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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 综合实践活动上册教案 1、生命之源水 活动目的：1、通过活动,让同学明白地球上的淡水资源是有限的,从而唤起同学节省用水的紧迫感和责任心；2、通过活动,让同学明白水在动植物的生长和人类的生存和进展中所起的作用,熟识水 是生命之源；3、培育同学查找资料、整理资料的才能；活动过程：一、熟识无处不在的水 通过日常生活中接触水的体会,谈谈水的用途,并在教材上填空；水的用途： 喝水、洗衣、洗菜、饲养牲畜、浇灌农田、水上运输、水力发电等都要用到 水；二、议一议通过同学查找资料来明白“ 地球上的水是有限的仍是无限的？” 从而绽开争论；三、做一做 教材上供应了一
2、些需要查找的问题,由同学查找、填写,从而使同学对水无处不在以及 水的重要性有进一步的熟识；假如地球上没有水,一棵棵树会枯萎,一片片绿草会焦黄,一朵朵鲜花会枯萎；假如地球上没有水,人饿了,没有水可以煮饭；累了,没有水可以冲去一身的疲乏；渴 了,没有水润润烟熏火燎的喉咙；据科学家的争论,认为人不吃饭可活十天,但不喝水却只能活三至五天；天空、江河、海洋、地下都有水；四、试验与证明 通过挤压树叶、出汗现象等试验,说明什么问题？水是生命的源泉,是任何生命存在的必要因素,没有水确定活不下去；五、老师小结：水是生命之源,没有水就没有生命；六、课后任务 1、查阅资料或询问医生,把饮用水的作用或建议写出来；2、
3、各种饮用水的区分,比较哪种对健康更好；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、饮水与健康 活动目的：1、熟识饮水对于健康的重要性；2、通过活动明白饮用水的标准；3、通过学习与实践,学会简洁的摸索、调查,并写出简洁的考察报告；活动过程：一、导入 我们每天都要喝水,为什么？在回忆上节课的基础上,指出饮水的重要性；饮水的作用： 饮水最主要的作用是补充身体由于出汗、排尿等所丢失的水分,维护正常 的新陈代谢；饮水的方法： 有效的饮水方法,是指一口气（或一次过）将一整杯水（约 200-250 毫升）喝完为止,而不是任凭喝两口便算
4、,这样才可令身体真正吸取使用；当然,所谓一次过饮水并非肯定要一口气喝完；假如只任凭喝一两口来止渴,对身体根本无济于事；有效的饮水方法乃在空腹时饮用,水会直接从消化管道中流通,被身体吸取；二、争论 吃雪糕、喝饮料能代替喝水吗？为什么？（分小组进行争论,公布结果）饮料不能代替水,饮料和水所含的成分是不同的,虽然饮用适量的饮料并没有什么危害,但如超量饮用,甚至完全用饮料替代饮水就可能会引起很多健康问题；由于有的饮料中含有咖啡因,大量摄入有损于人体的健康；饮料含糖量较高,过量饮用 可导致肥胖、消化吸取；假如每天饮用,可影响到其他必需食物的摄入量,最终能导致小儿 的生长发育迟滞；三、写一写 饮用水的区分
5、是什么？哪种水对我们的健康更好呢？合格的饮用水需要达到怎样的标 准？纯洁水： 是指没有杂质的高纯度水,纯洁水没有养分,纯洁水加工时,在去除水中的污染物的同时也去除了水中人体必需的元素；矿泉水： 矿泉水与自来水的主要区分在于矿泉水中某种矿物质或微量元素的含量高,对特定人群有保健作用；矿泉水是高血压“ 凶手”,由于一些矿泉水的含钠量较高,而高钠是造成高血压的罪魁之一；此外,摄取过多的钠,也会对肾脏带来损害；白开水： 是由自来水煮沸而来,其主要成分是水,但其中仍包含多种矿物质和一些人体 需要量极少的微量元素,矿物质和微量元素是人体必需的养分素,不能缺乏,也不能过多；饮料： 长期大量喝含糖饮料会减慢肠
6、胃道吸取水分的速度,对人体的新陈代谢会产生不 良影响；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、小调查 问问你的长辈,他们小时侯喝的是什么水？五、老师小结 饮水对健康非常重要,水是不能代替的；六、课后任务 实地考察当地的河流；3、水资源 活动目的：1、明白地球表面的水资源；2、通过活动明白水污染造成的缘由及后果；3、学会写倡议书；活动过程：一、熟识水资源 什么是水资源？地球表面有多少水,海水和淡水各有多少？地球上总储水量约为 13.86 亿立方公里,其中 96.54 贮存于海洋中, 97.47%为咸水,淡 水仅占总水量
7、的 2.53%,且主要分布在冰川与永久积雪之中；二、写一写 写下你所知道的大自然中各种水体的名称,分分类,哪些是淡水、哪些是海水？淡水：溪水、泉水、河水、江水、开水、湖水、井水、雨水、雪水 海水：海水、湖水 三、说一说 观看水循环图 P6 四、比一比 以前直接饮用河水,如今的河水和井水仍能直接饮用吗？为什么？现在河水都不饮用应为环境污染太严峻了,至于井水仍是有很多地方可以饮用,主要是 在一些偏远山区,那里环境污染少；五、争论 你所知道的河流与湖泊污染情形有哪些？污染的缘由是什么？中国 1/3 的河流和 1/4 近岸海疆遭到严峻污染,主要城市中近半的饮用水源不合格；目 前全国有 3.2 亿人饮用
8、水担心全,换句话说,每四个中国人就有一个喝不上一口安全水；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 珠江全长 2214 公里,集水区达453,000 平方公里,是继长江和黄河后中国第三长河流；中国改革开放使珠三角经济快速进展,随之以来工业及城巿污水排放亦节节上升,严峻地污染了珠江及其支流,而珠江的污染也主要集中在珠三角地区；超过六成河段被污染；20XX年,中国水利部指出当地国内学者调查显示,近半数流经城市的珠江流域河道受到严峻污染,广州、东莞和深圳 等地的市内水体更被形容为“ 极度污染”；六、动手做试验,谈谈你的发觉 观看
9、不同的水,发觉有什么区分？七、倡议书 针对当地水污染的情形,给政府环保部门写一封“ 爱护水环境,防止水污染” 的倡议书；八、老师小结 爱护水不被污染,要从自己做起！4、节省用水,从我做起活动目的：1、通过学习知道我国的水资源总量以及人均占有水资源的数量；2、懂得我们每天使用的自来水是怎样产生的；3、制定家庭节水方案；活动过程：一、我们每天都在使用水,我国的水资源丰富吗？世界总人口： 64.647 亿中国总人口： 13.397 亿我国是一个干旱缺水严峻的国家； 淡水资源总量为 28000 亿立方米,占全球水资源的 6,仅次于巴西、俄罗斯和加拿大,居世界第四位,但人均只有2300 立方米,仅为世界
10、平均水平的 14、美国的 15,在世界上名列 121 位,全国有 300 座城市缺水,因缺水全国城市工 业每年缺失 1200 亿元；是全球 13 个人均水资源最贫乏的国家之一；二、明白我国水资源的 总量以及人均占有量；我国的水资源分布不均,很多地方都是比较紧急的用水状况；三、自来水的生产过程明白； （依据实际情形明白）1 水蓄留在水库中 2 在过滤器中加入明矾和石灰形成一种粘稠的物质,进行第一次净化 3 经过沙砾池,进行其次次净化 4 经过接触槽,通入肯定量的杀菌消毒剂,进一步杀灭细菌名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - -
11、- 5 用户 四、谈一谈自己的感受；五、列举一下生活中铺张水、污染水的现象；用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；先洗土豆、胡萝卜后再削皮；冲洗后再摘择蔬菜；用水期间去开门、接电话、换电视频道不关水龙头；停水时忘关水龙头,来水时水流没人管；洗手、刷牙、洗脸时不关水龙头,等等；节水专家分析,只要改掉这些不良习惯,就能节水 70%左右,不仅为自己省了钱,也为社会节省了水资源；工业污水随便排放、农药等；六、争论：应当怎样进行节省用水？一水多用：洗脸水用后可以洗脚,然后冲厕所；家中应预备一个收集废水的大桶,将洗 衣等生活废水收集起来,用作冲厕、拖地等；七、制定一个家庭节水方案；八、老师小结： 水是珍贵的资源,
12、从小要懂得珍爱用水、节省用水；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、社区的老人们1、关怀老人,明白老人活动目的： 懂得尊老敬老的民族传统美德,明白了身边的老人以及他们的生活；一、明白“ 老人节”1、什么样的人称作老人？我国 60 岁以上的称为老年人；1986 年我国将农历的九月初九正式定为“ 中国老人节”的老人节；2、写下对老年人最想明白和最感爱好的是什么？他们的想法、经受,听听他们谈人生百态二、小调查 明白生活小区的人口情形及老人所占的比例；三、采访 采访自己家庭或四周的老人,作好采访记录；P16 四、调查调查人
13、们对老年人生活的看法；P17 五、分组争论,使农历“ 九月九” 成为我国法定日常生活中有哪些对老人不好的现象,应当怎样对待老人？有很多人,对老人说话不敬重,言词粗鲁,甚至脏话恶语；观察老人有困难不去帮忙；上车抢先争坐,不让座位等等；应当怎样对待老人呢？我认为：老人也是从年轻时过来的,我们也是要老的,老人年纪大了,动作慢了,反应迟了这是人的正常生理反映；我们在观察 老人有困难时,要主动去问一下,需要帮忙吗？尊老爱幼是我们中华民族光荣传统,观察老 人上车要主动让座；说话要有礼貌等；六、老师小结 敬重老人是敬重自己的表现,是文明的社会风尚；2、为老人们做好事 活动目的：1、搜集一张老人的照片、设计一
14、张海报、一句广告语；2、采访老人中的发觉；3、更加懂得尊老敬老的美德；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动过程：一、搜集老人相片 将你所搜集到的一张老年人照片贴在教材上；老师将比较有特点的加以点评；二、小记录 记录自己在采访一个老人时的发觉；点几个同学汇报一下自己的采访过程以及发觉的问 题；三、动手写一写、画一画 设计一张尊老敬老的海报,设计一句敬老活动的公益广告语；老师赐予鼓励性评判；四、制定方案 分小组制定一个方案,定期探望、帮忙有需要的老人；五、争论 通过实践活动,你有哪些收成？以前有哪些做得不够的？应当怎
15、样去做？六、老师小结 尊老敬老是我们每个人都要做到的,是我们中华民族的传统美德；三、行业的故事 1、明白各行业 消逝的行业 活动目的：1、通过活动让同学明白行业的好玩故事,明白社会行业；2、培育同学细心观看和思维的才能；3、锤炼实地考察争论的才能；活动过程：一、谈话揭题 1、请同学们说一说：你们的爸爸妈妈是做什么工作的？你知道行业吗？2、社会为什么会显现行业呢？二、明白行业故事 简洁明白一些关于行业的好玩故事,使同学对行业有正确的、初步的熟识；三、设疑 现在,随着人们的生活水平提高,有些行业消逝了,为什么呢？四、争论 你所知道的有哪些行业不见了呢？哪些行业正在消逝？名师归纳总结 - - - -
16、 - - -第 7 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、写一写 1、把你父母或亲戚所从事的行业写出来；2、写下已消逝的行业,并试着写出行业消逝的缘由；六、老师小结社会由于进步和进展,需要不同的行业,但也剔除跟不上进展的行业！七、课后任务 观看新兴行业；2、啊,新行业冒出来了！行业资料大拼盘 活动目的：1、明白社会新兴行业,会做简洁的调查调查报告；2、通过活动培育同学的制造性思维才能；活动过程：一、说一说谈谈你所明白到的新兴行业,并写出来；二、小调查 分组调查新行业,写出调查方案；三、搜集资料 把你所搜集到的有关行业的照片、图画等资料贴在教材上；四、争论 行业有
17、高低贵贱之分吗？你准备将来从事什么行业？五、设计名片 为自己设计一张将来的名片； （老师指导完成）六、争论 分组争论一下将来的社会将会显现哪些新的行业；七、老师小结： 三百六十行,行行出状元；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、今日我当家 1、我要当家 学当家 活动目的：1、 通过活动学习更多的生活常识；2、 学会记录家庭支出,学做小主人；活动过程：一、你当过家吗？1、父母不在家时,你是怎样当家的？2、父母在家时,你试过当家吗？二、你明白自己家庭的总收入和支出项目吗？合理开支,是当家的第一步,一切消费可不能超出家
18、庭的经济才能；三、学习简洁的统计表的制作和简洁统计；四、体会沟通 请有体会的同学谈一谈当家的体会或小窍门,做好记录；五、模拟活动 分组组建不同的家庭,通过模拟,简洁明白家庭日常的经济收入和支出；六、老师小结2、今日我当家 当家人的心声 活动目的：1、通过活动增强同学的当家才能,学会做家务；2、学会处理家庭看法不统一的简洁方法；3、通过活动学会简洁的理财和储蓄的小学问；活动过程：一、说一说 谈谈爸爸妈妈对自己的一些建议；二、学会并把握方案开支列表；三、分组沟通 沟通对当家以及做家务的熟识、体验和小窍门,并做必要的笔记；四、家庭论坛 假如家里人看法不统一,怎么办？名师归纳总结 - - - - -
19、- -第 9 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、分组争论如何解决；2、选小组代表谈解决方法；3、老师进行点评；五、小调查 1、你是怎样合理进行开支的呢？2、怎样使用剩余的开支才最有意义？3、到银行明白到的储蓄小学问有哪些？六、写下当家的收成 七、评比班级“ 优秀小当家”八、老师小结五、汽车 1、小小车迷 活动目的：通过活动,明白汽车的进展历史、汽车种类及其相关的标志；通过多种形式的活动,使同学从科学、文化、环保、设计等角度对汽车进行探究,培育 同学喜爱科学、钻研科学的精神以及关注人类生活环境的剧烈意识；活动过程：一、说一说：说说汽车的种类；二、熟识汽车的标志
20、 三、搜集汽车的标志 四、老师小结2、我最喜爱的汽车 活动目的：通过对汽车种类的熟识和调查,找出自己最喜爱的汽车,培育同学的判定才能、摸索能 力、表达才能；活动过程：一、搜集汽车图片 在报纸获网络搜集自己最喜爱的汽车图片；二、说一说名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 给同学介绍你最喜爱的汽车；三、小实践 到汽车市场观看小汽车的种类,看看你能分出哪几类？四、老师小结3、逃过车窗看世界 活动目的：通过对汽车现状的明白,让同学明白经济进展对生活的产生影响、汽车队环境产生的影 响,培育同学的环保意识；活动过程：一、小调查
21、采访交通部门,明白本地的汽车数量；二、争论 汽车数量的变化说明白什么？三、说一说 说出各种汽车的名称以及国产汽车质量的变化；四、写一写 观看汽车产生的废气对环境造成的影响,写一篇小论文；五、老师小结4、将来的汽车 5 、汽车博览会 活动目的：通过市场调查明白目前最新型的汽车功能,设计将来的汽车培育同学的想象才能和动手 才能；活动过程：一、小调查 去车市明白最新型的高级轿车,明白其新功能；二、搜集资料 搜集概念车的相关图片,介绍给同学；三、争论 一百年后的汽车会是什么样子？名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、小制
22、作 用硬纸壳、小木板、光盘、铁皮、电动机等物品,制作一辆电动汽车；五、作品展现 举办汽车作品展现；六、老师小结六、熟识香烟 一、活动目标 ：1情感目标：通过活动使同学懂得要远离香烟,关注健康,关爱生命；2认知目标：（1）熟识吸烟与被动吸烟的危害,并通过探究活动明白烟毒的危害方法；（2）从探究实践中,进一步提高同学劝辞别人时的话语艺术；3才能目标：（1）在查找、收集、采访等形式的调查中,培育同学收集信息、处理信息的才能；（2）通过采访、调查、设计禁烟广告等一系列活动培育同学合作探究才能、社会交际能 力及创新实践才能；（3）培育同学发觉问题、争论问题、解决问题的才能；二、课前预备：1调查你身边最熟
23、识的烟民明白他吸烟的情形；2采访医生或上网查找关于吸烟与吸“ 二手烟” 的危害 . 3. 问问你身边的吸烟者 , 看看他们觉得吸烟有没有危害,完成第 57 页上面的小调查；4问问爸爸、妈妈对吸烟的看法,并写在 57 页中间；1、第一课时 一、谈话导入,揭示主题 1、同学们,你们都想拥有健康的身体吗？在我们的日常生活中,往往会忽视一些细节问 题,而这些问题恰恰就会成为影响我们身体健康的隐形杀手；上个月,我和同学谈天的时候,听她说起这么一件事； （指名叙述身边被烟毒危害的事例； ）2、从刚才的倾听中,同学们知道是什么危害了她哥哥的身体吗？（归纳：要获得健康,我们应当“ 远离烟毒”）3、为了拥有更多
24、的健康,我们的同学自己提出了这样一个争论活动远离烟毒,走名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 进健康二、谁在吸烟 1老师导语：香烟是一种特别的商品,我们在商店、酒店、市场等都可以常常看到它；很多人对香烟熟视无睹,但有部分对它却情有独钟；你的父母、亲戚、伴侣或老师吸烟的吗？请说说你熟识的烟民；2以小组为单位,设计调查表格,3以小组为单位,统计组员的家长当中,吸烟共有几人,占总数的多少；4老师小结：我们同学当中很少的妈妈是吸烟的,但是很多同学的爸爸是烟民；我们生 活在人群中,有一个人在吸烟,其他人就在被动的吸烟,也就是我
25、们常常讲的：其他人在吸“ 二手烟” 了；你遇到过这样的事情了吗？叫同学回忆生活中的实际情形,说说在什么时候 吸了“ 二手烟” ？三、吸烟的危害 1、师：你认为吸烟好吗？2、关于吸烟,你的伙伴是怎么认为的？快去采访一下吧！A同学： _ B同学 :_ C同学 :_ 3、两小组为一个小单位,沟通共享课前做的调查（57 页）4、同学代表反馈调查结果；5、老师：刚才听到有些同学的爸爸觉得吸烟可以提神,帮忙他更有精神的工作,有些家 长仍觉得没有了香烟,就无法摸索；小林的家长仍说他爷爷吸了几十年的烟,但是身体仍很 强壮；到底吸烟对身体有没有害处呢？我们来听听这几个同学的搜集的资料；6、同学汇报；7、烟毒单单
26、对吸烟本人产生了烟毒,毒害身体； 在旁边生活、 工作的人也会影响到身体；在旁边吸“ 二手烟” 的人来说,他们也在被烟毒危害,请各小组汇报调查结果；8、老师读一读,然后小结一下吸烟与吸“ 二手烟” 的危害；9、迁移摸索：你在哪里吸过“ 二手烟” 呢？你有什么感受？四、老师小结这节课我们明白了吸烟与吸“ 二手烟” 的危害,让我们一起跟香烟说“ 不” 吧！你想为“ 禁烟活动” 做些什么吗？我们下节课将学习更多关于“ 禁烟” 的学问；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、其次课时一、导入上节课我们已经知道了香烟对身体有害
27、,的受害者；二、做试验、谈体会即使我们不吸烟的人在旁边, 也会成为 .二手烟 .1、老师拿出试验要用的材料,在同学面前做做书本六十页的试验 .香烟和小鱼 .；让学校 生观看三个试验鱼缸的变化,并做好记录；（老师留意试验时放足够的水,不能放过多的过滤嘴,过多的过滤嘴会影响试验的成效）试验证明： 小鱼在被烟嘴污染后的鱼缸里活动会缓慢、并渐渐死亡；2、老师小结：其实鱼被渐渐毒死的过程也类似于我们人类吸烟,最可怕的由于吸烟的烟 中含有苯和焦油,仍有多种放射性物质能致癌,百分之九十的肺癌患者多为吸烟引起的；烟 草燃烧后冒的烟中含有多种毒素,对生命危害最大的要算尼古丁了,可以诱发多种疾病；由于吸入体内的烟
28、对呼吸道、消化道等器官有恶性刺激作用,因而有人认为它是胃及十 二指肠溃疡、呼吸道感染甚至为口、唇、舌、食道、呼吸道费等癌症的诱发因素；3、让同学说一说试验后的感悟；4、和你最熟识的烟民说一说你试验后的感受；三、远离香烟 1、老师：每年五月三十一号是世界无烟日,让我们一起跟香烟说不；让同学争论一下这 个节日的意义；在全球禁烟呼声日益高涨的同时,我国烟民人数却与日俱增,有统计数字说明,我国烟 民正在以每年以 2的速度上升,更令人担忧的是中学校校内内,烟气腾腾；看来,无烟日 的意义要在全世界推广与执行是迫在眉睫的事情了；2、让同学写写自己拒绝香烟的小小誓言；四、劝辞别人不吸烟 老师：其实我们可以为支
29、持无烟日做出我们做为学校生的奉献,例如：遇到吸烟者可以 劝阻他们别吸烟；那我们应当如何劝说四周的人拒绝香烟呢？让同学相互沟通总结一下劝说 别人不吸烟的几个留意事项；1、自己设计一个禁烟的标志,在小组里沟通自己的设计理念,并想一想把标志放在哪里 最好？2、各小组汇报沟通结果 五、老师总结名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 我们应从我做起,从现在做起,坚决拒绝香烟,大胆劝说身边的人戒烟；请各小组回家后查找关于香烟的资料,可以找香烟的危害、香烟的图片,也可以写一份 四百字的学习心得,在沟通园地里粘贴出来,便利全班更好地熟
30、识香烟；七、查找历史文物 1. 寻访历史文物 一、介绍历史的意义 历史,代表着过去,代表着昨天；历史是不能遗忘的,有位伟人说过：遗忘过去就意味 着背叛；历史就像一面镜子,警示着人类,照射着将来；每个民族都有自己的历史,每个地 方也有自己的历史；二、明白本地的历史与文化 事先让同学问家里的长辈关于自己生活的地方的历史与文化；三、沟通 沟通自己明白的历史大事、名人志士,有什么文物古迹；四、老师小结 老师举例说些历史大事,增进学问；清代,林就徐在东莞虎门销烟；抗日战争时期,东莞是东江纵队的抗日依据地之一；中华人民共和国成立后,东莞属东江行政区管辖；1952 年又属粤中行政区；1956 年属惠阳专区；1985 年东莞经国务院批准列为珠江三角洲经济开发区,同年一、搜集历史大事9 月撤县建市； 1988 年 1 月升格为地级市；2. 资料追踪让同学上网搜集本地区的历史资料,包括历史大事、历史人物和文物古迹；二、沟通自己查找到的资料 假如有才能的,让家长带同学去参观一些历史博物馆、文物古迹、民居建筑或名人故居,并记得做好记录；三、写一个历史小故事 依据搜集的资料和参观记录,写一个历史小故事；四、制作小相册 课前把所参观、考察的作品做成小相册；五、争论： 历史文物要不要爱护？名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 15 页