《2022年岳麓版九年级上册《世界历史》课中课后练习题参考答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年岳麓版九年级上册《世界历史》课中课后练习题参考答案.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载九年级世界历史上册课中课后主要练习题参考答案第 1 课史前时期的人类 1、第 2 页课中题；答：不同意；由于人种的差别是在人类显现之后,是人类为适应各自生活的地区之间的自 然条件而形成的；现在世界上全部的种族都源自同一祖先,人类现存的各个种族在与生俱来的智力方面,彼此没 有多大差别； 2、第 5 页温故知新题；答：原始农业显现于母系氏族社会时期；上段话说明白农业产生的重要意义：是人类 全部历史中最具打算意义的革命；它不仅使人口增长,而且显现了人们熟识的村落景象,并至今在世界的很多地 区流行；第 2 课亚非文明古国 1、第 10
2、 页课中题；答：他们借此把等级的划分说成是神的意志,给种姓制度罩上一层神圣的颜色,以爱护 种姓制度； 3、第 12 页材料分析题；答：都是要爱护奴隶主阶级的私有财产；把奴隶看作奴隶主的私有财产,奴隶的 生命和安全毫无保证；第 3 课欧洲文明的起源 1、第 15 页课中题；答：评判：雅典的民主政治在古代历史上的确进展到了空前绝后的地步；它所实行的公民 直接参政、轮番坐庄的形式为公民制造了广泛的参政机会,激发了公民的自由、开拓精神,推动了经济和文化的 进展；价值与意义：它为后世供应了一个最值得参照的政体形式,为人类文明中的政治组织形式的完善指出了一 条道路；局限：雅典民主政治是小国寡民的希腊城邦的
3、产物；是建立在压迫奴隶的基础之上的；广大奴隶公然被 列为专政对象；妇女和外邦人都无权参政；雅典仍对外专横残暴；特殊是这个民主政治的领导权仍旧把握在奴隶 主上层 工商业奴隶主手中；雅典民主政治是古代奴隶主阶级实行统治的一种手段；第 4 课中古亚欧文明 1、第 21 页上面课中题；答：受封的中小封建主和骑士直接向自己的领主效忠,并承担服兵役等封建义务；领 主有义务爱护自己的附庸和调剂附庸之间的纠纷；这种主从关系只存在于分封、受封关系的领主和附庸之间；国 王是最大的封建主,但不能直接支配一个不直接隶属于自己的小封建主,即所谓“ 领主的领主,不是我的领主” 、“ 附庸的附庸,不是我的附庸” ； 2、第
4、 21 页下面课中题；答：1、欧洲的封建城市一般是工商业活动中心,而唐宋时期的中国城市往往先是政治中心,后又成为工商业活动中心；2、中国唐宋时期的城市规模较大,像唐都长安,宋都开封、临安,都有上百万人口；而西欧的城市规模都较小,14 世纪的伦敦,只有4 万人；3、欧洲的封建城市一般有较大的自治权,有些成为独立的城市共和国； 3、第 24 页学问巩固题；答：重要的城市有：意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨,法国的巴黎、马赛；英国 的伦敦等；它们兴起的缘由：农业、手工业的进展和商品交换的扩大 第 5 课 文明的冲撞与融合 1、第 27 页下面课中题；答：中国闻名的“ 丝绸之路 ” 从长安（今西安）动
5、身,经河西走廊、天山南北到西亚,再到大秦,即罗马帝国；当时中国处于西汉王朝的统治下； 2、第 28 页下面课中题；答：可以说该观点带有片面性：暴力冲撞在客观上起到了传播文明的作用,但它对社会和人类生命财产的破坏和损害也很大； 3、第 29 页温故知新题；答：“ 6”指罗马；它们是相互联系的；一方面,通过地中海东部的商业活动,他们之间始终有经济文化沟通；另一方面,希波战争、亚历山大东征、布匿战争、罗马的扩张等使这些文明在相互冲撞中融合； 4、第 30 页活动园地题；答：丝绸之路：沟通了东西方经济文化沟通 或东西方经济文化沟通的桥梁 ；遣唐使：借鉴唐朝制度,传播唐朝文化 学习唐朝的体会,对日本影响
6、很大 ；鉴真东渡：对中日文化沟通作出贡献；玄奘西行：推动唐朝与天竺 或南亚 的文化沟通 系统记录介绍古代印度的第一人,促进文化沟通；第 6 课 世界三大宗教名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 1、第 35 页学问巩固题；答：名称时间创立者经 典基本教义积极意义产生地区佛教前 6 世纪乔达摩 悉达金刚经提倡 “ 众生公平 ”突破种姓的等级界限印度半岛多基督教约 1 世纪耶稣圣经崇奉 “ 救世主 ”对困境人民有激励作巴勒斯坦用小亚细亚伊斯兰教7 世纪初默罕默德古兰经信仰真主 “安拉 ”促进了统一国家的形
7、阿拉伯半岛成第 7 课 古代科技和文化 1、第 40 页学问巩固题；答：阿基米德的名言；杠杆原理；它说明白科学家在自然界面前无所恐惧的精神和敢于挑战自然的士气；第 8 课 文艺复兴和新航路开创 1、第 42 页课中题；答：1、人文主义重视人的价值,崇尚人性,要求把人从宗教束缚中解放出来,对当时的科学、哲学、文学、艺术、训练,甚至生活方式都产生了广泛而深远的影响；2、是资产阶级反封建、反中世纪神学世界观的思想武器；3、对人文主义的过分推崇,造成了文艺复兴晚期个人私欲膨胀、泛滥和社会纷乱； 2、第 47 页畅想天地题；答：1、引发 “商业革命 ”,使世界上原先相互隔绝的地区沟通起来,欧、亚、非、美
8、洲之间的贸易日益进展,世界市场扩大了；2、促进了欧、亚、非、美洲之间的文化沟通；3、为西欧国家的殖民掠夺开创了道路,殖民浪潮愈演愈烈,亚、非、美等洲的国家和地区不断沦为西方国家的殖民地和半殖民地；第 9 课 英国资产阶级革命 1、第 50 页课中题； 答：议会斗争：通过议会限制王权；革命斗争：议会军大败王军；宫廷政变：“ 光荣革命” ； 2、第 52 页温故知新题；答： 1689 年权益法案颁布,君主立宪制开头在英国建立；日本、泰国、丹麦、挪威、瑞典、荷兰、西班牙、比利时等； 3、第 52 页畅想天地题；提示：以下两种观点皆可：同意；由于农村的贵族大量圈地养羊,赶走原土地的农夫,使他们被迫离开
9、自己的家园；不同意；由于圈地运动推动了农业资本主义的进展,农夫从土地的束缚中解脱出来,为资本主义的进展供应了劳动力,为英国的进步做出了庞大的奉献； 4、第 52 页自己动手题；按时间次序列出英国资产阶级革命过程中的大事；答：1640 年,新议会召开,革命开头； 1642 年,内战爆发；1648 年,议会军取得内战的成功；1649 年,处死查理一世,英国宣布为共和国；1653 年,克林威尔建立独裁统治；1660 年,斯图亚特王朝复辟；1688 年,发生 “ 光荣革命 ” ,革命完成；第 10 课 美国独立战争 1、第 56 页课中题；答：独立宣言宣告了北美13 个殖民地脱离英国,成为独立的美利坚
10、合众国；他在人类历史上第一次以国家的名义宣布,人民的权益是神圣不行侵害的；马克思称它为“ 第一个人权宣言”；它把争取国家独立和爱护人的权益结合起来,大大激励了北美人民的抗英斗志,成为北美人民争取独立的旗帜；对美国独立战争的成功和资产阶级把握政权起了重大作用；也推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动； 2、第 57 页课中题；答：美国独立战争发生是由于北美自身资本主义经济的进展,革命是为资本主义经济的进展扫除障碍；美国独立战争的领导阶级是资产阶级和种植园主；在革命过程中通过并发表了表达资产阶级利益和要求的独立宣言；战争使美国摆脱了英国的经济压迫和掌握,并成立联邦政府,资产阶级掌握了政权；总之,独立战争为
11、美国资本主义的进展扫除了障碍,从今美国走上了独立进展资本主义的道路；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 3、第 58 页温故知新题；答：美国独立战争是以弱胜强的战争；它取得成功的缘由有：战争的正义性（最 主要的缘由）；人民群众的积极参战；华盛顿的个人作用；法国、荷兰等国的国际支援等； 4、第 58 页自己动手题；答：开头：1775 年 4 月来克星顿枪声；建军：1775 年 5 月华盛顿就任大陆军 1781 年约克 总司令；独立：1776 年发表独立宣言；转折：1777 年萨拉托加大捷；军事冲突停止
12、：镇战争；终止：1783 年英美和约,英承认美独立；建制：1787 年制定联邦宪法；就职：1789 年华盛顿 当选第一任总统；第 11 课 法国大革命 1、第 60 页课中题；答：人权宣言是进步的：它规定私有财产神圣不行侵害,保证了资产阶级的经济利 益,有利于爱护资产阶级革命的成果；人权宣言是有很大的局限性：它在宣布“ 人人公平 ” 的同时,由宣布 财产是 “ 神圣不行侵害的权益” ,这就从根本上吧资产阶级宣扬的所谓“ 人权 ” 完全变成了爱护资本主义的私有 制,爱护少数人剥削多数人的权益； 2、第 63 页课中题；答：拿破仑战胜了除俄国以外的整个欧洲大陆,但它同时也被欧洲大陆的民族国家所包
13、围,它始终处于英 、俄等反法同盟国家的威逼之下；它对广大占据区的入侵掠夺也激起了当地人民的厌战心情；远征俄国的惨败和滑铁卢的溃败使得帝国最终土崩瓦解； 3、第 64 页温故知新题；答：人权宣言强调,人生来是自由的,在权益上是公平的；自由是指有权从事 一切无害于他人的行为；权益就是自由、财产、安全和抵抗压迫；法律是公共意志的表现,法律面前人人公平；私有财产神圣不行侵害；人权宣言规定的人权和法治,否定封建专制和等级制度,确立了改造封建社会和 引导法国走向近代资本主义社会的原就；但它在宣布“ 人人公平 ” 的同时,又宣布私有财产是“ 神圣不行侵害的 权益 ” ,这就从根本上把资产阶级宣扬的所谓“ 人
14、权 ”完全变成了爱护资本主义的私有权,爱护少数人剥削多数 人的权益,实际上是以财产的不公平取代基于出身的不公平； 4、第 64 页畅想天地题；答：进步性：主要在于它爱护资产阶级革命成果,扩大革命的影响；或答局限性：主要在于对外战争的入侵性；第 12 课 第一次工业革命 1、第 67 页课中题；答：人力、畜力、风力、水力等； 2、第 68 页课中题；答：机器代替手工,代替了劳动者繁重的体力支出；工厂代替作坊,使生产的规模快速 扩大；分工更细,使机器零部件生产标准化,降低了生产成本；劳动者的素养大大提高等； 3、第 69 页温故知新题；答：开头于19 世纪六七十岁月；英国是在资本主义制度确立后,拥
15、有大量的雇佣劳动力、资金,积存了丰富的技术和广大市场的刺激下,进行工业革命而使用机器织布；中国是在半殖民 地半封建的社会里,经外商的刺激,在资金少、规模小、技术力气薄弱的情形下进行的； 4、第 70 页畅想天地题； 答：工业革命使生产力飞速进展,人类的财宝大大增加；工业资产阶级力气的壮大,资产阶级统治在世界范畴的确立,工业无产阶级的产生等；仍使人类生活质量提高,如火车、轮船、城市化等；但也危害了自然环境,造成庞大的环境污染；第 13 课 西方国家的殖民掠夺和扩张 1、第 75 页课中题； 答：说明白殖民强盗的贪婪；看法：在殖民活动中,殖民者惯用手段是抢劫和掠夺； 2、第 76 页畅想天地题；答
16、：这段话反映了殖民扩张和殖民掠夺对宗主国资本主义经济进展的推动作用；通 过残酷的殖民掠夺,西方殖民国家获得了资本主义经济进展必备的三要素：资金、市场和原料；第 14 课 殖民地人民的抗争 1、第 79 页课中题； 答：为争取民族独立挺身而出的斗争精神；不沉迷权位名利,急流勇退的无私奉献精神；与玻利瓦尔团结协作共同奋斗的精神； 2、第 80 页课中题；答：根本缘由是英国对印度的殖民统治损害了印度民族的权益,给印度人民带来了空前严峻的灾难 ；英国对印度士兵的民族压迫和宗教鄙视,直接激起了士兵的武装抵抗；密拉特大事是其导火线；抵抗英国殖民统治表现了印度民族团结一样抵挡外侮的宏大精神； 3、第 81
17、页畅想天地题；答：战争的正义性；有利的国际条件美法革命的客观支持；有一批杰出领导：海地的杜桑 卢维杜尔、墨西哥的伊达尔哥、南美洲的玻利瓦尔和圣马丁等；革命措施正确,如玻利名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载瓦尔建立依据地、解放奴隶、许诺战后分给士兵土地等；团结协作,相互支持,如海地支持玻利瓦尔；参战将士勇敢奋斗、吃苦耐劳、百折不回的斗争精神；第 16 课 俄国农奴制改革和日本明治维新 1、第 87 页课中题；答：由于农奴制的阻碍,俄国资本主义进展远远落后于西欧；俄国在俄英克里木战争中失败,进一步暴露了
18、农奴制的腐朽,大大激化了社会冲突；农奴抵抗不断；这样,沙皇政府面临两种挑选：一是实行改革,“ 自上而下” 地废止农奴制,渡过危机；二是连续顽固地爱护农奴制,这必将导致农夫“ 自下而上” 地抵抗 ,推翻沙皇统治；沙皇亚历山大二世为了爱护自身统治,打算“ 自上而下” 进行改革,废止农奴制,解放农奴； 2、第 89 页课中题；答：一方面 , 明治维新宣扬的“ 忠君”“ 爱国”, 客观上增强了日本的民族凝结力 , 促进了日本经济的进展和社会的进步 . 另一方面 , “ 忠君”即肯定效忠天皇 , 肯定听从天皇 , 要求军人把天皇当做超人的“ 神” 来崇拜 , 这就使改革保留了大量的封建残余 . 随着向帝
19、国主义过渡 , 日本逐步进展成为军事封建性的帝国主义国家 , 打着“ 忠君”“ 爱国” 的招牌 , 不断对外入侵扩张 , 给亚洲很多国家和人民带来了沉重灾难 ,也给日本人民留下了战争创伤 . 3、第 90 页温故知新题；答：根本动力是两国资本主义经济的进展 . 4、第 90 页畅想天地题；答：1、一个国家、一个民族,只有不断学习世界先进文化精髓,善于吸取和消化他国的科技成果,才能促进国家的进步和富强,才能永久矗立于世界民族之林；2、汉唐时期,开放的中国成为世界文化中心,成为包括日本在内的很多国家学习的榜样；到19 世纪中期,闭关锁国的中国已远远落后于西方,因此,日本转而向西方学习；这也说明一个
20、道理：开放就兴,封闭就衰；第 17 课美国南北战争 1、第 94 页课中题；答：南北战争爱护了美国的统治,废止了黑人奴隶制度,使工业资产阶级把握了政权,从而为美国资本主义的进展供应了宽阔的国内市场、大量的自由劳动力及丰富的原料,促进了美国资本主义经 济的快速进展； 2、第 94 页温故知新题；试比较美国废止黑奴制度和俄国废止农奴制的异同；比较项目美国废止黑奴制俄国废止黑奴制相异点方式无条件废止以赎买土地方式解放农奴,对农奴进行掠夺；时间都发生在 19 世纪 60 岁月相同点内容都废止了奴隶制度影响都有利于资本主义进展,有局限性； 3、第 95 页畅想天地题； 答：18 世纪美国独立战争摧残了英
21、国的殖民枷锁,美国取得了民族解放和国家独立,为资本主义的进绽开创了道路；1861-1865 年南北战争中北方的成功,爱护了国家的统一,废止了黑人奴隶制 度,不仅为美国资本主义的进展扫除了最大的内部障碍,而且为经济飞跃制造了有利条件；此外,美国仍积极 利用工业革命的成果；这些促进了经济腾飞；第 18 课 国际工人运动和马克思主义的产生 1、第 94 页课中题；答：中国当时正处在鸦片战争后的半殖民地半封建社会的开端时代；开头于新文化 运动的中期1918 年,李大钊发表法俄革命之比较观庶民的成功布尔什维主义的成功等文章,宣扬马克思主义和十月革命； 2、第 101 页温故知新题；答：这句话饱含了无产阶
22、级革命激情；它强调了无产阶级革命的重要性； 它说明：无产阶级革命不仅将解放无产阶级自身,而且要根本地毁灭剥削制度,解放全人类；资产阶级由于 自身固有的冲突打算它必定被共产主义取代,但资产阶级不会自动退出历史舞台,必需通过无产阶级革命；第 19 课 人类进入电器时代名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 1、第 103 页课中题；答：为人类利用电能供应了科学依据,导致发电机和一系列电器的创造,使人类进入 了电器时代,生活质量进一步提高； 2、第 104 页课中题；答：句意为：天才,除了具备肯定的聪慧才智外
23、,更主要的是依靠勤奋努力；爱迪生 这句话是对的；实际上,人的智力都差不多,事业能否成功,关键在于进取心、意志力和努力的程度,即所谓 的“ 天才在于勤奋” ；我们要学习爱迪生喜爱学习、执着追求、不屈不挠、勤奋进取的精神,做一个有成就、对社会有奉献的人； 3、第 107 页畅想天地题；答：立志服务社会；喜爱科学讨论；具有丰富学问；吸取前人成就； 潜心科学试验；善于观看想象；敢于创新思维 第 20 课 交通运输的新纪元 1、第 111 页温故知新题；答：火车、蒸汽轮船、汽车、飞机、摩托车等；、铁路工程师詹天佑,主持 修建了京张铁路；飞机制造设计大师、飞行家冯如,设计制造飞机,参与国际大赛,曾获一等奖
24、；主要表现 在：一是带动和促进了以交通运输为中心的产业的进展,如汽车、飞机、火车、轮船制造业等；二是加速了物 质、商品和人员的流淌,加快了经济进展的速度；三是促进了工业生产的进展； 2、第 111 页畅想天地题；答：说明其次次工业革命中科学技术同工业生产结合起来了,科学技术成为了生 产力进展的直接动力；第 22 课 欧洲两大军事集团的形成 1、第 118 页课中题；答：能得到的启示有：1、是否积极采纳新技术新设备是经济进展的关键因素；2、充 分发挥市场在经济进展中的作用；3、必需有资本、资源和劳动力作为经济进展的基本条件；4、重视训练,提 高国民素养； 5、适时调整生产关系,使之适应生产力的进
25、展； 2、第 120 页课中题；答：根本缘由：帝国主义经济政治进展不平稳必定使列强重新瓜分世界和争夺霸权 斗争加剧；直接缘由：欧洲两大军事集团的形成,他们疯狂扩军备战,绽开猛烈争夺,使战争危机日益严峻； 3、第 121 页温故知新题；答：说明列强之间既争夺利益又相互勾结,一切都以本国垄断资产阶级利益为出 发点； 4、第 121 页畅想天地题；答：他们希望战争是为了通过战争夺取世界霸权,重新瓜分殖民地,满意垄断 资产阶级的需要；必需揭露帝国主义的战争阴谋,坚决反对帝国主义战争,努力爱护世界和平；第 23 课第一次世界大战 1、第 125 页上面课中题；答：这段文字生动真实地记叙了凡尔登战争的惨烈
26、景象,反映了战争的残酷性和 野蛮性；我们应当增强反对战争帝国主义战争,爱护世界和平的信念； 2、第 125 页下面课中题；答：美国参战是为了捞取战利品,在战后重新瓜分世界的角逐中处于有利的外 交位置；美国参战带动了一批中立国参与协约国对同盟国的作战,大大增强了协约国的力气,加速了大战结 束的进程；第 24 课闻名科学家和启蒙思想家 1、第 131 页课中题；答：比如：牛顿的万有引力定律和爱因斯坦的相对论,是发射卫星、宇宙飞船的理论 基础；又如,达尔文的进化论,摧残了长期盛行的唯心“ 神造论” 和物种“ 不变论” ,更新了人们的观点；再 如,以科学技术为基础的两次工业革命,使世界发生了翻天覆地的变化； 2、第 132 页课中题；答：这句话最直接的反映了启蒙思想家“ 言论自由” 观或者说“ 天赋人权” 观、“ 法 律面前人人公平” 观； 3、第 134 页温故知新题；答：法国闻名资产阶级启蒙思想家有：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、狄德罗等；他 们主见的共同点：天赋人权观；反对封建专制和天主教会等；消极作用：制造核武 4、第 134 页畅想天地题；答：积极作用：原子能发电、放射性同位素治疗和育种等；器、包括原子弹、氢弹、中子弹等,给人类生存与进展带来庞大威逼；注： ：一般重要 : 比较重要: 特别重要第 5 页,共 5 页名师归纳总结 - - - - - - -