乃呦乃中要用到的旋律指法先联系一下；留意： 手指张开过度导致手型变形；手腕放的过底,手指离键盘太远；3、让我们边吹边来试一下；开火车： （长音练习：呜 ）拖拉机：（ 短音练习）突突突 突）（娴熟后,可以试着同音和不同音来演练,也可以让同学自由选择唱名；）二、 导入谈话：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 16 页精选
12、学习资料 - - - - - - - - - 今日我们学会了手型、 指法和正确的呼吸运气, 老师刚学口风琴的时候, 也和大家一样,都迫不及待地想来学一首歌曲；你们想不想和老师一起学习呢？在开头上课时, 老师弹奏了 乃呦乃,1、师弹奏乃呦乃,同学们一边拍节奏,一边手来模拟弹奏一下；2、出示谱子,讲解指法,并强调留意强弱规律；师再次弹奏,让同学们看指法；3、老师右手演示,同学们和老师一起来学习；4、巩固性练习,分小组来练习,由同学之间相互查找不足点,并改正；5、一齐练习,同学自己可以边走边唱；三、 小结谈话；今日我们了熟识键盘和学了do.re.mi.fa.sol的弹奏,学习正确呼吸和进行长短音练习
13、,右手指法和正确的手型,学习乃呦乃；同学们在课后要每天回家后 练习半小时；口风琴教学课堂设计（五）教学内容： 1 、穿指法、跨指法、扩指法与缩指法 2 、音阶、小猫圆舞曲、闪耀的小星与小摇篮教学目标： 能够学会穿指法、 跨指法、扩指法与缩指法, 并在详细的练习中运用；教学难点：四种方法的指法转换教学方法：示范、仿照、练习、评判教学预备：板书曲谱与指法设计理念：以最适合同学学习的方法进行教学与指导,尽最大的提高教学效率；教学流程：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、组织教学,师生问好；二、学习穿指法与跨指法（一）复
14、习音阶指法： 1 2 3 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 3 2 1 4 3 2 1 | 1 2 3 4 | 5 6 7 1 | 1 7 6 5 | 1、讲解留意点指法,并做示范 2、同学练习 3、齐奏并抽查（二）运用方法,学习小猫圆舞曲54 32 1 | 54 32 1 | 23 42 34 5 | 54 32 1 | 54 32 1 | 23 43 42 1 | 1、老师写指法,同学留意看；2、学习难点：先看老师示范54 32 1 | 的吹奏,再让同学说说指法（3 2 1 2）3、同学练习,老师巡回指导,如有必要,老师再做示范讲解 4、齐奏并抽奏 5、同学自主学习其他旋律 6、全曲
15、连奏,评判检查 三、学习扩指法与缩指法（一）学习闪耀的小星1 1 5 5 6 6 5 4 4 3 3 2 2 15 5 4 4 3 3 2 5 5 4 4 3 3 21 1 5 5 6 6 5 4 4 3 3 2 2 1 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、老师写指法,同学留意看；2、学习难点：先看老师示范（1 1 4 4 5 5 4）1 1 5 5 6 6 5 的吹奏,再让同学说说指法3、同学练习,老师巡回指导,如有必要,老师再做示范讲解 4、齐奏并抽奏 5、同学自主学习其他旋律 6、全曲连奏,评判检查（二）学
16、习小摇篮1 4 1 5 1 4 1 5 1 4 1 6 51 4 1 5 1 4 1 5 1 4 3 2 1 1、老师写指法,同学留意看；2、学习难点：A、先看老师示范 1 4 1 5 的吹奏,再让同学说说指法（1313）3、同学练习,老师巡回指导,如有必要,老师再做示范讲解 4、齐奏并抽奏 5、学习难点：B、先看老师示范 1 4 1 6 5 的吹奏,再让同学说说指法（13154）6、同学自主学习其他旋律 7、全曲连奏,评判检查四、学习五指手法12 34 5 - 23 45 6 - 34 56 7 - 45 67 1 - 17 65 4 - 76 54 3 - 65 43 2 - 54 32
17、1 - 1、老师写指法,同学留意看；名师归纳总结 2、找规律：两小节一口气,共五个音,先上行,指法是12345,第 9 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 再下行,指法是 54321 3、看老师示范全曲的吹奏 4、同学练习,老师巡回指导,如有必要,老师再做示范讲解 5、齐奏并抽奏 6、全曲连奏,评判检查 五、小结口风琴教学课堂设计 六 教学目标： 1 能娴熟把握“123456” 六个音在五线谱上的位置；2 能娴熟把握好各种音符,并能运用； 3 能在实践练习中学会演奏划小船这首曲目 教学预备：口风琴（ 25 台）、音符认知卡片教学流程：一、
18、导入与激趣1、“ 识谱歌” 复习 下加一线像敲门, do do do 下加一间像招手, re re re 第一线上养小猫, mi mi mi 第一间上放沙发, fa fa fa 其次线上有话说, sol sol sol 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次间上双手拉, la la la 背诵完口诀歌后, 为防止同学只是死记而不能运用,置,同学快速视唱的方式进行抢答；实行老师在五线谱上指出位2、回忆全音符,熟识二分音符与四分音符（出示制作好的圆形卡片）全音符： 4 拍; 二分音符： 2 拍；四分音符： 1 拍 通
19、过圆形卡片对比,更形象的熟识这三种音符；3、实践与练习 即兴出考题,让同学选择正确的音符贴到五线谱的正确位置；如：请找到唱（弹）四拍的“1 ” ,同学第一应当考虑选择好唱（弹）四拍的全音符,再依据口诀歌找到下加一线的位置贴好才算正确；二,综合练习 1、视唱新谱 将划小船的五线谱出示在黑板上,先带唱,再由同学自主打拍视唱；留意每 小节的换气以及音符时值；2、正确的手形教学 3、手指操 在正确的手形基础上, 从 1 指到 5 指进行抬指练习； 为养成正确的弹奏姿态打好 基础；4、演奏练习 a 老师示范演奏一遍,同学自由进行识谱与演奏练习约 5 分钟；b,总结大家在练习中显现的错误指法、姿态、换气方
20、式等,并邀请几位同学进 行演奏示范；c 再次进行练习 5、小组合奏终止本课名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学后记： 划船从每一节课必讲的音乐家小故事开头,假如同学能在每一节课都能听到老师讲的音乐家故事, 这将大大的促进同学对音乐家的明白和明白他们的音乐,这是一个很不错的想法；“ 记谱口诀” ,“ 手指操” 的形象教学等教学环节环环相扣,条理清晰,时间分协作理,重难点突出,同学自由练习通过点评的方法使同学获得更多自主学习的空间,同学最终的表演更能猎取胜利的喜悦；整堂课同学都在开心,兴奋的氛围中欢快的学习；几点小
21、建议 ：1、同学在演奏时姿态有些不标准,同学在精神不集中的时老师应适时提示；2、应加强课堂常规,防止有些同学在上课凳子发出声音,有许多姿态不标准的 现象；3、有些同学不会吹时可以实行同学帮同学的方式,共同促进；口风琴练习圣诞夜（七）教学目标：通过这堂口风琴训练课, 对同学原有的口风琴技巧 （上、下行音阶、小 河、欢快颂 ）检查加以巩固并由老师支配新的口风琴教学内容（吹奏乐曲：圣诞夜）；使同学能够在原有的基础上得以提高,并且为迎接每年一度的督 导评估才艺展现做预备；教材分析：口风琴是一项单手的键盘乐器,在课堂上进行这一项键盘乐器的训练可以提 高同学的演奏技巧, 提高同学的手眼和谐才能； 通过对同
22、学进行集体训练, 训练 同学的乐感和少数听从多数的集体意识；初一级部的同学刚刚开头接触口风琴,因此要留意循序渐进,抓紧每一个基础的步骤；预备教学：口风琴 新课导入：从现在开头,同学们就开头接触口风琴这样乐器了；为了提高同学的手眼和谐才能和对同学进行集体意识的培育,训练同学的乐感和少数听从多数的集体意识而设立的,期望同学们能够仔细而努力的进行练习；进行新课：名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、检查同学们原先的口风琴演奏情形小河、上下楼梯 、欢快颂 ；（1）、选择一至两位同学进行口风琴范奏；（2）、分组弹奏,老师进
23、行细致的检查；（3）、全班同学集体弹奏,老师可进行伴奏；2、老师总结同学们刚才弹奏的情形,并推选出选出其中吹奏的最优秀的同学；3、进行口风琴上、下行音阶的训练和检查；4、老师为同学布置新的口风琴练习曲目：圣诞夜；5、老师为这两个曲目圣诞夜支配一个比较比较适合同学们演奏的指法并开 始让同学对这个作品进行练习；6、老师对同学们刚才练习的圣诞夜的吹奏情形进行总结,并提出下一步进 行训练的要点和刚才训练中显现的问题；布置作业：老师要求同学们课下连续进行欢快颂、圣诞夜两首乐曲的 练习,务必在下周一之前弹奏娴熟, 迎接下周一来临的督导评估检查全校师生才 艺展现；课堂小结：本堂课从整体上来说, 同学们的弹奏
24、情形较为抱负, 同学们的学习态度也较为 仔细；虽然有部分同学在弹奏指法、 手形和弹奏曲目的娴熟程度等方面存在着不同层次的问题, 但通过本堂课我的不断提示和不断训练下,同学们的弹奏问题得到了不同层次的改善； 期望同学们在课下能够连续进行自我训练,只有针对问题不断进行练习才能把自己弹奏中的问题解决掉；周一之前必需吹奏娴熟；教学后记：要强调同学的训练速度问题, 下同学们基本完成了本堂课的学习内容,师生之间沟通默契, 乐曲欢快颂的吹奏情形较为抱负,新乐曲圣诞夜仍有待练习；口风琴教学课堂设计（八）名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - -
25、- - 教学内容： 1 、熟识反复跳动记号 2 、音阶、圣诞夜、生日歌, 教学目标：能够学会反复跳动记号在详细的练习中运用；教学难点：有几个地方使用到穿越指法和扩指法 . 教学方法：示范、仿照、练习、评判 教学预备：板书曲谱与指法 设计理念：以最适合同学学习的方法进行教学与指导,尽最大的提高教学效率；教学流程：一、组织教学,师生问好；二、学习穿指法与跨指法（一）复习音阶指法： 1 2 3 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 3 2 1 4 3 2 1 | 1 2 3 4 | 5 6 7 1 | 1 7 6 5 | 1、讲解留意点指法,并做示范 2、同学练习 3、齐奏并抽查（二）运用方法,学
26、习圣诞夜5. 6 5 | 3 - - | 5. 6 5 | | 3 | 2 - 2 | 7 - -| 1 - 1 5 | 1、老师写指法,同学留意看；2、学习难点：先看老师示范5. 6 5 | 3 - - |的吹奏,再让同学说说指法3、同学练习,老师巡回指导,如有必要,老师再做示范讲解名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、齐奏并抽奏 5、同学自主学习其他旋律 6、全曲连奏,评判检查 三、学习扩指法与缩指法（一）学习闪耀的小星1 1 5 5 6 6 5 4 4 3 3 2 2 15 5 4 4 3 3 2 5 5
27、4 4 3 3 21 1 5 5 6 6 5 4 4 3 3 2 2 1 1、老师写指法,同学留意看；2、学习难点：先看老师示范（1 1 4 4 5 5 4）1 1 5 5 6 6 5 的吹奏,再让同学说说指法3、同学练习,老师巡回指导,如有必要,老师再做示范讲解 4、齐奏并抽奏 5、同学自主学习其他旋律 6、全曲连奏,评判检查（二）学习生日歌1、老师写指法,同学留意看；2、学习难点：A、先看老师示范 55 6 5 1 7 - 55 的吹奏,再让同学说说指法 3、同学练习,老师巡回指导,如有必要,老师再做示范讲解 4、齐奏并抽奏 5、学习难点：6、同学自主学习其他旋律 7、全曲连奏,评判检查名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、学习五指手法1、老师写指法,同学留意看；2、找规律：两小节一口气,共五个音,先上行,指法是 12345,再下行,指法是 54321 3、看老师示范全曲的吹奏 4、同学练习,老师巡回指导,如有必要,老师再做示范讲解 5、齐奏并抽奏 6、全曲连奏,评判检查 五、小结名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 16 页