《2022年山东人民版小学三年级品德与社会上册《画画我们的学校》教学设计定稿、反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年山东人民版小学三年级品德与社会上册《画画我们的学校》教学设计定稿、反思.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载画画我们的学校教学设计教学过程：一、对比发觉区分,初步熟识平面图 1. 回忆熟识校内建筑物；同学们,大家好；每次来到咱们学校,我都深有感受；为咱们二小漂亮的 校内风光、精致的校内设施、和谐的校内风气所折服；所到之处我忍不住用 相机记录下漂亮的瞬时,现在我们一起来观赏一下；大家看；黄山脚下,黛溪湖畔,有着我们漂亮的校内；_楼,_楼_,_楼,鳞次栉比,散发着浓浓的书香气息；宽阔的操场,五星红旗迎风飘扬；恩孝 长廊,引导我们 每天生活在这样的校内中,你们幸福吗？师：从大家的的回答中我听出了满满的骄傲感和幸福感；上一节课大家学 习了说
2、说我们的学校,这节课,我们一起画画我们的学校；2. 平常你最喜爱去学校的哪个地方？它在学校的哪个方向？3 你能面对你说的方向吗？3. 看来大家对学校的方位仍是比较熟识；现在,请全体起立,我们一起来做个 嬉戏；当我说出一个方位名称,大家立刻转向我所说的方向；咱们看看谁反 应最机敏？同学嬉戏；4对比图片发觉问题（1）课前,老师请大家画出我们可爱的校内,我选择了一副特殊棒的作品,咱们一起来观赏一下；你发觉这幅图有什么特点？（形象、直观）师：你很会观看 / 2 师：通过观看,我们可以发觉这幅图上的建筑物特别立体,让我们能够 大体明白它们的样子；特别形象直观；（2）老师所在的学校梁邹学校,有一位同学,她
3、也为学校画了一幅图,大家 看,你发觉这幅图有什么特点？2 师：/ 你有一双善于发觉的眼睛 / （3）简洁说,嘟嘟画的是学校的平面图；一起来看平面图的定义；（定义）平面图是指人们从物体的正上方看下去的轮廓图形；就犹如这辆车,从侧面看是这样的；从上面往下看,我们就只能看到这名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载个车的这个面,这个面就是车的平面,它的平面图是长方形；大家看,这只碗,它的平面图是什么外形？5. 生活中,你见过哪些地方的平面图呢？生 1：公园 生 2：动物园 6. 老师也搜集了很多地方的平面图；大
4、家看：这是公司的平面图,这是景区的 平面图,这是动物园的平面图,平面图存在于生活的各个方面；现在,每个 小组有两张平面图（动物园、公司） ,请在小组内观看并争论,从这两张平面图上你发觉了什么？方位：图例：师：图例：是指用一些图形来代表各种建筑设施、物体或者场所；师：你们有一双火眼金睛,能够在对比中发觉共同之处,了不得！7. 明白了平面图的基本组成要素,那你们认为平面图有什么用处？师：平面图它不仅可以帮忙我们很快地明白一个地方的全貌,仍能帮忙我们解决实际问题；所以,我们不仅要会看,仍要会用；怎样使用平面图的？二、明白画平面图的画法 1. 激情入境谁能起来说一说你是咱们的校内这样漂亮雅致,嘟嘟特别
5、想到咱们的校内里走走看看,观赏一下 满园的秋色；她也想请你们画一幅学校平面图,帮忙她熟识学校的环境,正 确选择参观的路线；可以吗？2. 依据刚才我们明白的平面图相关学问,你们认为：要正确绘制平面图,需要留意哪些问题呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载请同学们在小组内争论一下,时间是三分钟；（小组争论）3.经过争论,哪个小组能起来说一说：正确绘制平面图,需要留意哪些问题呢？谁仍想补充？A.我们第一要学会在现实辨别方向；B.明确平面图的方位 C.确立一个观测点 D.设计图例,绘制色块；4.现场拼贴图例
6、 好,明白绘制平面图的留意事项；现在,我们以黑板为平面,模拟绘制平面图；哪些同学想上台来挑战一下？A. 生上台贴照片B. 纠错点拨 C.明确：确定一个参照物；5. 贴完照片后,师：这样平面图就完成了吗？生：没有；仍差图例 三、合作探究,绘制平面图 1. 下面,请各小组团结合作,把没完成的地方完成,共同绘制一张学校平面图；要求大家做到以下几点：（1）图例规范、美观；（2）平面图布局合理；（3）小组成员分工明确,合作有序；2. 同学以小组为单位自主画校内平面图,老师适时点拨；3.各小组利用投影介绍、展现本组的作品；先由小组代表介绍作品,再由其他同学 评判,评议出完成得最快最好的作品；4师总结：反思
7、：学画平面图真是个难题！今日,上课开头我就按教材支配的,利用同学 在上节课中在操场上判定东南西北时的观看结果进行教学；先让同学在图中填写名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载出操场北面的物体,再想到后面是什么方向,有什么物体,接着再想左面是什么方向有什么物体,右面是什么方向有什么物体,以此把实际的方向和平面图上的 方向结合起来,得出看平面图时所用的“ 上北下南左西右东” 这一规定,充分让 孩子主动建构,主动学习,引导同学在活动中主动地发觉问题、自主地寻求解决 问题的方法；接下来我让孩子看这张平面图,让他
8、们说一说各物体之间相对的关系,在教学过程留意让同学说完整的话,如：“ 教学楼在操场的西边,操场在教学楼的东边；” 以此让他们体会到物体之间位置关系的相对性；自以为讲得仍挺清楚,但这几天作业错误率陡增,家长们也反映,孩子们在家 作业搞不大清,在这些教学难点面前,我觉得可能用些笨方法成效会更好一些；所以今日在完成课堂作业时,我就要求孩子在平面图上认方向时,得把“ 上北下 南左西右东” 这句话挂在嘴边,然后分三步来做：第一、在图的上下左右把“ 东 西南北” 认真标好；其次、先看平面图上谁在谁的上、下、左或右边；第三、如果谁在谁的上边,就想到“ 上南”,于是方向就是南边,假如谁在谁的左边,就想到“ 左西” ,于是方向就是左边；每次做题要求同学必需按这三步走,实施下来虽 然慢了一些,但成效仍是有的,我想多练练,练习惯了就好了；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页