《2022年小学语文二年级上册第八单元集体备课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学语文二年级上册第八单元集体备课.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本学校语文二年级上册第八 单元集体备课备课人 黄红霞教学目标：1、熟悉 9 个生字；会写 6 个字；2、正确流利地朗读课文,积存词语,感受语言文字的韵律美；3、有主动阅读中国神话故事,明白当今科技成果的愿望；教学重点：识字,写字,正确流利地朗读课文,明白课文中介绍的神话故事和科技成果；信息资料：课前让同学搜集有关人造卫星、航空母舰, 宇宙飞船, 运载火箭的资料和古代神话传奇故事的资料,如图片,文字介绍,音像材料等；教学时数：两课时第一课时切入举偶1、讲故事： 今日我给大家带来一个神话故事,你们喜爱听吗？ （老师讲古代
2、神话故事）,我们的课文里仍有很多特别出色的故事,你们情愿学吗？2、汇报资料：课前我们都收集了很多神话故事,仍找了很多关于现代科技方面资料,谁能给大家介绍一下？对话平台朗读1、自由读课文,边读边画诞生字；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本2、读了课文以后你有什么问题？你知道人造卫星,航空母舰,宇宙飞船,运载火箭他们究竟是怎样的高科技成果吗？它们能给我们的生活带来什么呢？ 在读中发觉问题,养成边读书边摸索的良好习惯；联系生活中的认知体会相互沟通,培育同学学科学、爱科学的爱好； 3、同桌互读互
3、评；识字1、合作学习,自主记忆；自由读生字卡；组内互考互查；说说你用什么方法记忆这些字的？2、组词练习；个别常用字可进行一字开花嬉戏,如：射、卫、载等；3、多种形式练读生字生词； 培育同学自主识字的习惯,教会识字方法,在识字中培育同学自主、合作、探究的意识； 答疑结合同学收集的资料和读文中提出的问题,组织同学进行自由沟通,解决学习中发觉的问题和产生的疑问；（将学文与丰富同学相关学问亲密结合起来,表达语文学习的综合性,激发同学爱科学,学科学的爱好；）激趣时代在进展,科技在进步,在现代科技大进展的今日,你有什么样的抱负呢？（组织同学沟通谈话,训练同学从小要树立远大的抱负,训练同学语言表达才能； 写
4、字1、出示“ 我会写” 中的“ 卫、运” ,组织同学进行观看：怎样把能字写工整、写美丽；2、引导同学自主写字,老师巡察指导；其次课时名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本对话平台导入1、抽读字卡,同桌互检；2、你能用生字或生词说一句话吗？ 自选, 老师留意同学用词是否恰当、精确； 准时给以评判和指导； 写字1、出示“ 我会写” 中的“ 宇、宙、航、舰” 四个字,引导同学观看这四个的特点；2、老师范写“ 宇、航” （上下结构和左右结构各一个）3、同学练写,师生评议；（引导同学观看,抓住生字特点
5、,进行有针对性的指导,确保识字活动高效；熟读1、竞赛读、个别读、齐读；（内容包括八个词语和“ 我会读” 中的两句话； 熟读成诵,读中积存,读中感悟； 2、用“ 也 ” 说话；沟通1、小组内相互叙述四个神话故事,每组推选一个“ 故事大王” 上台叙述,并领读所讲述的词语；2、小组沟通自己找到的卫星、飞船、火箭等图片；（结合教学内容,进行相应扩展,培育同学的创新才能,合作意识,沟通才能,激发学生学习爱好；）比较1、引导同学将传奇和现代科技对比,从而激发同学爱科学的爱好；2、通过神话传奇与现代科技的对比,你有什么感想？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本（挖掘同学个性体验,激发爱科学,学科学的愿望； 实践课后请同学从八个词语中挑选一个画一幅画,并写上词语；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页