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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 初三毕业班老师动员大会校长讲话稿初三毕业班老师动员大会校长讲话稿初三毕业班老师动员大会校长讲话稿明确目标增信心确定措施创辉煌毕业班工作是学校整体教学水平的集中表达,是学校工作的重中之重,在开学之初就召开毕业班老师大会,与毕业班老师共商计策,可 见学校对毕业班工作的重视, 目前是毕业班教学的关键时刻,今日召 开这个动员会,旨在使大家明确目标增加信心,确定措施制造辉煌,也是为夺取今年中考的成功给老师们鼓劲、加油；一、分析现状,增加信心 1 、从上学期期中、期末来看,与去年相比,总体成果比去年好,第一从年级来看,摆脱了最终一名,从单科来看历史区第十名
2、,数学 区十一名,政治十四名,英语十四名, 语文十五名,物理、化学略差,从单科来看,胡秋红的英语在区仍处于领先位置,期中、期末均在前五名；马红燕的历史也比较突出,期中区11 名,期末区第 6 名,徐立萍的期末数学名列区第7 名,陈慧青的期末数学名列区第十名,陈桂萍的政治、周传方的历史、张萍芳的数学、潘彩萍的数学都已接近 区中游位置；但是优秀生不占任何优势,尖子可能仍没有去年尖,优 秀人数不抱负,存在偏科现象；后进生队伍仍旧很巨大,值得我们特 别关注； 2 、部分老师不留意在课堂效率和方法上下功夫,不转变观念,仍 是满堂灌,一言堂,总不情愿放手,自己教的辛苦,同学学的辛苦,但收效甚微,我们应结合
3、我校的现状,坚决要向45 分钟要效率,每节课无论是何学科, 肯定要留下 15 到 20 分种给同学练习, 巩固和背 诵,要千方百计,在效率上下功夫,要舍得放开手脚,让同学特殊是 优秀同学,自由进展,肯定要教给同学学习的方法,不能拼时间,打 消耗战； 3 、毕业班很多老师都不留意争论中考题型,有些老师对本学科中 考考哪些内容,哪些是重要考点,有多少题,考试方式,同学答题规 范和方法都一无所知,都很茫然；这对毕业班复习极为不利；二、明确目标,增加措施明确本届中考的目标：争名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 4 、保
4、15；为此,我们应当怎样去进行教学,如何做个别辅导,复 习的支配怎么进行？ 这些都是我们所摸索的问题,且需要我们去 解决；同时,我们现在对毕业班工作的指导思想是：面对全体同学,保优生,抓中层,促差生；强化常规治理,正学 风,抓考风,抓课堂,求效率；发挥团结协作, 脚踏实地的工作精神,争创新的佳绩； 各班级要制订出各班级的目标,把目标落实到同学个人身上,各学科要有学科目标,老师个人、同学个人也要有自己的奋 斗目标,这样使总目标与分目标形成一个目标锁链,环环相套,融为 一体；三、几点建议：第一,团结全体老师,调动一切积极因素,发挥集体效应；毕业班工作在分管校长和教诲处的领导下,制定毕业班工作方案,
5、 定期召开会议,分析各阶段情形、工作重点和应计策略,深化课堂听课,及 时明白教学问题,提出改进看法和建议；毕业班老师应做到：制定教学复习方案,把握教学进度,组织复习资料,加强学科研 究,争论中考说明,捕获中考信息；以班主任为核心实施班主任负责 制,班主任应做到：确定班级目标,圈定各层同学,和谐任课老师,加强同学治理,实现班级目标；其次,加强同学治理,营造良好的学风（或氛围）是 取得成果的保证；以班主任为主,各任课老师帮助,形成齐抓共管的 学风治理模式； 1 抓好班级日常工作治理,确保正常有序的班级教学环境；对学 生实行量化治理；在政教处领导下,抓好对初三同学的纪律训练； 2 通过班会课营造气氛
6、；如列举前三年的中考各类学校的中考分 数线,让同学依据自己现有水平, 通过 105 天的努力,模拟填报抱负,确立奋斗目标； 现在离开中考仍有105 天的时间, 各班可以把班队课适当调一下,开一个百日誓师主题班会,让同学表决心；也可以树立 身边的示范, 让他们学有榜样, 行有方向等等多种形式来营造中考气 氛；通过一些列主题班会, 对同学进行抱负和前途训练,对不同层次名师归纳总结 的同学提出不同层次的要求, 让同学树立“ 进步就是成果“ 、“ 进步第 2 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 就是 100 分“ 、“ 进步就可以毕业“ 的观念,
7、让他们人人都有信心,训练同学要讲究方法； 初三同学往往情感敏捷也较脆弱, 逆反心理强,要依据同学的心理特点, 实行适当的训练和引导方法, 多疏导与帮忙,多宽容同学犯错误,不要一棍子打死,切忌简洁粗暴,急于求成； 3 加强与家长沟通与沟通,取得家长的支持； 4 加强心理素养训练,同学决胜中考,除智力因素外,仍有非智 力因素在起作用；在各种非智力因素中,心理因素尤为重要；参与中考不仅是对同学成果和才能的考试,也是对同学整体心理素养和竞争才能的考试； 为使同学能以积极的心态战胜中考挑战,建议大家在学 生中大力开展心理素养训练和心理辅导工作,详细做法：前阶段以勉励为主,提高竞争意识,树立中考信心,既要
8、让同学 明确自身的实际, 社会的进展和经济建设需要各个层次的人才,“ 天 生我才必有用“ , 又要让同学明确中考是选拔考试,是一场竞争,是 人生征途上的分水岭,是综合才能的较量,其结果必定优胜劣汰,让同学及早做好心理预备；后阶段以多种形式排除恐1 2 初三毕业班老师动员大会校长讲话稿第 2 页惧、紧急心情, 以良好的心态参与中 考,同时要加强中考模拟训练,加强应考体会的指导；第三,狠抓课 堂,优化教法,指导学法；一是发挥老师自身作用,抓好备课关；发挥老师主观能动作用,抓 好上课关；结合同学实际,重视方法争论,抓好同学学法指导关；二是学校治理要从常规抓起,要准时反馈同学对老师的教学要求；突出对教
9、学常规的检查；三是要坚持不懈地做好辅优补差工作； 抓差生,做好差生转化工作,实行低起点、小步伐,勉励他们战胜学习上的困难,指导他们改进学 习方法；抓优生,加大训练,引导他们自学,解答他们的疑难问题,让他们向高层次进展,抓临界生：一类是临界合格生,另一类是临界优生,这两类同学要集中精力 抓好,对他们要因材施教,要“ 四优先“ ：课堂提问优先,作业批改优先,课外辅导优先,家庭拜访优先；- 思想跟踪,课堂跟踪,作业跟踪,测试跟踪,学法跟踪；“ 五跟踪“通过努力,使大部分临界生在中考中取得明显进步；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - -
10、 - - 四是留意捕获中考信息, 明白把握中考动态, 争论大纲、考试说明,有效提高课堂效率,努力在课堂上渗透中考信息；五是保证时间,按 时认真做好教学六认真工作,保证教学时间；第四,讲究科学的复习 方法,提高复习效率； 1 、解读中考说明,做到有的放矢； 中考说明中的“ 考试范畴与 要求“ 明确了中招考查的学问与才能要求,考查“ 基本学问和技能、基本过程和方法“ ； 运用学科学问解决简洁问题的才能；进行科学探 究与试验的才能； “ 考试内容与要求“ 就是中考学问与才能要求的细 化标准 - 考纲；各学科有才能要求；各科学内容有详细的学问栏目,学问考点；这些内容要时刻装在心中,进行摸索并细化、解读
11、 使它 可操作、可控、可测）；明确每一个考点要考到什么程度 （如把不准,就查一查近年来中考试卷在这个点上是如何出题的 ,把握复习方向,掌握复习的尺度；要对我市近 3 年来的中考、模考试卷进行认真分析,找出常考点（可考性强,出题机率高 与有时考点（为增加学问掩盖面而设）,做到复习中有的放矢；各教研组肯定要开好考纲专题研讨 会； 2 、留意中考复习策略（1）把握考纲方向,正确处理教材和教辅的关系；课程标准是基准,考试说明定方向,手中教材为蓝本,教辅材料做补充；（2）处理好基础、方法和才能的关系, 考试说明对基础和才能 有明确要求：基础：“ 基本学问、基本技能、基本方法和基本应用“ 才能：科学探究才
12、能与应用学问解决实际问题的才能“ 抓基础“ 不能当 口号喊！夯实基础是“ 根本“ , 懂得感悟是“ 关键“ , 方法才能要“ 渗 透“ ,专项训练获“ 成效“ ；复习中应“ 留意“ 和“ 强调“ 的问题：中考试卷是考纲的呈现,试卷中突出和重视的问题在复习中必需 引起足够的重视； 留意理论和实际相结合； 留意学科的内在联系和知 识的综合；留意关注社会热点、焦点及贴近同学生活的问题；留意运用基础学问和技能分析解决实际问题才能的培育；留意试验与探究能力、创新意识的培育；强调表达积极的价值取向,即强调科学精神和名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - -
13、 - - - - - 人文精神；强调人与自然、社会和谐进展的现代意识；重“ 四基“ ,重“ 联系“ , 重“ 综合“ , 重“ 创新“ 和“ 才能“ 是中考试卷全面考查所坚持的方向； 3正确处理老师的主导作用和同学的主体作用复习中,老师必需以有效的教学手段实现高效课堂,效学习,这就要想方法让同学欢乐的去学并会学；从而促进同学的高 使复习有耳目一新之感；以多种手段向同学供应广泛而有效的信息（课件、视频、典型 题、补充与总结材料等）以多种手段激发同学的主动参与学习（同学 总结与争论、预留摸索题、 小组互动等）从多个角度引导同学熟悉理 解问题（例如：物理学科可以从声、光、热、力、电等角度分析一个问题
14、,政治 学科可以从道德、心理、国情、国策、法律等角度分析一个问题）从多个层面训练同学不同的技能和方法 行练习）复习课有效的教学设计：（将复习内容分层次、 分板块进实现高效复习,课堂设计是关键,备课应做到：三知三思四设计三知：知考纲、知教材、知学情三思：复习什么？（目标、内容）怎么复习？（方法、手段）怎么知道 复习到位了？（成效检测）四设计：复习目标教学内容课堂活动复习方法“ 的关系精讲要把握好几个点：4正确处理“ 讲“ 和“ 练基础学问讲重点；突破难点讲关键；易混内容讲对比； 同类内容讲典型；新旧学问讲联系；一般规律讲特殊；培育能力讲思路；调动同学自己讲；巧练的原就 活巧练方法归纳：: 适时、
15、适量、精、新、基础学问扎实练新旧学问结合练 ; 关键学问突出练 ; 易混 内容对比练 ; 举一反三制造练 ; 基本技能循序练 ; 重点内容反复 练; 难点内容分步练 ; 同类学问典型练 ; 因材施教区分练 ;5 正确处理系统复习和重点突破的关系拟定符合教情与学情的复习计划,统筹支配复习时间四段复习内容：第一阶段：全面复习,夯实基础其次阶段：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板块复习,提高才能第三阶段：模拟与冲刺训练,补偿漏洞,提高应试才能；第四阶段：考前调整,回来课本,稳固心态复习方法和技巧夯实基础筑牢根 本条理系
16、统居高临下方案支配专项训练针对训练解决疑难留意懂得 举一反三切实落实训练成效开阔眼界见多识广详略得当难易适度 复习中的详细作法两轮复习备中考、做好冲刺见成效；复习到点、引 导到位；调整心态,稳固发挥；复习中应留意解决、防止显现如下问 题：对同学而言,由于学习习惯差导致学习缺乏科学性和长久性,自 学才能薄弱,老师对同学复习要求规定多,检查少,跟踪督查更少；方法简洁,批判多,帮忙少,要求多,关怀少,师生关系紧急；对教 师而言,复习内容和考点要求把握不到位,复习方式单一缺少变换；习题不精挑细选,贪多求全,题海战述,重复训练；学困生缺乏有效的帮忙手段和耐心；学科间的和谐协作不到位,缺少均衡和全局意识,
17、 相互挤占时间,导致同学各学科不能均衡进展；培优补差性针对性不强, 作业布置没有针对性, 试卷与作业不能做 到准时批改与讲评； 6 、教学过程中重视“ 五练“ ,这“ 五练“ 是练规范、练速度、练 重点、练技巧、练才能；练规范是指在解答运算题、 试验题、问答题、论述题时,要坚决做到审题规范、解答规范,做到思路明确、书写认 真、步骤清晰；练速度就是要在规定的时间内,完成肯定量的题目,而且肯定要保证会做的题目要拿满分；练重点就是要加大重点题型、重点专题、 重点学问点的练习力度, 娴熟把握这些内容的基本的解题 思路和解题规律； 练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含 条件,奇妙挑选解题方法,
18、把握常见题型的解题技巧, 提高考试技术；练才能就是要通过练习逐步培育自己的应变才能,能够冷静冷静地解答好每一个题目；以上是我个人的观点,仅供大家参考,大家肯定有 更好的和行之有效的复习方法,我信任,只要我们齐心协力,齐抓共 管,届中考肯定会在原有的基础上取得较大的进步；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 年度工作方案格式 范文）一、为什么要写工作方案 : 1、方案是提高工作效率的有效手段 工作有两种形式：一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶 快处理）二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误,
19、 提前方案,排除错误）写工作方案实际上就是对我们自己工作的一次盘点,年度工作方案格式 : 1、让自己做到清清晰楚、明明白白,方案是我们走向积极式工 作的起点； 2 、方案才能是各级干部治理水平的表达个人的进展要讲长远的职业规划,对于一个不断进展壮大, 人员不断增加的企业和组织来说,方案显得尤为迫切；企业小的时候,仍 可以不用写方案； 由于企业的问题并不多, 沟通与和谐起来也比较简 单,只需要少数几个领导人就把发觉的问题解决了；但是企业大了,人员多了,部门多了,问题也多了,沟通也更困难了,领导精力这时 也显得有限；方案的重要性就表达出来了；记得当时, 总经理在中高层干部的例会上问大家：“ 有谁明
20、白就 业部的工作” ,现场立刻鸦雀无声,没有人回答；几秒钟后,才有位 片区负责人举起手来,然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手；总经理接着又问大家： “ 又有谁明白询问部的工作” ,这一次没有人 回答；接连再问了几个部门,仍是没有人回答；现场陷入了缄默,大 家都在摸索：为什么企业会显现那么多的问题；这时,总经理说话了：“ 为什么我们的工作会显现那么多问题,为什么我们会埋怨其他部门, 为什么我们对领导有看法 ,停顿 片刻” ,“ 由于 我们的工作是无形的, 谁都不知道对方在做什么,平级之间不知道,上下级之间也不知道,领导也不知道,这样能把工名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共
21、 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作做好吗？能没有问题吗？明显不行能；问题是必定会发生的； 所以我们需要把我们的工作化无形为有形,如何化,工作方案就是一种很好的工具！” ；参与了这次例会的人,听了这番话没有不深深被 触动的；3、通过工作方案变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱 动系统驱动）有了工作方案, 我们不需要再等主管或领导的嘱咐,只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了；筹支配,个人的工作效率自然也就提高了,我们可以做到整体的统通过工作方案变个人驱动的为系统驱动的治理模式,这是企业成长的 必经之路；二、工作方案怎么写 第一要申明一点：工作方案不是写出
22、来的,而是做出来的；方案 的内容远比形式来的重要； 我们拒绝华丽的词藻, 欢迎实实在在的内 容；简洁、清晰、可操作是工作方案要达到的基本要求；如何才能做出一分良好的工作呢？总结当时会议上大家的发言 和后来的一些说话,主要是要做到写出工作方案的四个要素；工作方案四大要素：1 工作内容（做什么： WHAT）2 工作方法（怎么做： HOW）3 工作分工（谁来做： WHO）4 工作进度（什么做完： WHEN 缺少其中任何一个要素, 那么这个工作方案就是不完整的、不行 操作的,不行检查的的；最终就会走入形式主义,陷入“ 为了写方案 而写方案, 丢失写方案的目的” ； 在企业里难免就会显现“ 没什么必 要
23、写方案的声音” ,我们转变自己的努力就可能会走入失败；三、如何保证工作方案得到执行 工作方案写出来, 目的就是要执行； 执行可不是人们通常所认为 的“ 我的方案已经拿出来了, 执行是执行人员的事情； 出了问题也是 执行人员自身的水平问题” ； 执行不力, 或者无法执行跟方案其实有 很大关系,假如一开头,我们不明白现实情形,没有去做足够的调查名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 和明白；那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患；同样的道理,我们的方案能不能真正得到贯彻执行,是写方案的人的问题；不仅仅是执行人员的问题, 也
24、第一,要调查实际情形,依据本部门结合企业现实情形,做出的 方案才会被很好执行；其次,各部门每月工作方案应当拿到例会上进行公开争论；目的 有两个：其一、是通过每个人的聪明检查方案的可行性；其二、每个部门的工作难免会涉及到其他部门,他部门的协作；通过争论赢得上级支持和同级其另外,工作方案应当是可以调整的； 当工作方案的执行偏离或违 背了我们的目的时,需要对其做出调整,不能为了方案而方案；仍有,在工作方案的执行过程中, 部门主管要常常跟踪检查执行 情形和进度；发觉问题时, 就地解决并连续前进；由于中层干部既是 治理人员, 同时仍是一个执行人员； 不应当仅仅只是做所谓的方向和 原就的治理而不深化问题和
25、现场；最终,修订后的工作方案应当有企业领导审核与签字,并负责跟 踪执行和检查；工作方案书格式 工作方案书的格式应包括标题、正文和落款三项；1、标题 方案的标题,有四种成分：方案单位的名称；方案时限；方案内 容摘要；方案名称；一般有以下三种写法：（1）四种成分完整的标题,如 村二oxx 年规划要点；其中“ 村” 是方案单位； “ 二 oxx 年” 是方案时限； “ 规划” 是计 划内容摘要；“ 要点” 是方案名称；（2）省略方案时限的标题,如广东省商业储运公司实行经营责任 制方案；（3）公文式标题,如 xx 省关于二 oxx 年农村工作的部署；方案单位名称,要用规范的称呼；方案时限要详细写明,一
26、般时限不 明显的,可以省略；方案内容要标明方案所针对的问题；方案名称要名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 依据方案的实际, 准确地使用名称； 如所订方案仍需要争论定稿或经 上级批准, 就应当在标题的后面或下方用括号加注“ 草案” 、“ 初稿”或“ 争论稿” 字样；假如是个人方案,就不必在标题中写上名字,而 须在正文右下方的日期之上具名；2、正文 除写清指导思想外,大体上应包含以下三方面的事项：（1）目标；这是方案的灵魂；方案就是为了完成肯定任务而制 订的；目标是方案产生的导因,也是方案奋斗方向；因此,方案应根 据需要
27、与可能,规定出在肯定时间内所完成的任务和应达到的要求；任务和要求应当详细明确,有的仍要定出数量、质量和时间要求；（2）措施；要明确何时实现目标和完成任务,就必需制定出相 应的措施和方法, 这是实现方案的保证； 措施和方法主要指达到既定 目标需要实行什么手段,动员哪些力气,制造什么条件,排除哪些困 难等；总之,要依据客观条件,统筹支配,将“ 怎么做” 写得明确具 体,切实可行；（3）步骤；这是指执行方案的工作程序和时间支配；每项任务,在完成过程中都有阶段性, 而每个阶段又有很多环节, 它们之间常常 是相互交叉的；因此,订方案必需胸有全局,妥当支配,哪些先干,哪些后干,应合理支配；而在实施当中,又
28、有轻重缓急之分,哪是重 点,哪是一般,也应当明确；在时间支配上,要有总的时限,又要有 每个阶段的时间要求,以及人力、物力的支配；这样,使有关单位和 人员知道在肯定的时间内,肯定的条件下,把工作做到什么程度,以 便争取主动,有条不紊地和谐进行；执行期望,需在正文的最终写出,为方案的结尾部分；但是,这 部分的内容,要看实际情形打算要不要；3、落款 在正文终止的后下方, 制订方案的日期（如标题没有写作者名称,这里应一并注明）；此外,假如方案有表格或其他附件的,或需要抄 报抄送某些单位的,应分别写明；学习方案格式名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - -
29、 - - - - - - 一份好的学习方案大致包括三方面的内容 : 学习方案格式 : 一、进行自我分析我们每天都在学习, 可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题,因此制订方案前第一进行自我分析；1、分析自己的学习特点, 同学们可以认真回忆一下自己的学习情形,找出学习特点；各人的学习特点不一样：有的记忆力强,学过学问不易遗忘；有的懂得力好,老师说一遍就能听懂； 有的动作快但常常错；有的动作慢却很认真； 如在数学学习中有的懂得力强、 应用题学习好；有的善于进行口算,算得比较快,有的记忆力好,公式定义记得比较牢；有的想象力丰富,善于在图形变换中找出规律；所以几何学习比较好 你可以全面分析；2、分
30、析自己的学习现状,一是和全班同学比,确定看自己数学成果在班级中的位置,仍常用 好、较好、中、较差、差 来评判；二是和自己数学成果的过去情形比,看它的进展趋势,通常用 进步大、有进步、照常、有退步、退步大 来评判；二、确定学习目标 学习目标是同学学习的努力方向,正确的学习目标能催人奋进, 从而产生为实现这一目标去奋斗的力气；没有学习目标,就象闲逛在街头不知走向何处的流浪汉一样,大铺张；是对学习时间的极确定学习目标第一应表达同学德智体全面进展的训练方针,其次要按照学校的训练要求, 此外仍要依据自己的学习特点和现状；当然仍可考虑一些社会因素家庭情形；学习目标要具有适当、明确、详细的特点；适当 就是指
31、目标不能定得过高或过低,过高了,最终无法实现,容易丢失信心,使方案成为一纸空文；过低了,无需努力就能达到,不利于进步；要依据自己的实际情形提出经过努力能够达到的目标；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 明确就是指学习目标要便于对比和检查；如： 今后要努力学习,争取更大进步 这一目标就不明确,怎样努力呢？哪些方面要有进步？假如必为： 数学课语文课都要认真预习；数学成果要在班级达到中 上水平； 这样就明确了,以后是否达到就可以检查了；详细 就是目标要便于实现, 如怎样才能达到 数学中上水平 这一目标呢？可以详细化为：每
32、天做 10 道运算题, 5 道应用题,每个数学公式都要精确无疑地背出来,等等；三、科学支配时间 确定了学习目标之后, 就要通过科学地支配； 使用时间来达到这些目 标；要符合 全面、合理、高效 的要求,工作方案：全面在支配时间时,既要考虑学习,也要考虑休息和消遣,既要 考虑课内学习,仍要考虑课外学习, 仍要考虑不同学科的时间搭配；合理要找出每天学习的正确时间,如有的同学早晨头脑清醒, 最适合于记忆和摸索； 有的就晚上学习成效更好, 要在正确时间里完成较重 要的学习任务,此外留意文理交叉支配,如复习一会语文,就做几道 算术题,然后再复习自然常识外语待；高效要依据事情的轻重缓急来支配时间,一般来说,
33、把重要的或困难的学习任务放在前面来完成,由于这时候精力充足,思维活跃,而 把比较简洁的放稍后去做； 此外,较小的任务可以放在零星时间去完 成,以充分做到见缝插针；一天中供自己支配的时间基本上分为四段：早上起床到上学, 上午放学到下午放学,下午放学到吃晚饭前,吃晚饭后到睡觉；同学们主要 应在这四段时间里统筹支配自己的学习生活内容；在进行时间支配时,仍要留意以下两点：名师归纳总结 1、要突出重点也就是说,要依据地自我分析中提出的学习标第 12 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 点或比较薄弱的学科在时间上赐予重点保证；2、要有机动时间,方案不要排太满太紧,贪心的方案是难以做到 的；定了方案,肯定要实行,不按方案办事,方案是没有用的；为了使计 划不落空,要对方案的实行情形定期检查； 可以制定一个方案检查表,把什么时间完成什么任务达到什么进度,列成表格,完成一项,就打 上 ；依据检查结果准时调整修改方案,使方案越定越好,使自己 制定方案的才能越来越强；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页