2022年川教版信息技术教案六年级下册.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第一课进入神奇的 LOGO 世界一教学目标:1、明白 LOGO 语言的基本学问; 2、学会启动 PC Logo for Windows 的方法; 3、熟悉 PC Logo for Windows 的界面及基本功能;4、把握 LOGO 的六个基本命令的使用方法,把握用 的方法;二教学重难点:LOGO 基本命令画正方形和长方形教学重点:把握 LOGO 六个基本命令的格式和用法;教学难点:学会使用 LOGO 基本命令画正方形和长方形;三教学预备:在老师机和同学气预先安装好PC Logo for Windows v1.01a 软件,在
2、桌面建立快捷图标;在老师机上预备好教学中将会用到的LOGO 图形,如教材中的图1-16 ;四、教学过程 教学活动教学学问点及老师活动同同学倾听;同学活动环节教学意图1、T:在学习运算机学问的过程中,学们使用过许很多多运算机软件,这些软件都是用 “ 运算机语言 ”编制的;运算机1、LOGO 是什明白 LOGO语言就是运算机和人都能“ 听”懂的语言,现在已经有各种各样的运算机语言,么?基本学问LOGO 语言就是其中的一种;2、 T:从今日开头, 我们就来学习LOGO语言;3、介绍 LOGO 语言的基本知识;2、进入 LOGO启动 PC 1、讲解两种启动PC LOGO 的方法同学操作:分别用两种方法
3、启动PC LOGO 软件LOGO 软件;1、简要介绍 PC Logo for Windows 软同学倾听;熟悉软件界件的界面;2、特殊介绍 标准化窗口 同学操作:体会 标准化窗口 按钮的的世界按钮;3、介绍小海龟画画的Graphics作用;面窗口;4、介绍书写命令的Listener 窗口;3、指挥小海龟学习 LOGO1、讲解 FD 命令的作用和书写格式;同学跟随老师讲解示范的步骤,进行2、讲解 RT 命令的作用和书写格式;实际操作,在命令窗口中键入相应命3、讲解 LT 命令的作用和书写格式;令,最终画出教材图1-10 中的图形;画画的基本命4、讲解 BK 命令的作用和书写格式;基本命令令5、讲
4、解 HOME 命令的作用;解 CS 命令的作用;6、讲同学操作:体会HOME 和 CS 命令的4、指挥小海龟指导同学用相同和不同作用;1、用谈话法和争论法,与同学争论教材 “做一做 ” 1(1)中的命令, 在争论的过同学参与争论;程中,一步步把争论的结果画在黑板上;同学将争论得到的图形画在教科书图 1-13 中;2、要求同学把争论得到的(画在黑板上的)图形画在教科书图 1-13 中;同学操作: 在命令窗口依次输入“ 做一3、要求同学上机操作,验证争论画出做” 1(1)中的命令,验证画图窗口中 画出的图形是否与争论得到的图形相的图形是否正确;LOGO 基本画画4、请同学认真阅读教材“ 做一做 ”
5、 1(2)同; 同学阅读教材,在图的要求,在图 1-14 的括号里写出正确的 号里写出正确的命令;1-14 的括命令画图命令; 5、与同学争论他们写出的命令同学参与争论;1-14 中;是否符合题中的要求;6、 要求同学根同学将图形画在教科书图据自己写出的命令,在图1-14 中画出正同学参与争论;确的图形;7、要求同学争论画出的图形,看大家画的图形都一样吗?假如有名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案不一样的,谁画的正确呢?为什么?8、要求同学上机操作,验证争论画出 的图形是否正确;同学操作:在命令窗口
6、依次键入自己 写出的命令,验证画图窗口中画出的 图形与自己在 图 1-14 中画出的图形 是否相同;指导同学用1、用谈话法和争论法,与同学争论教同学参与争论;材 “做一做 ” 2中左图的正方形, 说一说应同学上机操作,验证争论得到的命令该用怎样的命令;2、 要求同学上机操作,验证争论得到的命令是否画出正确LOGO 基本是否正确;的图形;3、要求同学分小组争论,说命令画正方同学分组争论;一说应当用怎样的命令来画出教材“ 做形和长方形一做 ” 2中右图的长方形;4、要求学生上机操作,验证争论得到的命令是否 画出正确的图形;同学上机操作,验证争论得到的命令 是否正确;1、 与同学争论教材 “ 做一做
7、 ” 3中的各种 同学参与争论;各样的正方形和长方形,说一说它们哪 些不同的地方;通过争论,尽量引导学拓展训练生明白:(1)前进不同的步数,画出同学上机操作,尽量多地画出大小不不同长度的边长;( 2)画正方形和长方形的时候,有的需要用左转命令,有同、方向不同的正方形和长方形;的需要用右转命令;(3)图中海龟下方的图形,可以先左转(或右转)再画,也可以直接用后退命令画出边长来;2、要求同学上机操作,尽量多地画出 图 1-16 中的各种各样的正方形和长方 形;(比一比,看谁画得多;)小结1、小结本课内容:动和界面;( 2)(1)LOGO 启LOGO 的基本命令;部分同学展现自己用LOGO 命令画(
8、 3)用 LOGO 命令画图的方法;出的正方形和长方形;2、小结同学学习情形, 展现同学作品;其次课 会跳动的小海龟 一教学目标:1、明白命令串的概念;2、把握抬笔命令和落笔命令的使用方法;3、进一步练习用 LOGO 命令画图;二教学重难点:教学重点:懂得抬笔命令和落笔命令的作用;教学难点:使用 LOGO 命令画出较复杂一些的图画;三教学预备:在老师机上预备好教学中将会用到的 四、教学过程LOGO 图形, 如图 2-2、图 2-8、图 2-9、图 2-10;教学活动教学学问点及老师活动同学活动环节教学意图复习引入复习上课学1、 T:在上一课我们学会了一些LOGO同学回答、争论;的基本命令,大家
9、仍记得吗?2、T:同学回答、争论;我们仍用这些基本命令画出了正方形和习的 LOGO长方形,请同学们来说一说,画正方形基本命令和长方形的命令是怎样的?3、T:今天,我们要学习怎样指挥小海龟在画图 窗口里 “ 写”出汉字来;名师归纳总结 1、教小海龟学习命令串1、示范讲解用命令串方式书写和键入命令的格式;2、要求同学上机操作,同学操作:输入教材P11 其次行的命第 2 页,共 20 页的书写方式验证教材 P11其次行的命令串是否正确;令串,验证与教材图2-1 中的正方形“写 ”汉字是否一样;- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - “写 ”连笔汉名师精编优秀教案同
10、学参与争论;2-21、与同学争论图2-2 中左上角的 “ 日”字应当怎样画,通过争论,引导同学明同学操作:用LOGO 命令画出图白:(1) 可以不按笔顺来画;(2) 在一条线上再重复画线,不会影响已经画中的 “日 ” 字及另外三个任选一个汉字好的线; ( 3) 可以用多种方式来完成;字;2、要求同学上机操作,用 LOGO 命令画出图 2-2中的 “日 ” 字及另外任选一个汉字;学习抬笔命1、T:像“旧 ” 这样的字,是由几部分组同学倾听;成的,各部分之间并不相连;在写这些同学操作: 体会抬笔命令的作用;学字的时候,需要把笔尖抬起来,使笔画生操作:体会抬笔命令的作用;之间断开, 这就要用到抬笔命
11、令PU 和落同学操作:在抬笔命令和落笔命令的笔命令 PD; 2、 示范讲解抬笔命令PU(教材图2-3); 3、示范讲解落笔命帮忙下,完成 “做一做 ” 1,画出图 2-9令和落笔命令 PU(教材图 2-4); 4、示范讲解用中的后两个汉字(“回”字和 “ 同 ”字);令,“ 写 ”分体抬笔命令和落笔命令画出“ 旧”字(教材图结构汉字2-5、图 2-6、图 2-7); 5、要求同学上机操作,在抬笔命令和落笔命令的帮助下,画出 “ 做一做 ” 1中的后两个汉字( “ 回”字和 “ 同 ”字);(由于时间关系,在大部分同学完成其中一个汉字时,即可进入下一环节)2、教小海龟画指导同学用1、与同学争论教
12、材图2-8 中的图形,同学参与争论;明确图形是由两个不相连的部分组成同学操作:用LOGO 命令画出图2-8LOGO 基本的,需要用到抬笔命令和落笔命令;中的图画;命令画图2、要求同学上机操作,用画出图 2-8 中的图画;LOGO 命令简笔画小结拓展训练1、要求已经完成图2-8 中图画的同学,同学操作: 用 LOGO 命令画出图2-10用 LOGO 命令画出图2-10 中的图画;中的图画;1、小结本课内容:( 1)什么叫命部分同学展现自己用LOGO 命令画令串;(2)抬笔命令和落笔命令;出的图画;2、小结同学学习情形,展现同学作品;第三课 重复命令一教学目标:1、明白重复命令的作用,把握重复命令
13、的使用格式;2、明白用重复命令画多种正多边的方法;3、学习用重复命令画圆的方法;4、学习用重复命令嵌套的方法画图;二教学重难点:教学重点:把握重复命令的使用格式;教学难点:用重复命令画多种正多边的方法;三教学预备:在老师机上预备好教学中将会用到的 四、教学过程LOGO 图形,如图 3-13、图 3-14、图 3-16、图 3-17;教学活动名师归纳总结 教学学问点及老师活动同学倾听;同学活动第 3 页,共 20 页环节教学意图复习引入复习用1、 T:仍记得画出正方形的命令吗?我们可以把它写成四个命令串:FD 60 RT 90 FD 60 RT 90 LOGO 命令画正方形的FD 60 RT 9
14、0 FD 60 RT 90 方法认真观看可以发觉, 画正方形一共用了8个命令,其实就是把FD 60 RT 90 这个命- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案令串重复执行了四次;凡是这种有规律 的内容, LOGO 语言供应了一个 “ 重复命令 ” 来简化它,这就是 REPEAT 命令2、 T:这一课,我们就来学习重复命令;1、用重复命令学习重复命1、以正方形为例,讲解重复命令的使同学倾听;令的使用格用格式;式画正方形和长用重复命令1、以长方形为例,与同学争论如何用重复命令画长方形;2、要求同学上机同学操作: 键入画长方形的重复命令,方形画正
15、方形和操作,键入画长方形的重复命令,观看观看画出的长方形是否正确;长方形画出的长方形是否正确;用重复命令1、示范讲解用重复命令画正三角形;同学操作:用重复命令画正三角形;2、示范讲解用重复命令画正五边形;同学操作:用重复命令画正三角形;画正多边形3、示范讲解用重复命令画正六边形;同学操作:用重复命令画正三角形;1、通过以上用重复命令画正多边形的例子,总结出重复命令中每次转动角度和转动次数之间的关系:2、用重复命令总结用重复转动角度X 重复次数 =360 度 2、由这同学操作:用重复命令画正十边形,画正多边形个规律,我们就能得到正多边形转角度观看画出的正十边形是否符合要求;命令画正多数的运算方法
16、:边形的规律转动角度 (外角) 360 度 边数3、 以正十边形为例,重复命令应当为repeat 10fd 50 lt 36 4 、要求同学上机 操作,键入画正十边形的重复命令,观察画出的正十边形是否符合要求;3、用重复命令用重复命令1、用谈话法和争论法,与同学争论如同学参与争论;何用重复命令画正三十六边形;2、要同学上机操作,用重复命令画出正三求同学上机操作,画出正三十六边形;十六边形并认真观看;3、T:通过观看你会发觉,正三十六边同学参与争论;画正三十六形已经很像一个圆了,所以今后我们说同学上机操作,用重复命令画出几个画圆边形来模拟画圆,就是让小海龟画一个正三十六边不同大小的圆;(教材图
17、3-12)圆形来模拟一个圆;4、与同学争论,改变重复命令中的哪一个命令可以转变圆的大小?得出结论:转变重复命令中 FD 命令的步数,就会转变圆的大小;1、 T:在重复命令里面又有一个重复命同学观赏教材图3-13 中的美丽图案;令,就叫做 “ 重复命令嵌套 ” ;使用重复命4、重复命令嵌用重复命令令嵌套的方法,画出的图形千变万化,嵌套的方法常常显现意想不到的美丽图案;2、以画出复杂图图 3-14 为例,讲解使用重复命令嵌套,形画出复杂图形的方法;3、以图 3-16套为例,讲解使用重复命令嵌套,画出复杂图形的另一种方法;拓展训练1、 与同学争论教材 “ 做一做 ” 2中的四个同学参与争论;图形,参
18、考提示的内容,说一说它们是同学上机操作,画出其中的一到两幅怎样画出来的;2、 要求同学上机操作,图画;画出其中的一到两幅图画;小结1、小结本课内容:的使用格式;( 2)( 1)重复命令部分同学展现自己用LOGO 命令画出用重复命令画多种正多边的方法;(3)用重复命令画圆图画;的方法;( 4)用重复命令嵌套的方法画图;2、小结同学学习情形,展现学生作品;第四课彩色绘图教学背景: 本课这之前已学习LOGO 语言基本绘图语句,但前面小海龟绘出的图形均是黑名师归纳总结 线白底, 本课将学习如何设置彩色画笔和画纸,以及给图形填充,从而让小海龟绘出彩色图第 4 页,共 20 页- - - - - - -精
19、选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案案;教学重点: 如何设置彩色画纸和画笔 教学难点: 用填充语句 FILL 给图形填充颜色;教学目标:学问与技能:1、把握设置彩色画纸和画笔的方法; 2、知道如何使用填充语句 FILL 给图形填充颜色;过程与方法:1、通过背景颜色按钮和画笔颜色按钮的图标的熟悉和使用,让同学学习熟悉和懂得软 件快捷图标的特点,并依据提着提示把握触类旁通学习软件的操作使用方法;填充语句 FILL 的难点是被填充图形的边框不封闭,教学中通过有意识地布置不封 2、闭图形的填充和填充图形的颜色与边框颜色不一样的填充,以及正确填充, 让同学体从失败 和胜利中
20、总结规章,从而把握 FILL 命令的使用方法;情感与态度:生活是多彩而美丽的,小伴侣的画图也是如此,通过本课的学习和实践让 孩子们眼里更多一些美丽,生活更多一些欢快;课前预备:课文中的蝴蝶、小房子和卡车,作为课前素材预备在师生运算机相关文件夹里;教学过程:一、师引入:前面小海龟画的图都是黑白的,生活是美好的,多颜色的,今日我们就来 教小海龟画一幅彩色画图;板书:(彩色绘图)二、新课教学 师:下面我们先为小海龟挑选一张彩色画纸,在工具栏就一个能设置画纸 颜色的工具,请你找到它,并试一试,你能帮小海龟挑选一纸绿色的纸吗?生:(探干脆操作)师板书:一、挑选彩色画纸和画笔 师:(巡察)设置好的请举手
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- 2022 年川教版 信息技术 教案 六年级 下册
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