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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2022-2022 学年度洪山中学九年级组工作总结组长：张喜华中考最终终止了,在各级领导的关怀和指导下,通过老师和同学们的共同努力,我们年级在各方面都取得了长足的进步；现在将自己三年来的工作做个小节,详细的工作有以下几点：一、狠抓基础,向课堂教学要质量1、由于同学基础较差、底子较薄,学习的动力和信心不足,所以,针对学科特点,同科老师准时沟通,争论、吃透教材,分析重点、难点,依据同学的实际水平,抓好基础,利用自习课,对同学准时辅导,查漏补缺,做到有疑问准时解决；利用“ 周周清”“ 月月清”等形式准时检测反馈；在这方面做得尤为突出的有张锋、郑淑华、
2、刘新洲、毕淑华等老师；2、部分成果较好的同学,思想不稳固、比较浮躁,学习方式方法欠缺,学习心情化较强,所以我们的老师就从学习方法、心理等方面多引导；部分较差的同学,缺乏学习热忱,显现了舍弃的想法,我们的老师更是侧重于鼓士气,同学士气高,老师的热忱就会更高,教学成效就有了长足的进步；初三 A 班全体同学永不言败的学习热忱正是对我们全体 A 班教师工作的褒奖！二、加强辅导,正确处理好四个“ 和谐关系”初三阶段,老师压力大,家长也焦急,同学自身也承担着很大压力；所以,我要求老师们要高度重视同学的心理健康、身体健康与学习状态的调剂,帮忙同学树立中考在平常的正确观点； 提高同学的应考才能和稳固同学的心理
3、,从而增强他们的自信心；在这点上我们充分利用了期中质量分析暨表彰大会从各方面对师生的自信心的提高作了有效的尝试！当然师生的和谐相处是我们开展着一系列工作的前提；全部正确处理好四个“ 和谐关系”便成了我们年级工作的重点：老师与同学的和谐关系爱惜、热忱、倾注更多关爱,以爱去影响自己的教学,忌激化冲突, 严中有爱,严而有度；通过这样的工作,我们的老师大部分都赢得了同学的信任和敬重；例如,各班的班主任和毕淑华、李书华、邱名山、赵永福、夏有朝、李景泉、沙伟公平；也正是因此,从而使他们教学工作的效率得到了很大的提高；老师与教法的和谐关系回来教材,关注信息；忌用题海战术盲目做题；这样使我们的工作真正做到了事
4、半功倍,达到了减负、 增效的最终的目的；我们初三年级的老师秉承尹校长等领导的提倡,加强学习, 努力在教学中表达新课改的教学理念；信任今年的中考的成果也不会让我们的学校和领导扫兴！同学与教材（信息）的和谐关系充分发挥集体的作用,对教材进行有效的整合,让它更简洁让同学接受和把握；同时严格掌握作业量,精选练习； 严禁无挑选地用参考书以1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 及大量的教辅资料；在这点上,英语、社会和科学组等个备课组都把工作做到了实处；同学之间的和谐关系我们年级在这个方面已开头就达成了共识,没有一个和谐的 环境,
5、是不行能营造一个良好的集体的；排除一切不利于学习的干扰,创设比、学、赶、帮 的学习氛围, 从而使我们年级大部分班级都形成良性的竞争态势,这也为我们整个年级的进 步打下了良好的基础；我们正期望着中考中可以制造出更好的成果！三、分层次教学,让每个同学都有胜利感；把每个班级的同学分成不同的层次,在全面提高的前提下,又对每个层次实行不同的 措施、提出不同的要求：对于优生,在抓好基础的前提下,增加学问的容量、广度、难度,增加辅导时间； 老师分析每个同学的优缺点,对每个同学有的放矢；对于中间层次,侧重于 基础,略有提高,集中培育几个尖子生；对于学困生,侧重于培育学习爱好,抓基础；为了 做好以上的工作,我们
6、年级的张锋、郑书华、 杨春武、王仁祥等很多的老师都牺牲了自己的 休息时间,对所教班级的同学尽心的辅导,使我们年级的差生面得到了有效的掌握！四、搜集信息,分析考情、考向；积极通过各种渠道, 参照 07 年的中考信息, 搜集课改后的复习、 考试信息, 分析考情、考向；本年级老师每月开一次学情分析会,分析同学的学习状况,二者结合,明确方向,及 时制定措施,提高教学效率；这一点上,我们各备课组都做了大量的工作；期末复习,我们仍对去年的考试题型以及考试的导向进行了分析,同时对去年的考题进行加工、整理, 做到了有的放矢；总之, 作为本年级的年级组长,我力争做到了团结我身边的每个老师,充分发挥备课组 的力气
7、, 调动每个老师的工作积极性,为同学营造一个良好的学习的环境；信任我们的努力 08 中考划上一个圆满的句号的！会为英文书院的2022-2022 学年度洪山中学九年级组工作总结 组长：张喜华 2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 中考终止了,今年中招政策发生变化,各区都为培育自己的同学,削减了市重点； 比如 15 中,往年招丰台区考生 90 名左右,今年只招 40 人；在这样的情形下,我们有 21 名同学考上了市重点,有 100 多名同学考上了北京市示范高中；反思三年来的工作,有胜利的体会,也有失败的教训,下面对大家作
8、一简洁的回报,有不妥之处,请批判指正；一、良好的秩序,成果的保证我们年级自初一到初三同学纪律好,班级、年级都相当稳固,日常行为特别规范,全年级没有乱班,没有乱堂,没有一个同学不听从老师的治理；不管多不爱学习的同学,上课老老实实地坐着, 宁可睡八节课的觉,决不干扰别人听课,包括六班的同学,凡教我年级的老师都深有感受； 这样使我们的全体老师能有时间争论教学,把精力都能放在辅导同学,钻研教材上； 使年级中想学习的同学有一个寂静的学习环境,创设了一个很浓的学习气氛,为提高教学成果制造了条件,今年中考及格率的提高是一个明显的例子；1.常规治理,井然有序；我们年级从初一到初三,班主任盯班特别紧,晨检、午自
9、习、课间操、下午第四节,包括全部的自习课,从未空缺；班主任工作是良心活,不管学校检查不检查,班主任都全身心地投入工作；中午各任课老师,各班主任都在教室,或看自习、或解决同学问题；2.班主任的年限有长有短,体会有多有少,然而我们班主任能常常在办公室有意无意地就召开了体会沟通会；哪位老师有了新想法,毫不保留地说出来与大家共同商议,往往是一人的做法大家相互借鉴；3.各位班主任不仅有剧烈的责任心,仍有自己的高招,各班都有自己的特点；吴丽华老师常规治理抓得紧,善于发觉训练因素；冯雪老师与同学关系好,常常做同学耐心细致的思想工作,留意同学基本素养的培育；我在年级工作中,善于发觉同学中的问题,能够适时地召开
10、年级大会,把问题毁灭在萌芽之中；而且我腿勤,多听多看,多与班主任沟通,能够随时通报情形；二、核心的领导,团结的集体1.班主任是年级的核心人物,学校工作,年级的支配,都要通过班主任来落实,所以我们年级的大事小情都要经过年级董事会的争论协商,班主任对各项工作达成共识,然后实行；冯雪、吴丽华、邢檄、孙丽玲,我们称之为董事会的成员,在年级中起了很大的作用；2.充分发挥备课组长作用；年级的教学支配,年级主任的教学设想,都要通过备课组长组织老师来落实, 因此要充分发挥备课组长的积极性,是年级教学工作的关键,是取得良好成果的保证；比如,月考、期中、期末考试出题,阅卷,成果登统,没有备课组长的工作,工作是完不
11、成的；3我们年级有近 20 位老师,人多,事多,但我们年级是团结的,表现在大家心往一3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 处想,劲往一处使,任何工作都以年级为重,以同学为本,不计较个人利益得失；我们年级从初一到初三都是大班,每班都是40 多人, 由于师资问题, 初三的其次学期都不能抽出一个七班,眼看中考,优秀率将受影响,大家特别焦急；这时贺老师主动提出教三个班的数学课,解决了数学老师的问题,冯雪、张晓云老师也主动教三个班的课,张晓云当班主任,这样才解决了难题,才成立了七班；分班时,老师们都纷纷将好同学抽出来,没考虑各
12、班同学的状况；当时假如没有贺老师这个士气,没有冯雪、张晓云勇于承担重担,七班就成立不起来,成果会受到很大的影响；后来贺老师由于有病（高血压）又换成了两班,但当时的精神可嘉；三、理性的分析、科学的措施初三适时召开教学分析会相当重要,我们年级的教学分析会是在备课小组仔细分析的基础上召开；各种考试后,备课组仔细分析考试情形,同学状况,存在问题及其缘由,制定相应的措施,指出合理的建议；实际这个过程特殊重要,是每位老师对自己教学的反思,对同学状况的科学分析,是各备课组长发觉问题,制订措施的过程；年级在召开分析会时,各组相互借签,在说措施的过程中,各组相互启示,能想出很多好的方法来；我们年级召开分析会时,
13、大家从不埋怨同学,都能从积极的角度想方法,制订措施；作为年级组长, 要在学校教学工作的指导下,年级要有一个整体的规范,不能走一步看一步,特殊初三时间特别紧,耽搁不起,而且要当机立断,不能优柔寡断；下午第三、 四节的提高补差班,连着三个星期却上不成,一个月都过去了,眼看就要一模考试,真焦急！后来我们商议,打算必需上课,无论看法是否一样,都上；其实老师比我更焦急；四、多方沟通、贵在合作1要与后勤、教学处协作好初三和教学处打交道最多,这时要相互宽容、相互体谅；事情多,头绪多, 老师教学任务重, 和谐不好, 简洁出冲突,周六要上课,给后勤增加负担,比如厕所问题,节电问题,垃圾问题,都要考虑到；2班主任
14、和任课老师要协作好,班主任要做好各位任课老师的和谐工作；3各学科之间协作好；年级组长要随时明白各科的教学进度,明白同学的作业情形,对有的学科作业量要进行必要的掌握,假如各科都抢时间,那么哪科都上不去,而且全军覆没；4年级要与家长沟通好；提高同学的学习成果,要靠多方面的努力,要动员家长参与教学治理；其次学期我们召开了不同类型的家长会,激发家长的中考意识,让家长动起来, 依据汪校长指出的“ 保毕业、求升学、争高中、拼重点” 的口号,我们召开了三种同学类型家长会,使全体家长都着4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 急；经过
15、家长会,第一家长感到中考的紧迫,一班、二班的家长成立了提高班,聘请老师上课,其间都是家长组织的,动员、收费、订饭、租教室、发课酬,都是家长操作；值得以后留意的几点：1我们年级从初一到初三的第一学期都是大班教学,每班45 人左右,直接影响教学成果；由于我们的生源差了,和原先 55 人的班级不能比了；提倡小班教学；2加强集体备课；我校始终是强调打整体仗,特殊是现在生源比较差,更应当细心设计教 学内容,削减重复性的作业,努力减轻同学负担,提高学习成效；2022-2022 学年度洪山中学九年级组工作总结 张喜华 基本情形汇报：5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资
16、料 - - - - - - - - - 2022 届中考已经终止 ,回忆过去 ,喜忧参半；喜的是华师一人数 38 人；省试验人数 68 人；省市示范高中人数 254 人；上线率 52.8%；普高人数 282 人,上线率 58.5%；一次性合格率达到 全面超额完成任务；忧的是没有实现 7.3 的突破,让领导和老师们扫兴了；本届初三毕业生共有 名同学参与中考,各学科进展不均衡,理科较于文科好；这届毕业生于 2022 入校,入校第一周我们对其进行摸底考试,从成果来看整体水平相当低,尤其、基础相当薄弱, 实事求是的说 2022 届初三毕业生的质量明显低于往届同学；然而正是在这样的艰巨情形下,在校各级领
17、导和全体老师的共同努力下,作为本届初三年级组长,我尽了自己的绵薄之力,现将工作总结如下：一、仔细领悟学校精神,全力协作学校做好各项训练教学工作；学校各级领导都高度重视毕业年级工作,将其作为训练教学工作的重中之重,成立了毕业班工作领导小组,本着从本届同学实际动身,结合 了“ 面对全体,团结协作,分层推动,保位争先,全力突破09 届中考体会教训,给我年级提出 7.3” 的奋斗目标；依据这一目标,针对初三年级的原 个班的整体进展极不平稳的情形,学校做出了调整班级,以更好落实分层教学的策略；将原有的 个班选出较为优良的同学组成一个班,变成 10 个班,实际上这个 10 班并非全年级精英组成的班级,有的
18、学科进展极不均衡,有的总体成果相当差,应当说当时年级组的工作难度是特别大的；我领悟学校精神,积极与老师、同学、家长沟通说明,在大家的努力之下,经过一段的磨合,本年级平稳度过了艰巨的过渡期；毕业年级的日常工作是艰辛而烦琐的,但我始终坚持任劳任怨,尽职尽责的准就；在学校领导的指导和帮忙下制定出切合实际的工作目标,查找讲究实效的工作方法,实行多种措施、 多种形式抓好课堂教学、课后辅导、同学心理调试等各方面工作；使毕业年级的教学训练工作扎实高效,忙而不乱、忙而有序,努力做到细致入微；全体老师不仅积极协作,认真落实学校各项工作,仍特殊重视与同学家长的联系与沟通；每个老师按“ 科导” 要求,积极主动地随时
19、与同学联系,或进行学科辅导或谈心；年级常常在开学初、学期末或每次月考之后, 召开家长会, 准时地向同学家长宣扬年级制定的一些训练教学措施,让同学家长准时地明白自己孩子在校的学习情形,仅初三下期就召开了 3 次家长会, 做到让家长真正明白初三的全程支配, 明白老师教学情形和孩子的学习情形,帮忙孩子学会做人,学会学习, 帮忙营造良好的学习气氛,帮忙孩子调整心态,协作班主任做好训练工作,协作科任老师做好学习工作, 调理好孩子的饮食起居；从而取得了同学家长对年级工作的大力支持与帮忙,这种家校联系、沟通对年级顺当地实施训练教学工作方案起了肯定的作用；二、落实团队协作精神的,营造良好的教学工作氛围,留意尖
20、子生的培育；为全面提高中考成果,实现优分与均分比翼齐飞,积极行动,6 调动一切力气, 实行必要名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的手段促教学质量是当务之急；在校长室的大力支持下,我积极在年级组营造团队作战的氛围；加强备课组活动,抓实集体备课工作；各备课组每周至少进行一次集体备课活动,充分发挥集体聪明, 要求各科任老师在备课组及授课中要把握准教学的主攻方向；大力提倡备课组活动留意“ 量” 化、 “ 细” 化：博采众长,精选习作,准时练习,准时反馈；不拼时间拼效率,不拼题量拼质量；针对不同层次的同学适时点拔,解题授惑,耐
21、心辅导；将过去的单兵作战改为团结协作,加大了对薄弱学科的指导 ,努力促使各学科均衡进展 ,实现双赢局面；在后期阶段年级组制定方案,针对名列前茅同学的薄弱学科进行安排包干,安排个别辅导任务到各课任老师, 进行一对一或一对几的辅导,转化优秀同学的弱科,形成整体战役的的良好局面；仅 7 班英语就有 3 人 A+；19 人 A；语文有 16 人获 A；三、坚持德育先行,做好毕业班同学的思想和治理工作,使得毕业分流工作顺当进行；凭以往的实践体会,我认为,德育工作的好坏,直接影响到学校教学工作的好坏；特殊是毕业班, 同学的思想波动比较大,不稳固他们的思想,是不能让他们全身心地投入到学习中的； 因此,年级组
22、在同学进入初三的第一个学期初,就特别留意毕业班同学的思想训练工作,要求班主任先摸清同学的思想动向,把握每个同学心里的想法,以及对毕业以后的去向挑选；明白同学的想法,才能对症下药；班主任利用校会、班会、课余等时间,对同学进行有针对性的思想训练,稳固他们的学习心情、端正他们的学习态度；年级组仍意识到初三年级后进生的学习、思想、纪律的稳固,直接影响着年级的整体成果；只有强化对他们的治理才能稳固全局；所以,在教学过程中,全体老师有耐心、有爱心的进行情感训练,依据他们的学习成果为他们分析利弊,让他们客观地评判自己,从而选定适合自己就读的学校,使得毕业分流工作顺当进行,本届分流工作做得很好,实现零投诉,没
23、有给学校造成不良影响；其二, 重视心理健康训练,形成以心理老师、 班主任及年级组长为骨干的心理健康训练队伍, 同时请心理辅导老师为中考同学讲座,进行心理辅导, 使得同学有一个良好的心态迎战中考；此外,年级组组织开展了一系列有特色的学科训练活动；如：拔河、跳绳、英语组的单词竞赛、阅读竞赛等；极大地提高同学的学习热忱；三年过去了, 08 年中考终止了,虽然成果不太抱负,没有达到我们预期的成效,特殊语文没有显现 A+,这的确令人遗憾,但我们毕业班的每一位老师都付出了艰辛,特殊文科老师；如今成果已成为历史,但功劳是不行没的；四、存在的问题1、治理学习不够、没有创新 ,工作中缺少力度 ,缺乏耐心；2、不能充分发挥年级组的宏观调控作用 ,学科进展不平稳 ,严峻影响了六科综合率；3、个别老师仍存在集体观念不够、合作意识单薄 ,大局意识不强 , 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、同学训练重点不突出,个别同学思想训练流于形式,不能追究根源 ,仍存在部分同学学习目的不明确；8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页