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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 五 年级 数学 学科（ 第十册）教学工作方案学 情 分 析我班有同学42 人,同学的学习态度、班级的学习风气是比较好的；但也有部分同学平常对自己要求不严,学习习惯较差,作业 马虎,字迹潦草,由于学习态度不端正,导致学习成果不抱负；因 此,在本学期的数学教学过程中,要充分挖掘同学的潜力,发挥学 生的主体作用,老师的主导作用,要特殊加强同学学习习惯和责任 心的培育,学会摸索方法,养成善于摸索的好习惯,把培育同学的创新意识和实践才能渗透在教学的全过程；（一）数与代数第一单元“ 分数加减法”懂得异分母分数加减法的算理,并能正确运算；能懂得分数加减混合运
2、算的次序,并能正确运算；能把分数化成有限小数,也能把有限小数化成分数；能结合实际情境,解决简洁分数加减法的实际问题；教 第三单元“ 分数乘法”结合详细情境 , 在操作活动中 , 探究并理材 解分数乘、除法的意义；探究并把握分数乘、除法的运算方法 , 并分 能正确运算；能解决简洁的分数乘、除法的实际问题,体会数学与析 生活的亲密联系；第五单元“ 分数除法”明白倒数的意义,会求一个数的倒数；能够正确进行分数混合运算； 懂得整数的运算律在分数运算中同样 适用；结合实际情境,能用多种方法解决简洁分数混合运算的实际 问题,体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用；第七单元“ 用方程解决问题”在列方程的过程
3、中,会分析简洁名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 实际问题中的数量关系,提高用方程解决简洁实际问题的才能；由于有两个未知数,需要挑选设一个未知数为x,再依据两个未知数之间的关系,用字母表示另一个未知数； 同时经受解决问题的过程,体验数学与日常生活亲密相关,提高收集信息、处理信息和建立模 型的才能；（二）空间与图形其次、四单元“ 长方体（一） （二）”通过观看、操作等活动,熟悉长方体、 正方体及其基本特点, 知道长方体、正方体的绽开图；明白体积（包括容积）的含义；熟悉体积（包括容积）单位,探究 并把握长方体、正方体表面积
4、、体积的运算方法,并能解决简洁的 实际问题；探究某些不规章物体体积的测量方法；引领同学在观看、操作等活动中,进展动手操作才能和空间观念；第六单元“ 确定位置”能在详细的情境中,用方向和距离来表示物体位置；在详细的情境中,自建参数系确定位置；（三）统计与概率第八单元“ 数据的表示和分析”条形统计图和复式折线统计图,同学在这一单元熟悉学习复式 感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能依据需要挑选复式条形统计图、复式折线统计图有效地 表示数据；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、结合详细情境 , 在操作活动中 , 探究并
5、懂得分数加、减、乘、除 法的意义；探究并把握分数加、减、乘、除法的运算方法 , 并能正 确运算；能解决简洁的分数加、减、乘、除法的实际问题,体会数学与生活的亲密联系；2、明白倒数的意义,会求一个数的倒数；3、能够正确进行分数混合运算；懂得整数的运算律在分数运算中 教 同样适用；结合实际情境,能用多种方法解决简洁分数混合运算的 学 实际问题,体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用；目 4、通过观看、操作等活动,熟悉长方体、正方体及其基本特点,标 知道长方体、正方体的绽开图；明白体积（包括容积）的含义；认 识体积（包括容积）单位,探究并把握长方体、正方体表面积、体积的运算方法,并能解决简洁的实际问
6、题；5、明白复式条形统计图、复式折线统计图的特点与作用；能依据 需要,挑选条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据；通过 实例,进一步懂得平均数的意义,会求一组数据的平均数,并说明 结果的实际意义；1、懂得并把握异分母分数加减法的算理,并能正确运算,把握分 重 数加减法混合运算次序；点 2、懂得分数乘除法的意义及其运算方法；难 3、懂得体积与容积的意义,熟悉体积与容积的单位,把握长方体、正方体表面积与体积的运算方法,能够正确进行运算；点 4、重点培育同学分析问题、解决问题、动手动脑才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - -
7、 - 5、懂得复式条形统计图、复式折线统计图,能用复式条形统计图、复式折线统计图表示数据；1、转变教学方法；在数学教学中,老师必需将“ 重视结论” 的教 学转变为“ 重视过程” 的教学,留意再现学问产生、形成的过程,引导同学去探究、去发觉；2、在课堂上开展小组合作学习,让同学在一起摆摆、拼拼、说说,教 让同学畅所欲言,相互沟通,削减同学的心理压力,充分发挥同学 学 的主题性,培育同学的创新意识和实践才能；方 3、在教学中留意采纳开放式教学,培育同学依据详细情境挑选适 法 当方法解决实际问题的意识；措 4、练习的支配,要由浅入深,表达层次性；对不同的同学,要有 施 不同的要求和练习,对优生、学困
8、生都要表达有所指导；5、增强数学实践活动,让同学熟悉数学学问与实际生活的关系,使同学感到生活中时时到处有数学,养同学喜爱数学的情感；用数学的实际意义来诱发和培6、后进生转化措施：培育后进生的自信心；对后进生多宽容,少 批评；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学进度表名师归纳总结 周次时间教学内容课时备注第 5 页,共 5 页1 2.23-2.27 折纸星期日的支配4 清明假2 2.29-3.4 “ 分数王国” 与“ 小数王国”练习一5 长方体的熟悉绽开与折叠3 3.7-3.11 5 长方体的表面积4 3.14-3.
9、18 5 露在外面的面练习二分数乘法（一）5 3.21-3.25 分数乘法（二）分数乘法（三）倒数5 6 3.28-4.1 练习三体积与容积体积单位5 7 4.5-4.8 长方体的体积体积单位的换算4 8 4.11-4.15 好玩的测量练习四5 五一假整理与复习9 4.18-4.22 5 分数除法（一）分数除法（二）10 4.25-4.29 分数除法（三）练习五5 11 5.3-5.6 确定位置（一）确定位置（二）4 12 5.9-5.13 邮票的张数相遇问题5 端午假练习六“ 象征性” 长跑13 5.16-5.20 5 好玩的折叠14 5.23-5.27 5 包装的学问复式条形统计图15 5.30-6.3 复式折线统计图平均数的再熟悉5 16 6.6-6.8 练习七3 17 6.12-6.17 数与代数 图形与几何6 统计与概率18 6.20-6.24 总复习5 19 6.27-7.1 期末检测5 总结个人工作20 7.4-7.5 - - - - - - -