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1、+彰显特色，我形我秀，展示风采 2016年太平小学第二届校园文化艺术节方案为了进一步激发少年儿童对艺术的兴趣爱好，陶冶他们的情操，丰富他们的知识，培养和提高学生欣赏美、创造美的能力，发展他们的才能，使少年儿童在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，使艺术之星脱颖而出，形成良好的校园文化氛围，特举办本次艺术节。一、活动主题：彰显特色，我形我秀，展示风采二、活动时间：2016年9月8日2015年12月1日三、参加对象：全校师生四、领导小组：组长：吴焕林 副组长：苏卫肖、李炳光、卢锡有成员：刘小庆、林慧兰、林燕平、张玉梅、梁宝仪与全体老师五、活动内容序号时间活动内容参赛对象负责人19月8日“教师
2、节”感恩卡制作全体学生苏卫肖王莲珍29月12日“庆中秋”灯笼手工制作全体学生苏卫肖王莲珍311月1日现场绘画比赛全体学生卢锡有刘小庆411月8日“相约书本，牵手美文”语文朗读比赛全体学生张玉梅511月11日“培养兴趣特长，感受数学魅力”数学手抄报比赛全体学生林慧兰611月15日一、二年级英语感恩绘画比赛三-六年级英语感恩卡比赛方案全体学生林燕平711月22日纸飞机比赛方案全体学生刘小庆812月2日1+N艺术表演方案暨闭幕式颁奖全体学生卢锡有陈珊珊六、各活动具体安排见附件。七、评奖办法：本次艺术节比赛按各个项目来加分，一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分，各个项目获得的分数会算入团体总分。团体总分
3、=各个项目的得分的总和。团体总分按排名评出一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名，按+5分，+3分，+1分算入学校星级班级评比里面。附件一2016年太平小学第二届校园文化艺术节 之“教师节感恩卡”展评方案一、活动开展的目的：1、利用暑假时间，结合教师节，培养学生制作贺卡的动手能力。2、激发学生创造思考，培养良好的亲子、师生关系。3、营造学校和谐的文化氛围，培养学生尊师重教的风气，增强学生的爱师爱校情怀。 二、作品展评的方式：一至六年级的班主任动员学生和家长一起完成，作品尺寸不限。每位学生交一份作品到班主任处，由班主任组织学生粘贴到本班教室走廊窗口下方的墙壁上。三、评比时间：9月6日下午4:10。四
4、、评比标准：1、主题突出，思想健康向上。2、感恩卡粘贴的造型独特，有创意。3、数量以班级人数为准，数量不够扣分处理。4、感恩卡里祝福的语言文字优美，书写工整。5、感恩卡制作精美（感恩卡需手工自制，不得购买成品，一经发现扣分处理。）。五、奖项设计：分高、中、低年级进行评比。一等奖4名，二等奖4名，三等奖4名，分别颁发奖状。(奖状打印由卢老师负责）六、评分人员：苏卫肖、王莲珍、卢锡有、刘小庆、梁宝仪七、摄影报道：学校通讯员。 东升镇太平小学2016年8月23日附件二2016年太平小学第二届校园文化艺术节 之“庆中秋”灯笼手工制作评比方案一、活动目的：1、利用暑假时间，结合传统节日中秋节，培养学生制
5、作灯笼的动手能力。2、激发学生创造思考，培养良好的亲子关系。二、时间安排：1、制作时间：2016年暑假期间。2、上交时间：9月12日上午10：35-11：30到少先队室交给大队辅导王老师签收。 三、评选要求：1、二至六年级由班主任首先进行初评，各班分别评出最优秀的5个灯笼上交给学校参评，班主任要在上交的作品上要贴好标签。（班级没评选上送给学校的灯笼由班主任组织学生规划好，统一挂在本班教室前的走廊上方。)2、学校评分员：苏卫肖、王莲珍、卢锡有、刘小庆、梁宝仪。3、评比时间：9月12日下午4：10开始。4、评分标准： 造型独特（25分） 色彩搭配（25分） 做工精细（25分） 有创意、美观（25分
6、） 【注：一律不得外买成品灯笼，一经发现取消参评资格。】 四、奖项设置： 个人奖： 在各班上送的50个优秀灯笼作品中，评选出一等奖10个，二等奖20个，三等奖20个，分别奖励奖状一份。 优秀组织奖：评出5个班，分别奖励奖状一份。 五、作品展评布置：1、设计挂灯笼的位置（苏、莲、庆），协助在大堂挂灯笼（李主任和卢、罗）。2、李主任负责提供奖状和挂灯笼的材料（铁线、绳等）。 3、奖状打印：卢锡有老师负责 六、摄影报道：学校通讯员 附：标签学 校 太平小学班 别姓 名作品名称获 奖 等奖 东升镇太平小学 2016年8月23日附件三2016年太平小学第二届校园文化艺术节之现场绘画方案加强校园文化建设，
7、促进学校艺术教育的发展，为丰富学生的课余文化生活，提高学生艺术素养和整体素质，将学校文化活动面向广大学生，让学生在活动中体现参与、合作、自主及创造性的意识和过程，用丰富、多元、高雅的活动提升学校的艺术教育水平。学校对1-6年级的学生进行绘画比赛，意在培养学生的创造表现力以及学生的参与意识及提高团体合作精神，也为太平小学的校园增添更美的色彩。本次比赛活动安排如下：一、比赛时间：2016年11月1日下午 2：00 二、比赛地点：教学楼大堂和操场三、参赛人员：16年级，以班级为单位，班主任可作辅助。四、参赛形式：现场作画。在操场划分的班级区域内，每班每位成员完成一幅小画，由班主任派发准备好的纸张，纸
8、张后面粘上双面胶（1小时内完成，参赛者在作品 正面找个合适的位置写上班级、姓名，要求美观整洁。因为小画内容较少，如果提前画好的，班主任在巡视时可提前收上，在本班小画的展板上粘好）。五、参赛内容：绘画自由命题，（表现祖国美好，家园幸福，生活快乐的内容）。六、器材准备：学生材料自备（油画棒、水彩笔、勾线笔、水粉颜料、水粉笔、小水桶、调色盘、抹布、报纸，双面胶等），工具自行准备。七、具体要求：小画展示,学校给每班提供一张KT板和大白纸，每班可根据本班的特色和精神内涵等提前在大白纸上设计好展示布局，现场班主任可自行粘贴好，尽可让每个学生的作品都展示出来。5、评比要求：画面完整、内容新颖、色彩和谐、有主
9、题。八、评奖办法：总分100分，大画和小画各占50分，以一、二年级组，三、四年级组，五、六年级组为单位进行评奖。各组别奖设一等奖（1名），二等奖（1名），三等奖（2名）。九、具体工作安排1、各班主任带领学生带上凳子到指定位置就坐（由卢锡有老师安排）。2、比赛评委：吴焕林、苏卫肖、牟进才、李炳光、王莲珍、家长委员会成员3、计分员：罗桂林4、摄影报道：学校通讯员5、音响：总务处协助安排东升镇太平小学艺术科组2016年9月附件四 2016年太平小学第二届校园文化艺术节之“相约书本，牵手美文”朗读比赛方案一、指导思想为丰富校园文化生活,营造学生读书的氛围，展现学生个性才华，培养学生良好的思想品德和文学
10、艺术素养，努力营造良好的校园文化氛围。二、比赛目的首先，通过比赛，激发学生读书的兴趣，养成学生爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查学生平时朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。三参赛对象：一至六年级（全班学生参加）。四、比赛时间：2016年11月8月下午2：00五、比赛地点：操场六、比赛规则：1朗读内容为本学期课本内的文章。2朗读必须使用普通话。3.朗诵时间：不超过5分钟。4.能够读出真情实感。5.赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。七、评委：吴焕林、牟进才、梁宝怡、林燕萍、谭业帮、家长委员会
11、成员八、评分标准（见表格）九、奖项设置：全校按低、中、高年级各评出一等奖1个、二等奖1个，三等奖2个太平小学学生朗读比赛评分表内容项目正确（40分）流利（30分）有感情（30分）评分标准班级字音准（20）不丢字（10）不多字（10）不倒读（10）不唱读（10）不破读（10）停顿适当（10）语调生动（10）态度大方（10）一1一2二1二2三1三2四1四2五1五2六1六2附件五 2016年太平小学第二届校园文化艺术节之“培养兴趣特长，感受数学魅力”数学手抄报比赛活动方案一、活动目的：通过活动营造良好的数学文化氛围，关注孩子的兴趣爱好培养，营造学生学数学，爱数学，钻研数学的浓厚氛围，增强学生的动手能
12、力，强化学生的数学应用意识，养成良好的学习习惯，丰富他们的课余生活，提高学生的数学素养。二、活动时间：2016年11月11日第十一周星期五下午3：00三、活动对象：16年级的全体学生。四、活动要求：1.手抄报名称突出。（名称不限，但要围绕数学内容，具体内容可参考小学数学教学、小学数学教育、小学数学报等刊物）。2.内容丰富、充实。3.设计新颖。（要求图文并茂，布局合理，美观大方）。4.设计者的班别、姓名、指导老师名称要写在报头的下面。5.每班评选出6份优秀作品参加学校的评选。6.一、二年级用A4纸，三至六年级用B4纸，上下左右页边距各2厘米。五、具体流程：1. 第十一周星期五下午3:054:00
13、，在班级进行初赛，要求在大黑板上写上主题“培养兴趣特长，感受数学魅力”。一小时后，学生把没有完成的作品带回家继续完成。2.各数学老师在初赛作品中挑选6份优秀作品上交。3.数学科组的评委对各班上送作品进行评比、计奖、表彰4.数学科组组织老师把优秀作品展示出来，供师生欣赏。六、评奖办法。1.设一等奖、二等奖、三等奖三个档次。（获一、二、三等奖的作品列入先进班级的计分法之中，一、二、三等奖每个分别按3、2、1分计入）。2.每个级组按2：4：6的比例评出一、二、三等奖。七、上交作品时间：各班参评的作品在第十二周星期五下班前交到林慧兰老师处。八、评委： 牟进才 苏卫肖 李炳光 林慧兰九、摄影报道：林慧兰
14、十、设计布展：林慧兰、吴伟萍、陈旺英、许超萍十一、初赛监考：由当天下午第二节课的老师负责，监考老师负责把手抄报的要求向该班学生详细解释。2016年9月太平小学数学科组附件六 2016年太平小学第二届校园文化艺术节一、二年级英语感恩绘画比赛方案一、活动目的：为提高小学生学习英语的兴趣，了解外国文化，本学期，我校英语教研组计划开展感恩节绘画比赛活动。本次比赛活动以培养学生“学会感恩”全面成长服务为宗旨，将“学会感恩”融入传统美德教育中，进一步增强学生感恩的自觉意识，学习换位思考，珍惜朋友，理解父母，感恩老师。学生在活动中发挥自己的想象力和创造力，增强英语学习的文化氛围，使之变得更有乐趣。二、绘画主
15、题：心存感恩，感恩有你三、比赛时间： 2016年11月15日完成上交四、作品要求1、作者根据“感恩”主题创作一幅主题鲜明、新颖、构图完整、色彩和谐的绘画作品，形式不限2、作品的背面右下方用标签注明自己的姓名及班级，方便评比记录。3、作品纸张为A4纸五、评分标准：符合“感恩”主题、构图完整、色彩和谐、作品具有感染力等。六、获奖名额分配及评奖方式1、评奖人员：林燕平、丘秀红、魏婉玉2、每班上交3份，按年级组分别评奖，一、二、三等奖的比例为1：2：3。七、具体工作安排：1、拍相、写报道：魏婉玉2、打印奖状：林燕平3、出版：林燕平、丘秀红、魏婉玉、梁荣珍学生信息表张贴于感恩画背面右下角的信息表学校班级
16、姓名辅导老师2016年太平小学第二届校园文化艺术节三-六年级英语感恩卡比赛方案一、活动目的：为提高小学生学习英语的兴趣，了解外国文化，本学期，我校英语教研组计划开展三-六年级英语感恩卡比赛活动。本次比赛活动以培养学生“学会感恩”全面成长服务为宗旨，将“学会感恩”融入传统美德教育中，进一步增强学生感恩的自觉意识，学习换位思考，珍惜朋友，理解父母，感恩老师。学生在活动中发挥自己的想象力和创造力，增强英语学习的文化氛围，使之变得更有乐趣。二、绘画主题：心存感恩，感恩有你三、比赛时间： 2016年11月15日完成上交四、贺卡设计要求：1、表达内容要突显主题，表现形式新颖及设计创新，作品要设有名字，2、
17、手工制作。3、贺卡为“感恩节”而设计，能表达出自己的祝愿和爱意，文字设计要使用英语，内容自由发挥。五、设计规格：纸张：彩色卡纸或其他硬纸。大小：大约10cm15cm , 设计图案位置：卡的造型不限，可随意设计。四面均为设计位置，横竖均可。六、奖项设置及评分标准：1、评奖人员：林燕平、丘秀红、魏婉玉2、每班上交3份，按年级组分别评奖，一、二、三等奖的比例为1：2：3。3、评分标准：a、创意好，整体效果佳（30分）；b、美工好，色彩搭配合理，生动逼真（20分）；c、作品突出主题，引起共鸣（30分）；d、有创新性，构思新颖（20分）。七、具体工作安排：1、拍相、写报道：魏婉玉2、打印奖状：林燕平3、
18、出版：林燕平、丘秀红、魏婉玉、梁荣珍 太平小学英语科组 2016年9月14日学生信息表张贴于感恩画背面右下角的信息表学校班级姓名辅导老师附件七2016年太平小学第二届校园文化艺术节之纸飞机比赛方案一、活动目的丰富校园生活，张扬学生的个性，培养学生学科学、用科学的兴趣，提高动手能力，为学生搭建展示自我的舞台。二、活动项目1手掷纸飞机直线距离比赛（A类）2手掷纸飞机留空时间比赛（B类）三、比赛场地和时间1比赛场地：学校操场。2比赛时间：11月22日下午2：00四、比赛规则1每班选派5位选手组队参赛。每位选手用A4打印纸制作两架纸飞机，其中一架用于直线距离比赛，另一架用于留空时间比赛。2在每架纸飞机
19、上写上班级、姓名、比赛类别（A类、B类），每架飞机只能参加一种类别的比赛。3选手必须在指定区域内投掷。投掷时，双脚在任何时候不能越线或踩线，且至少要有一只脚没有离地，否则成绩无效。4每位参赛者在每个类别的比赛中有3次飞行机会，以最好成绩计算。5直线距离比赛按飞机从起飞线到落地（飞机头部）的直线距离计算成绩。6留空时间比赛从离手开始计时，到飞机着陆止终止计时。如在飞行中碰到了树、线、建筑等其他障碍物，留空记时结束。7各队比赛结束后必须做好卫生工作，若乱扔纸飞机或其他废弃物，将取消比赛成绩，并扣班级竞赛分。五、工作人员安排1发令：卢锡有2.直线比赛的距离测量：谭业帮、罗桂林、牟进才、魏院玉3. 直
20、线比赛的距离测量和留空比赛的时间测量：谭业帮、罗桂林、牟进才、魏院玉、林慧兰4班主任维持自己班的现场纪律。六、奖励设置每项比赛分别设级组一等奖两名、二等奖四名、三等奖四名，颁发奖状。太平小学综合科组2016年9月14日附件八2016年太平小学第二届校园文化艺术节之1+N艺术表演方案加强校园文化建设，促进学校艺术教育的发展，为丰富学生的课余文化生活，提高学生艺术素养和整体素质，将学校文化活动面向广大学生，让学生在活动中体现参与、合作、自主及创造性的意识和过程，用丰富、多元、高雅的活动提升学校的艺术教育水平。学校对1-6年级的学生进行表演比赛，意在培养学生的创造表现力以及学生的参与意识及提高团体合
21、作精神，也为太平小学的校园增进师生感情。本次比赛活动安排如下：一、比赛时间：2016年12月2日下午 2：00 二、比赛地点：教学楼大堂和操场三、参赛人员：16年级，以班级为单位，班主任作主导。四、参赛形式：师生展演。一至六年级的班主任和N个学生（总人数不低于班级人数的30%）共同编排一个表演，表演类型不限，时间控制在5分钟以内（但不能少于3分钟）有无伴奏也可。五、参赛内容：各班班主任与学生一起合作完成一个表演作品（节目有创意，表现出班级特色，展现浓浓的师生感情）。六、器材准备：班主任准备表演所需的音乐伴奏、服装、表演道具等。音响设备由学校准备。七、具体要求：表演的节目必须是由班主任与班级的学生一起完成，总人数不可低于班级总人数的30%，作品形式不限，须要有新意，能体现班级特色和展示师生之情。表演时间不可低于3分钟。5、评比要求：表演有创意，特色明显。 八、评奖办法：一等奖三名，二等奖四名，三等奖五名，最佳编排奖两名。 九、具体工作安排1、各班主任带领学生带上凳子到指定位置就坐（由卢锡有老师安排）。2、比赛评委：吴焕林、苏卫肖、牟进才、李炳光、王莲珍、家长委员会成员3、计分员：罗桂林4、摄影报道：学校通讯员5、音响：总务处协助安排东升镇太平小学艺术科组2016年9月