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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 徐州市 2022 年中考考试说明语 文徐州市中学校教学讨论室1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 徐州市 2022 年中考考试说明语 文一、 命题指导思想1以全日制义务训练语文课程标准试验稿科学习目标方面所到达的水平；为依据,全面、科学地考查中学毕业生在语文学2有利于全面贯彻国家的训练方针,落实基础训练课程改革纲要试行的精神,面对全体学生,表达义务训练的性质；3有利于推动语文教学改革,提高语文教学质量,引导同学丰富语言积存,培育语感,进展思维,提高审美乐趣,正确地懂
2、得和运用祖国语文,培育探究才能和实践才能,促进同学语文素养的形成与发展；4有利于建立科学的中学语文教学评判体系,全面评判中同学的语文素养；5有利于高一级学校选拔优秀的中学毕业生；二、考试范畴及内容1依据全日制义务训练语文课程标准试验稿编写的中学语文教材人教版 所包含的内容；2与教材内容难度相当的课外现代文；3浅易的课外文言文；4全日制义务训练语文课程标准试验稿的课外名著阅读篇目；“ 附录一” 举荐的古诗文背诵篇目和“ 附录二” 举荐5 详细内容为：识字与写字阅读写作口语交际语文综合性学习；三、详细要求 积存与运用 1汉字 正确识记并区分课文中重要词语的字音；精确辨析并写出课文中重要词语的字形；
3、能够识别并订正生活中常见的错别字；书写标准、干净,尽可能美观；2词语 能在详细语境中精确懂得并正确使用常见的重要词语包括成语；3句子 能够区分并修改详细语境中的语病； 能够在详细情境中简明、连贯、得体地进行语言表达； 能够在详细情境中精确、恰当地选用句子、仿写句子、续写句子、扩充句子、紧缩句子等；4文学常识及名著阅读 能够正确识记并区分教材和课外阅读举荐篇目所涉及的重要的作家、作品及主要人物的名称；能够依据所供应的有关文学名著的相关语言信息推断作品的作者、作品的名称和人物形象,分析 人物形象的性格和作品的思想内容,并进行简要评判；能够由详细的阅读材料进行拓展和迁移,联系相关的文学名著绽开分析,
4、提出自己的熟悉和看法；5古诗文默写能够精确识记、懂得并运用全日制义务训练课程标准试验稿目的详细内容；6语文综合性学习“ 附录一” 举荐的古诗文背诵篇能够依据所供应的详细语言材料,依据要求进行分析,绽开探究,发表见解,提出看法并精确地进 行语言表达；2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 古诗文阅读 古诗文阅读材料以课内材料为主,适当向课外延长；能够辨析和说明文言语段中常用实词的意义和用法,把握常见的一词多义、通假字、古今异义和 词类活用的现象；能够把文言句子精确、通顺地翻译成现代汉语；能够把握文言语段的基本内容并能对
5、人物及大事进行简要评判；能够对全日制义务训练课程标准试验稿式两方面进行初步赏析；现代文阅读“ 附录一” 举荐背诵的古诗词从思想内容和表达方现代文阅读材料以课外材料为主,兼顾课内重点篇目和不同文体；能够整体感知文章,理清文章的写作思路,懂得文章的详细内容,把握作者的观点、态度和情感；能够精确提取、挑选、辨析并概括文中的重要信息；能够精确懂得并说明重要词句在详细语言环境下的含义和作用；能够把握记叙、谈论、抒情、说明和描写等表达方式并懂得其表达作用；能够初步赏析文学作品,感受作品中的形象,赏析作品中生动、美丽、含义深刻的语言；能够对文章的内容、语言和写法做出简要的评判；能够结合现实生活或相关资料针对
6、文中某一问题进行初步探究并发表独到的见解；能依据文章供应的语言信息绽开合理的推断、想像并进行适当的补充；写作 能够在规定的时间里完成一篇标准的记叙文、简洁的谈论文和简洁的说明文等；写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的特殊体验和真实感受；写记叙文,做到内 容详细；写简洁的说明文,做到明白清晰；写简洁的谈论文,努力做到有理有据；依据生活需要,写日 常应用文；能够挑选恰当的表达方式,合理支配内容的次序,详略得当地取舍材料,语言通顺,条理清晰地 表达自己的意思；勉励创新,充分呈现自己的个性和精神世界；勉励合理的运用自己的联想和想像,丰富表达的内 容；勉励语言流畅美丽,生动形象；正确使用标点
7、符号,格式正确；书写标准、卷面干净；把握命题作文包括半命题作文、话题作文等形式的一般写法；留意：试卷考查内容不考虑学问的掩盖面；四、考试形式、试卷结构及分值安排答卷方式： 闭卷,笔试；试卷总分值为120 分；考试时间为150 分钟；题型： 挑选题、修改题、填空题、简答题和作文 试题的比重；试卷结构及分值安排：语文积存及语言运用20 分左右；以主观题为主,适当增加探究性试题和开放性古诗文阅读20 分左右,课内阅读一段,课外阅读一段,古诗词赏析一首现代文阅读三篇 27 分左右,课内一段,课外两篇,兼顾记叙、谈论、说明和文学作品等文体写作 53 分,含书写分 3 分试卷的总题量不超过 25 题；4试
8、题难度：试题的总体难度拟掌握在065 070 之间；五、附录1. 课内现代文重要篇目：紫藤萝瀑布 春济南的冬天 看云识天气 皇帝的新装 最终一课社戏安塞腰鼓在沙漠中心 宏大的悲剧 猫背影老王中国石拱桥 苏州园林 大自然的语言 藤野3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 先生我的母亲 海燕云南的歌会 端午的鸭蛋 敬业与乐业 家乡我的叔叔于勒 事物 的正确答案不止一个 孔乙己变色龙范进中举威尼斯商人2. 课内文言文重要篇目：1全部的精读文言文篇目；2部分略读文言文篇目： 愚公移山 出师表隆中对五柳先生传 马说核舟记大 道
9、之行也狼孙权劝学 观潮湖心亭看雪六、题型例如【题例一】以下词语中加点字读音相同的哪一项【】A均匀对称称职称心如意B着落着重着急着手成春C归省反省俭省不省人事D附和和面和谐一唱百和【答案】 A 【解析】 此题采纳客观挑选题的形式考查同学对常见的多音字的把握情形,选项中涉及到的多音字均是 在课本显现的前提下向生活有所延长；引导同学在学习中要留意敏捷把握基础学问,留意课本与生活的 联系,在生活中扩大自己的语文积存；当然,在字音方面我们仍要留意订正一些误读现象；【题例二】以下词语中书写全部正确的哪一项【】A健忘教导测隐恪尽职守B清亮鞭挞辍泣因地治宜C接济烦燥凌驾一视同人D推崇收敛诀别眼花缭乱【答案】
10、D 【解析】 此题考查的全部字词均来自课本,以客观挑选题的形式显现,有效的增加了考查的宽度,对引 导同学重视课本基础字词的学习有较好的导向作用；字形的错误主要显现在同音字和形近字上,学习中 要留意以义辨形,从而到达懂得和运用的程度；【题例三】以下词语中加点字的字音和字形全都正确的哪一项心怀叵p 测 差ch 强人意 A着zho落 庇b 护 B狙j 击 醇chn朴 鳞次栉比 zh 眼花缭li o乱 吹毛求疵c C伎俩 li n 媲p 美 义愤填膺y n D缄ji n默 执拗ni 海市蜃shn楼 相形见拙ch 【答案】 CA 着 zhozhu B 醇淳或纯 D 缄 ji n jin,拙绌【解析】 采
11、纳客观挑选题的形式,把语音和字形结合起来考查,连续了自2007 年以来一以贯之的字词考查题型；此题落实了 2022 年中考命题说明中“ 正确识记并辨析课文中重要词语的字音、字形”的考查要求,既能相对宽泛地考查同学对基础字词的把握情形,又保持了题型的连续性,便于指导师生的学习、复习工作；词语考查范畴为中学语文课本及徐州市2022 年中考新航标 语文中的重要词语；在字音的考查上,侧重于多音字如：着、差、俩和生活中常见的误读字如：庇、媲、疵、缄；在字形的考查上,侧重于同音字和形近字如：缭瞭,绌拙【题例四】阅读下面一段文字,完成后面的问题；,引导同学在懂得的基础上应用；它是一片毫不起眼的叶子；整整一个
12、夏天,它以自己的本色隐没于大树的盛装之中,给酷热的日子平添了一抹一片绿意；可是,如今秋天到了；在瑟瑟风声中,它日渐枯槁,模样却变得4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 越来越难看了；最终有一天,它从高高的枝头吹落飘落到了地上；那一刻,它不由得发出最终一声叹息：“ 唉,可悲的命呀,现在我一无用处了！”恰好有一只小虫子经过,看到面前的落叶,二话没说,就钻到了它的下面；“ 多厚实的被子！ ” 虫子发出由衷的称赞,；文中的两处应当选用的词语是 请修改文中画线句子的语病,把正确的句子写在下面的横线上；联系上文,补写出虫子心理
13、活动的语句；加上标点不超过 30 个字【答案】 1一抹 飘落 2“ 它日渐枯槁,模样也变得越来越难看了；” 或“ 它日渐枯槁,模样变得越来越难看了； ” 3着重从虫子内心兴奋、愉悦、满意的角度来描写,语句通顺、连贯即得总分值,否就酌情扣分,不是心理活动的不得分例如：它想：上一觉；”“ 这下冬天不用发愁了,到时可以美美地睡【解析】 这是一道有关基础学问和语言表达的综合考试题；更加留意在详细语言情境中考查同学基础知 识的敏捷运用,考查那些活的有价值的学问,考查同学把握基础学问的宽度；外表上考查基础学问,实 际表达的是才能素养；通过阅读一段语言材料,考查了词语、句子和语言表达；涉及的词、句皆是常见的
14、和常用的,而且较为典型；口语交际题在表达语意符合人物性格和心理的基础上,留意语意的连贯和 得体；【题例五】以下关于课外阅读名著的表述不正确的哪一项A名人传的作者是法国作家罗曼 罗兰；作品表达了贝多芬、米开朗琪罗和列夫 托尔斯泰的苦 难而坎坷的一生,赞扬他们的高尚品行和坚强奋斗的精神；B骆驼祥子为我们叙述了一个一般人力车夫的故事；祥子为了实现拥有一辆自己的车的抱负,历 尽苦难,三起三落,他与命运的抗争最终以惨败告终；C繁星春水大致包括了对母爱与童真的歌颂,对大自然的崇拜与赞颂以及对人生的摸索和感 悟等三个方面的内容；D童年是苏联作家高尔基以自身经受为原型创作的自传体小说,作品的主人公认为“ 就是
15、到了生；活已经无法忍耐的时候,也要善于生活下去,要竭尽全力,使生命变得有益于人民”【答案】 D引文出自钢铁是怎样炼成的【解析】 以客观挑选题的形式考查同学名著阅读的情形,这是2022 年中考题型的新变化之一；新题型有效地扩大了名著阅读考查的广度,由以往对一部名著阅读的考查扩展到了五部,以逃避复习中的猜题、押题现象,引导师生全面地绽开复习；设题的范畴比较全面,包括作家和作品,人物和情节,作品的内容思想,作品的选材等；【题例六】徐州电视台拟推出一档反映徐州历史文化传统的新栏目“ 话说徐州”, 分假设干期播出；请 利用下面供应的古人咏徐州诗句中的景点和人物,仿照样如,设计第三期节目的标题；当年放鹤人
16、何处？胜地尚传项王名；苏堤南北一行柳,黄河襟带古今情；万顷碧波荡楚韵,九里烟云接汉营；回首云龙霜色动,戏马台前尽秋声；第一期：放鹤亭内,领会苏轼东坡豪爽情怀 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次期：九里山巅,追忆历代兵家争雄第三期：【答案】 例如： 1戏马台前,遥想项羽项王英雄风采 2云龙湖畔,感受千年汉韵楚风【解析】 这是一道语文综合性学习题,从语言运用的角度设题,内容充分表达了徐州地域文化的特点,对培育同学明白家乡、喜爱家乡的意识,对教学中充分挖掘地方语文资源都有较好的作用；【题例七】古诗文默写；无可奈何
17、花落去,；晏殊浣溪沙 海内存知己,；王勃送杜少府之任蜀州予独爱,濯清涟而不妖；周敦颐爱莲说 ,直挂云帆济沧海；李白行路难 ,；,；韩愈早春呈水部张十八员外刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中的“,” 两句,虽是抒发诗人的身世之感,但其中包含的事物新陈代谢的哲理,使诗句具有了普遍意义；【答案】 似曾相识燕归来 天际假设比邻 莲之出污泥而不染 长风破浪会有时 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 最是一年春好处 绝胜烟柳满皇都 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春【解析】 题型以填空型默写为主,适当增加简洁赏析型默写,文体涵盖了诗、词、文,与近几年的试卷基本保持,考查得相对稳固；重在考查同学的古诗文积存情形和记忆水
18、平,选材着眼于名篇名句,强调其知名度和生命力,或布满健康积极、昂扬向上的心情,或有美丽的描写；在强调语言文化材料的积存的同时,也突出了对祖国传统文化的继承；此类题目的要求宜严格,每句中添一字、漏一字或错一字就该空不得分,确保同学记得牢、记得准；【题例八】课内文言文阅读十年春,齐师伐我；公将战；曹刿请见；其乡人曰：“ 肉食者谋之,又何间焉？” 刿曰：“ 肉食者鄙,未能远谋； ” 乃入见；问： “ 何以战？” 公曰： “ 衣食所安,弗敢专也,必以分人；” 对曰：“ 小惠未 徧 ,民弗从也；” 公曰：“ 牺牲玉帛,弗敢加也,必以信；” 对曰：“ 小信未孚,神弗福也； ” 公曰：“ 小大之狱,虽不能察
19、,必以情； ” 对曰：“ 忠之属也；可以一战；战就请从；”1说明以下各句中加点的词；肉食者鄙小惠未徧牺牲玉帛虽不能察2下面各组句子中加点的词,意思相同的哪一项谋之聚室而谋曰间焉又间令吴广之次所旁丛祠中加也万钟于我何加焉属也属予作文以记之3用现代汉语翻译下面两个句子； 1小信未孚,神弗福也； 2可以一战；战就请从；4曹刿认为“ 肉食者鄙,未能远谋”；在战前曹刿与鲁庄公的论战中,鲁庄公的“ 鄙” 表现在哪里？曹刿的“ 远谋” 又表现在哪里？2 分答：【答案】 1. 鄙陋,目光短浅；同“ 遍” ,普及,普遍；古代祭奠用的猪、牛、羊等；明6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 22
20、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 察,弄清晰； 2.A 3.这只是小信用,不能为神所信服信任,神灵是不会赐福保佑你的；可凭借这个条件打一仗；假如作战,就请答应我跟随着去；4. 鲁庄公把战争取胜的期望寄托在少数人的支持和神灵的保佑上；曹刿认为取信于民是获胜的保证；【解析】 第一题主要考查文言实词的懂得；采纳主观题的形式要求同学在详细的语境中进行说明,只要意思对即得分；其次题仍是考查文言实词的懂得；采纳客观题的形式要求同学在详细的语境中进行辨析和挑选；第三题主要考查文言文句子的翻译才能；翻译时既要留意诗词的意义,又要留意虚词的用法,同时仍要留意文言句式的特点；从而做到意思精确,
21、句子连贯； 第四题主要考查对文章内容懂得的才能；意思对即可；要求较为敏捷和宽泛；【题例九】课外文言文阅读 遇 善治老子 ,为老子作训注；又善左氏传 ,更为作朱墨别异；人有从学者,遇不愿教,而云：“ 必当先读百遍！ ” 言：“ 读书百遍而其义自见；” 从学者云：“ 苦渴 无日；” 遇言：“ 当以三余 ；” 或问“ 三余” 之意,遇言：“ 冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也；”选自三国志 魏书 王肃传,略有改动注释：遇：指董遇,三国时期的闻名学者；训注：注释；训,词义说明；别异：区分异同；苦渴：苦恼于；1. 说明以下句中加点的词语；遇善治老子或问“ 三余” 之意2. 用现代汉语翻译下面的句子；
22、读书百遍而其义自见；译文：3. 阅读这篇短文,你得到了什么启示？答：【答案】 1. 治：讨论 或：有的人 2. 关键词语说明正确,句子通顺即给分书读了很多遍以后,它的意思就自然而然的显现出来了；3. 观点明确、言之有理即可给分；例如一：读书须勤奋,要抓紧一切可以利用的时间；例如二：读书要反复深化研读,才能更好地懂得文义；【解析】 课外文言文考查,挑选的是浅显易懂的文言语段,超出同学学问范畴的地方赐予注释,以便学生快速、精确地阅读懂得；考点与课内文言文相同,涉及的词语都是课内学过的,在同学的学问和才能范畴之内；只要认真学好课文,并能敏捷地迁移运用,即可获得中意的分数；例如,“ 治” 字即见于“
23、孤岂欲卿治经为博士邪”孙权劝学一句,“ 或” 字就见于“ 或以为死”“ 今或闻无罪”陈涉世家 等句；此题重在引导同学扎实、有效地进行文言积存,扩大文言文的阅读量,培育其阅读语感,同时也为继承和弘扬中国优秀的文化传统和进一步深化学习打下坚实的基础；【题例十】古诗词鉴赏；渔家傲 .秋思范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意；四周边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭；浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计；羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪；对上面这首词懂得不正确的哪一项A词的上片描写边塞秋色,以一“ 异” 字统领全部景物特点,突出了塞下秋景与中原的不同；B“ 千嶂里,长烟落日孤城闭” 一方面描写迥异内地的
24、特殊景色,表现边塞的悲凉,同时也反映了7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 战事吃紧、戒备森严的特殊背景；C“ 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计” 是全词的核心,正面揭示了戍边将士想念家乡却又不甘无功而返的冲突心理；D“ 羌管悠悠霜满地” 写出了表现将士们苦中作乐,夜深霜重之时仍在军营中奏乐欢闹的场面；【答案】D写夜深霜重之时传来的悲凉哀怨的羌笛之声,更加重了征人的愁思；【解析】 古诗词鉴赏题一般着眼于初步赏析,设题多从思想内容、表达方式、锤炼字词等多方面考虑,包括对诗歌表达的思想感情的品味,对重要词句的懂得和观赏等
25、等；2022 年题型, 一改往年的主观题形式,以客观挑选题考查同学的懂得与熟悉,这样就降低了鉴赏及表述的难度,更贴合中同学的实际才能水平；【题例十一】说明文阅读萤火虫尹衍国“ 萤火虫,萤火虫,飞到西,飞到东；好像星星瞬间睛,好像盏盏小灯笼 ”关于萤火虫,有很多好玩的故事；相传,我国晋朝时有个青年叫车胤,他喜爱学习,但由于家贫买不起蜡烛,不能读书,于是就捉了很多萤火虫,装在薄薄的布袋子里；四五十只萤火虫发出的光,真能抵得上一支点燃的蜡烛呢！他就借着萤火虫的光刻苦学习,后来成为一位有高校问的人；萤火虫的一生要变四个模样；萤火虫妈妈喜爱在潮湿腐烂的草丛中产卵,它的卵小得很,要用放大镜才能看得见；卵孵
26、化出幼虫后, 生活几天就变成蛹；最终由蛹变成萤火虫；萤火虫的幼虫个儿很小,但胆识很大,敢与蜗牛较量,直至把蜗牛吃掉；萤火虫幼虫有一套奇妙的“ 法宝”；你看,当幼虫找到蜗牛以后,先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下,这是干什么呢？原先这是给蜗牛打麻醉针；连打几下以后,蜗牛就迷模糊糊地失去了知觉,动弹不得,最终最终瘫痪了；这时候,幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液；蜗牛皮内的肉开头化成了稀稀的鲜美的肉汁；这时幼虫便呼吁它的同伴们,兴致勃勃地围在蜗牛四周,一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内,津津有味地吸起来；幼虫们吸足了,蜗牛也就完了；它们帮农夫除了害,立了功,是农作物的好伴侣；幼虫长到成虫以后,开头在夜
27、空中飘舞,一边飘舞一边发出短暂的闪光；萤火虫闪光是为了什么呢？原先是在招引异性；那雄萤火虫在地面上空飘舞时发出闪光,意思是在寻问：“ 萤姑娘, 你在哪里？”邻近草地上的雌萤火虫也发出闪光,那是答复的信号,意思是说：“ 萤小伙,我在这里； ”雄萤火虫得到信号以后,便向雌萤火虫飞去,直到甜美地相见为止；萤火虫那漂亮的闪光是怎么发出来的呢？科学家们经过认真观看讨论,发觉在萤火虫的腹部有个8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 发光器；这发光器由发光层、反射层和透亮表皮三个部分组成；发出的光是由呼吸时使称为“ 荧光素”的发光
28、物质氧化所致；萤火虫发出的光是冷光,它不会产生热；人们通过萤火虫的发光原理创造了荧光灯日光灯,它比同样功率的一般灯泡光明得多；后来人们又创造了矿灯,用在矿井里；由于矿井里有瓦斯,到达肯定浓度,遇到肯定热量就会爆炸,这种灯不发热,所以使用安全；科学家们仍用荧光素和荧光素酶制成生物探测器,把它发射到其它星球外表,去探测那里是否有生命存在；你瞧,小小的萤火虫,趣闻仍真不少呢！1请依据文章内容,概括萤火虫的发育过程和萤火虫的有关特性；1萤火虫的发育过程：2萤火虫的有关特性：2第段“ 萤火虫幼虫有一套奇妙的法宝” 中的“ 法宝” 详细指什么？答：3用一句话概括第段说明文字的中心愿思；答：4本文的说明语言
29、有什么特点？试举例分析；答：5大千世界,日月星辰、草木鱼虫都是与人类息息相关的；请环绕“ 人与自然” 这一话题,对下面提供的资料作一番探究,归纳出几个观点； 4 分人们通过萤火虫的发光原理创造了荧光灯日光灯,它比同样功率的一般灯泡光明得多；萤火虫云就像是天气的“ 招牌”,天上挂什么云,就将显现什么样的天气；看云识天气 近 100 年来,中国原有的森林面积已削减了 50 ,木材蓄积量削减了 33 ；130 多个林业局中,已有 36 个局的可采资源基本枯竭；中国环境危机报告 去年我国主要污染物排放量超过环境容量的 70 ,江河湖泊普遍遭受污染；时事报告“ 哗” 的一声,鹭鸟们早已警觉,展翅高飞 这
30、时,我才想举起照相机,“ 咔嚓、咔嚓”一通猛拍； 但是, 唯恐怎么也拍不出杜甫“ 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”那样的诗情画意了；同在蓝天下,人鸟相与欢答：【答案】 1. 1卵幼虫蛹成虫 2发光；是害虫蜗牛的天敌；用闪光吸引异性；由腹部的发光器发光；发出的光是冷光；2. 用针头一样的嘴先给蜗牛打麻醉针,再给蜗牛注射消化液；3.萤火虫的发光原理及其在生产生活实践中的应用；4. 用平实的语言作说明的同时,仍运用生动形象的描写来介绍萤火虫；或：平常说明和生动说明相结合；例如,对萤火虫“ 吃蜗牛” 作细致形象的描写,说明它是害虫蜗牛的天敌；对雌雄“ 相互吸引” 作想象和描写,说明它发出闪光的缘由；5
31、. 可以归纳四个观点：大自然是有规律可循的；要遵循自然规律,利用自然规律,让大自然为人类服务；资源浪9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 费,环境污染,生态平稳被破坏,给人类带来生存的危机；人类要与自然和谐相处；大意相同即可；勉励同学发表合理的特殊见解；【解析】 第一题主要考查对说明文说明对象特点的概括才能,也是考查同学对文段的整体把握才能；一般地说,在文中找出相关的语句加以整理即可；其次、三题主要考查同学的信息挑选和概括的才能,这也是说明文阅读考查的主要目的；要求先在文中找出相关的语句,然后再加以概括,概括时要留
32、意内容的全面和语句的通顺；第四题考查阅读中对语言的初步鉴赏才能；本文虽是一篇说明文,但语言生动、活泼、幽默,特别适合中同学阅读和学习；第五题是一道探究性试题,从阅读材料萤火虫延长到材料之外,扩展到社会,考查同学从一组资料的探究中引发对环境爱护问题的摸索,增强环保意识,同时也是谈论文学习中所需要培育的提炼论点的才能；【题例十二】谈论文阅读第一要敬业；敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门,惋惜被后来有些人说得太精微,倒变得不适有用了；惟有朱子解得最好,他说：“ 主一无适便是敬； ” 用现在的话讲,凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬；业有什么可敬呢？为什么该敬呢
33、？人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活；人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器,自然该各人因自己的位置和才力,认定一件事去做；凡可以名为一件事的,其性质都是可敬；当大总统是一件事,拉黄包车也是一件事；事的名称,从俗人眼里看来,有高低；事的性质,从学理上解剖起来,并没有高低；只要当大总统的人,信得过我可以当大总统才去当,实实在在把总统当做一件正经事来做；拉黄包车的人,信得过我可以拉黄包车才去拉,实实在在把拉车当做一件正经事来做,便是人生合理的生活；这叫做职业的神圣；凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的；惟其如此,所以我们对于各种职业,没有什么分别拣择；总之,人生在世,是要每天劳
34、作的；劳作便是功德,不劳作便是罪责；至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如,境地何如；因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人；“ 敬” 的含义是什么,请用一个恰当的成语概括；答：2. “ 惟其如此” 中的“ 如此” 指代的详细内容是什么？答：3. 你是怎样懂得文中的画线语句的？答：【答案】 1. 心无旁骛用心致志全神贯注、全神贯注2. 凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的； 3. 能紧扣本段论点从条件、表现和评判三个方面绽开论述,言之成理即可不管自己的才能、境地如何, 不管做的是什么事,只要是有价值的,都要生出敬意来,认认真真地把这件事做到最好,这样的人都是宏大
35、的、令人仰慕的；【解析】 2022 年起,我市中考增加了课内现代文的阅读考查,目的在于引导师生回来教材、重视教材、10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 用好教材, 而不是盲目地大量选做课外现代文阅读练习；近两年的中考先后挑选了记叙文与说明文文段；今年就兼顾文体要求,挑选了课内规定的谈论文段,且文体相对标准,思路清晰,说理透彻,便于同学把握； 三道题目的设计,均能立足文本, 分别考查了考生把握观点、提取信息、 懂得语句等方面的才能,全面而敏捷；第 1 题考查的是对文中“ 敬” 的观点的懂得,只不过是换用“ 写成语
36、” 的形式奇妙呈现；第 2 题是较为经典的信息提取题型,虽然不是谈论文的专属题型,却突出了对文本内容的懂得,对文本重要信息的再现；第 3 题考查的是对论点的把握,并让同学联系实际谈个人看法,既有对文本的懂得,又有价值观的导向；【题例十三】散文阅读两片秋叶 陈薇莉我悲秋,我亦恋秋；秋意渐浓,一阵风过,光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不愿离去的枯叶,瑟缩地打着旋儿；倏地,一片落叶飘进了我摊开的书页；颜色黑黄, 边儿早已碎败, 身子蜷曲着, 不知被什么虫子咬得满是疮洞；我突然想到愁,不正是心上搁了个秋吗？每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来,每当凉凉的秋雨无声地润湿了我的窗帘；那种夹杂着甜味的秋就袭上来,
37、牵出一线忧思；唇边也会滑出一声长长的“ 唉”,落进心底,化作一缕莫名的哀痛；有一阵风过,叶儿在书页上颤了颤,想要飞去,我捂住了它,想把它嵌入书中,又觉得摊开的这本书词语太热,容不得这冰冷的形体,须得另寻一本；从枕旁的书堆上取到一封未拆的信,想是同寝室的给带回来搁在那儿的,一看那刚劲的字,马上就像看到了那双闪亮的眼睛,一股热热的生命的力气关不住般地从那里面溢了出来；于是,我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意；他是我最要好的高校同学,深深挚爱着大山高校毕业时,舍弃了待遇优厚的工作职位,毅然挑选了大山；拆开封口,抽出信来,一片红红的什么被带了出来掉在地上,定睛一看,腾地涌起一股热,热,从心窝里往
38、外冒的热那是一片火一般红的枫叶；我木然地站着,下意识地将两片秋叶搁在一处；立刻,那片枯叶在红枫的映射下愈发显露出它的可憎可怜！我迷惘起来,自己从前为何竟会产生了要将这片已枯死的冷了人心的叶儿收藏起来的雅兴！“ 你爱这大山的红枫吗？” 那双布满着酷热生命力的眼睛好像在信中盯住我说,“ 是的,它也坠落于11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 肃杀的秋风之中,然而,它却是拼尽了热,将自身烧得通红,用自己最终的生命,给冰冷的世界装饰上一片红于二月花的颜色 ”我渐渐觉得,心上搁个秋,并不尽是愁；由于,即使到了秋,不是也仍有
39、这烧红的枫叶吗？我于是将那片枯叶弹出窗外,将那片来自大山的红枫嵌进了书页；1本文以两片秋叶为线索,写出了“ 我” 情感变化的过程,这一过程是：；2作者笔下的两片秋叶各自具有怎样的特点？答： 第一片：其次片：3作者写其次片秋叶时,由物及人,向我们呈现了赠叶者怎样的精神世界？答：4请把你对“ 我于是将那片枯叶弹出窗外,将那片来自大山的红枫嵌进了书页” 这句话的懂得写在下 面；答：5作者将两片秋叶放在一起写有什么好处？答：【答案】 1由悲秋到恋秋；2第一片：颜色黑黄,边儿早已碎败,身子蜷曲着,不知被什么虫子咬得 满是疮洞；其次片：火一般红；3为转变大山的贫困和落后,坚强拼搏,勇于牺牲,像枫叶那样贡献
40、出自己全部的才智和心血,实现自己的人生追求；4我摆脱了内心的愁苦与哀痛,领会到了只有拼搏和贡献才能实现自己的人生价值；5通过比照衬托,进一步突出了其次片枫叶酷热的生命力和坚强的 拼搏精神；【解析】 第一题主要考查同学对文章的整体感知才能、懂得才能和概括才能；第一要找出作者在文章中 表达情感的词语和句子,在此基础上精确把握作者的情感变化过程；其次题主要考查同学对文章局部内 容的把握和懂得才能,答案就在文段中,要求同学对有效信息要精确的挑选和归纳；第三题主要考查对 文章主旨的精确懂得和把握,这也是作者的立意所在；要求同学由“ 物” 及“ 人”,抓住两者之间的相 同之处来答复以下问题；第四题是一道对
41、文中关键语句的懂得题,语句含义深刻,潜台词极为丰富,要 求同学能透过语句的外表现象来熟悉其本质,从文章的整体动身,抓住句子显现的前后文来解决问题；第五题考查同学对文章的写作方法及其作用的熟悉和懂得,可以得到抱负的分数；【题例十四】作文只要同学能够写出主要的写作方法和作用就“ 心有多大,舞台就有多大！” 这是央视广告中的一句经典广告词；“ 心” 是什么？它既是一种人生抱负志向、信念 ,也是一种人生态度毅力、士气 ；“ 舞台” 是什么？它可以指呈现才华的空间,也可以指人生取得的成就 请以“ 心” 为话题,结合自己的熟悉和体验,写一篇文章；可以表达经受,可以抒发情怀,也可以发表谈论；要求：题目自拟；
42、除诗歌、戏剧外,文体不限；字数不少于600 字格子写不下,可以写在格子外,但不得另附纸；文中不得显现真实的人名、地名和校名；【解析】这道作文题从时代需要动身,从同学实际动身, 贴近生活； 做到传统与现代相融,永恒与时尚相伴；同时也很好的表达了中同学作文训练中所提倡的“ 绿色作文” 和“ 本色作文” 的训练思想；以“ 心” 为 话题作文,虽然含有极其丰富的比如意义,对于中学同学而言,要真正懂得话题深刻的内涵的确有肯定 的难度,但是命题人通过详细的语言引领,对“ 心” 和“ 舞台” 进行了肯定的说明和说明,使同学在立 意方面有了一个较为明确的方向,可以让同学在考场中快速的打开思路,较好的降低了审题难度,削减12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 了审题障碍； 由央视的经典广告词引入,同学也会感到新奇与亲切,同时也会更好的引导同学关怀社会,拓展自己的语文学习空间,在生活中学