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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师生活动的方法与教学设计新一轮基础训练课程改革的目的是要从根本上转变同学的学习方式,重建一种具有创新精神、探 究意识的文化；因此,这次课程改革的重点和老师的 主要精力,应当投放在课堂教学上；新的学习方式强 调让同学自主、合作、探究式学习,强调在重视学问 和技能的同时, 重视过程和方法、 情感态度与价值观,让同学在学会学问与技能的同时,也学会学习、学会 创新,所以师生活动无疑应当成为课堂教学的灵魂和 主宰；一、新课程下的师生活动师生活动是在现代训练背景下产生的有关教学活动的新概念,它的基本含义是指课堂教学中老师 与同学、同学与同
2、学之间的沟通、互动；目前绽开的名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案新一轮基础训练课程改革更是强调在课堂教学中师生 应互教互学,彼此形成学习的共同体,以期转变师生 对教学的传统懂得,形成新型的学习方式 自主、合 作、探究；新课程要求新的课堂教学要表达师生交往,构建互动的师生关系、教学关系,转变以往过于留意 学问传授的倾向,在学习学问、技能的同时,重视对 学习过程的体验,以便形成对同学终身学习有用的学 习方式、方法；在这样的交往与互动中,老师更多的 是成为同学学习的服务者和学习的伙伴,对同学的学 习进行组
3、织和指导,供应足够的心理支持；同学应当 成为自己学习的主人,他们不断地通过独立探究或与 他人合作来寻求解决问题的途径并努力得出结论,在 与老师、与其他同学的相互沟通中不断进行检验、修 正、总结；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、对常见师生活动的剖析1、“ 讲练结合型” 的师生活动并未真正表达新型学习方式的本质；这种类型的师生活动往往由两部分模块组成,即老师先针对本节教学内容和教学目标进行极其精 练、到位的讲解,然后支配同学就本节教学内容绽开 活动：或将同学分成如干组进行问题抢答；或者要求 同学做
4、一些针对本节教学内容的音乐活动 事实 上,这种课堂上的师生活动是把老师的教与同学的学 割裂开来的；前一模块的老师集中精讲是在按老师自 己的主观意图将学问、技能的内容及需要特殊留意的 疑点、难点传授给同学,至于同学能不能接受、能接 受多少、同学的生活体会和学问积存对学习这些学问 能否起作用、如何起作用并不是老师主要关怀的问题,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案同学在这一过程中的心理感受和情感态度就更不在教 师留意之列；后一模块中同学的动手、动脑、动嘴看 起来使课堂气氛很活跃；单纯追求课堂上同学“ 动起
5、 来” ,追求课堂的喧闹, 并不是我们在课程改革中真正 需要的师生活动,它并未从本质上表达新型学习方式 的灵魂 自主、合作、探究；2、教学过程由如干个活动简洁累加而成,探究活动变成了机械地完成任务；有的课堂教学也能够做到让教学内容的出现与师生活动有机整合,这种类型的师生活动与前一类 型有了“ 质” 的区分,它不再将教学活动生硬地分成两 大块；老师要做的事情就是课前细心设计活动,想方 设法让教学内容与课堂上师生的活动有机地结合起 来；老师在课堂上以一个参加者和引导者而不是主导名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编
6、优秀教案者的身份在同学活动中起和谐作用,促成同学通过交 流与互动达到学习的要求；这样的师生活动重视了让 同学把握学问与技能的来龙去脉,充分地将结论与过 程统一起来,是非常难能珍贵的；看来要在课堂上真正表达新的教学方式和学习方式,除了针对教学内容和同学实际细心设计师生 活动的详细内容和要求外,仍必需充分重视情意因素 在课堂教学中所起的作用,必需把情感、态度、价值 观有机地渗透到课堂教学内容中去；详细说就是要在 教学中做到以下几点；（1）细心创设课堂教学情境,激发同学的学习动机,培育学习爱好,调动学习的积极性；（2）充分敬重同学的人格,给同学以心理上的安全感,使同学敢于行动、乐于行动；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（3）建立公平融洽的师生关系；3、师生活动实质上是要求老师与同学共同参与探究,但不能把探究式的学习与科学讨论混为一谈；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页