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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案幸福是什么教学设计执教者：徐娟教学目标：1学问目标： 读通课文,品尝重点词句； 明白童话在人物形象、 故事情节、语言表达上的一些特点；2过程与方法目标：通过同学自读自悟,主动探究,明白故事内容,懂得幸福是什么；通过详细可感的形象指引同学的熟悉和行为；3情感目标：懂得幸福要靠劳动,要尽自己的义务,做对别人有益的事；发觉身边的幸福,并懂得珍爱幸福,引导同学形成正确的幸福观；教学过程：一、 激趣导入1学习了巨人的花园一课,让我们明白了巨人由于学会了和大家共享欢乐而感到幸福, 那么幸福究竟是什么呢？今日, 我们来学习一篇童话故事 幸福
2、是什么,看看我们能从故事中找到什么样的答案；2板书课题： 10 幸福是什么二、检查自学情形1、检查生字认读情形；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、这篇课文的主要内容是：三位青年最终在 年后弄明白；3、是谁总结了幸福的含义？它的含义是什么？4、这三位青年是怎样弄明白的呢？分别在哪些段落？三、学习课文：（一）我给病人治病；他们复原了健康,多么幸福,我能帮忙别人,因而感到幸福；1 自由读,说说自己的懂得；2 师生表演医生给病人治病,然后师采访医生：当病人对你千恩万谢的时候,你什么感觉？读出你的这种感觉
3、来；（一老奶奶腰痛,启示孩子主动热忱为病人服务；）3指导感情读文；（二）我走了很多地方,做过很多事；我在火车上、轮船上工作过,当过消防队员,做过花匠,仍做过很多别的事；我勤勤恳恳地工作,我的工作对别人都是有用的；我的劳动没有白费,所以我是幸福的；1“ 勤勤恳恳” 是什么意思？（勤劳踏实）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2你能想像得到他在火车上, 轮船上都是怎样勤勤恳恳的工作吗？假如你是其次位青年,你为别人服务的时候,什么感觉？读出这种感觉来；3假如咱们班里有同学对班干部说,你每天为班里操劳,多累人
4、呀！这时,你也可以对他说 （三）我耕地；地上长出麦子来；麦子养活了很多人；我的劳动也没有白费；我也感到很幸福；1自己读一读这句话, 你觉得这位青年说这话时, 用什么语气说的？那你就读出来吧！2 你觉得这位青年仍可能会用什么语气来说呢？（四）1、三个青年在十年前有过幸福的感觉吗？什么时候呢？（4、5 自然段）2、师：在疏通泉眼时,他们埋下了一颗幸福的种子,然而他们并没有意识到这就是幸福；十年后,他们又来到了小井旁边,那颗幸福的种子已经结出了幸福的果实；（出示句子,齐读）清亮的泉水仍然那样悄悄地流着；小井四周的树苗已经长成枝叶茂盛的大树；小井四周有很多条小路,路上仍看得见人的脚印,他们肯定是到这里
5、来喝水或者打水的；在四周的沙地上有小鸟的爪印,草地上仍有鹿和兔子跑过的痕迹；三个青年欢乐地看着这一切；他们感到自己只做了一名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案件这么小的事,却给别人带来这么大的好处！3、师：你看到的幸福的果实是怎样的呢？和十年前一样吗？出示句子：树林里有一口老泉,已经不涌泉水了,泉口上堆满了枯枝败叶；A、喝水或打水的人们、动物们会想些什么？说些什么呢？B、最终感受到 “自己只做了一件这么小的事,却给别人带来这么大的好 处！”4、师：这时他们最终明白了幸福是什么了,就如聪明女儿所说的-
6、幸福要靠劳动,要靠很好的尽自己的义务,做出对人们有益的事情；设计意图：运用前后对比来感受幸福,明白幸福的含义；（五）1、什么叫“ 义务” ？能举个例子说明么？在学校,同学的义务是什么？在 家里你的义务是什么？3“ 有益的事情” 指的是什么事情？在我们四周或从书上电视上,你看到 谁做的什么事是有益的事情呢？（六）体会身边的幸福1三个青年经过十年的时间, 最终弄明白了幸福的真正含义；我想问同学 们,假如第一个和其次个青年不到外面工作,他们能不能找到幸福？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2师小结：幸福不
7、肯定要走很远的路去查找,也不肯定要花很长时间去追寻,只要我们能用自己的双手做出对别人有好处的事情,让别人感到幸福,那 么自己也就会感到幸福的；（六）童话的特点1故事中是谁让三个青年十年后明白了幸福的真正含义呢？（聪明的女儿）2你觉得,在文中她的聪明表现在哪里？（不直接说幸福是什么,而是引 导青年自己查找,这样更能体会的幸福的真正含义；）这很像懂训练的父母教 育自己的孩子,假如将来你做了父母,要学习这一点呦！3师：在这个童话中, 聪明的女儿突然而来, 飘然而去,具有奇妙的力气,这正是童话的一个特点；喜爱读童话故事么？哪些童话故事给你留下了深刻的 印象？（好看,我也喜爱读）4师小结：这些童话除了人
8、物奇妙以外,你认为仍有哪些特点？（童话的 想象特别丰富,故事性强,简单吸引读者,每个童话都讲了一个道理；）今后,我们在编童话的时候,假如借鉴这些特点,你写的童话会更吸引人；刚才有同 学讲了,每一个童话仍会向我们叙述一个道理；（七）师总结：（指板书）今日这篇童话告知我们一个什么道理呢？幸福 要靠劳动,尽义务,做益事,让别人得到幸福自己就幸福了；三、拓展延长名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1对于幸福的懂得,不同身份的人会有不同的答案；孩子们,你们的幸福又是什么呢？2师总结：孩子们,幸福就在我们身边,幸福要专心去体验；让我们随着一首歌曲我们多么幸福,一起去耕耘幸福,品尝幸福,传播幸福吧！名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页