《2022年小学科学五下第一单元“运动与摩擦力”教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学科学五下第一单元“运动与摩擦力”教学设计.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学校科学五下第一单元运动和力第 5 课运动与摩擦力教学设计一、教学目标 科学概念 一个物体在另一个物体表面运动时,接触面发生摩擦,会产生摩擦力；在水平面上运动的物体,滑动摩擦力的大小既与接触面的粗糙程度有关,又与物体的轻重有关,接触面越粗糙,摩擦力越大；物体越重,摩擦力越大；过程与方法 测量摩擦力的大小；估计、设计试验检验摩擦力与接触面和重量的关系；做摩擦力大小的对比试验；情感、态度、价值观 形成仔细试验、依据数据得出结论的科学精神；明白摩擦力在生活中的作用；培育同学的动手才能；二、教学重点、难点 重点：设计对比试验争论摩擦力
2、大小与接触面、重量的关系；难点：把握对比试验的关键与要留意的问题；三、教学预备 同学：装有笔等的文具袋、测力计、毛巾；摩擦力大小与接触面粗糙程度、物体重量关系试验记录表；老师：自制玩具小人；大米、玻璃杯、一支筷子；自制演示试验材料两组：接触面粗糙程度不同的斜面组合装置一套；上下用木块, 两侧各用海绵连接围成的矩形框子、条形木板、大理石块等组合装置一套；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案多媒体教学课件等；（同学有的老师也有一份）四、教学过程（一）感知摩擦力1 老师给同学们表演一个好玩的小试验,这个小人
3、在这根绳子上可以任凭移动,而且特别听老师的话, 老师叫它停它就会停在哪里,想知道这里面的隐秘吗？老师再给大家做一个小试验：筷子提米；为什么筷子能把大米提起来呢？同学们都有这样一个生活体会：鞋子穿久了, 鞋底的花纹会有什么变化？为什么呢？如果穿着花纹磨平的旧鞋子走在结冰的地面上简单怎样？怎样做才能不滑倒呢？2 体验：把手放在桌面上,轻轻往前推；其次次用力压着桌面往前推,比较两次手的感觉有什么不同？为什么费劲呢？3 演示并讲解：把手放在桌面上,加大压力往前推,我会觉得手似乎受到了一种阻力,阻碍手向前运动,这就是桌面对手的摩擦力；把矩形框子放在条形木板上,用测力计轻轻向右边拉,矩形框就变形为平行四边
4、形,上面的木块倾向右边,而下面的木块仍在原先的位置并没有滑动；这就说明有一种阻力在阻碍下面的木块向右滑动, 这就是木板对它向左的摩擦力；向右拉动让它在木板上匀速滑动起来,这个矩形框就受到木板对它向左的摩擦力,它是阻碍矩形框向右运动的；摩擦力的方向与矩形框相对运动的方向相反；摩擦现象在我们身边处处都有；拿起一个物体, 它没有掉下来, 就是受到了我手对它向上的摩擦力； （搓搓双手） 运动与摩擦总是相随相伴、密不行分的； 这节课我们就来争论运动与摩擦力；（板书课题）4 课件出示摩擦力概念：一个物体在另一个物体的表面上运动时,在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体相对运动的力,这种阻力就叫做摩擦力；实物
5、演示： 让这两块木块这样相对滑动,在两块木块间就有摩擦力产生,这个摩擦力是阻碍两块木块发生相对滑动的；上面的短木块向右滑动,就会受到下面的长木块对它向左的摩擦力；下面的长木块向左滑动,就会受到上面的短木块对它向右的摩擦力；（板书接触面摩擦产生）（二）试验探究摩擦力大小和什么因素有关名师归纳总结 1 演示并讲解：摩擦力的大小是可以间接测量的 第 2 页,共 4 页尽量让文具袋不快不慢按一样的速度前进 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 播放测量摩擦力大小的录像：名师精编优秀教案当文用测力计拉着文具袋在水平桌面上做匀速直线运动,具袋做匀速直线运动时,所受重力
6、和支持力是一对平稳力,文具袋水平方向受到的拉力和桌面对文具袋的摩擦力也是一对平稳力；摩擦力和拉力大小相等、方向相反； 拉力就等于摩擦力的大小；（板书大小）2 演示：在同一斜面上放上同一块木块（一面光滑,另一面粗糙）,第一次试验木块下滑而其次次试验却没有下滑；为什么呢？猜想：摩擦力的大小可能和什么因素有关？在矩形框下面的木块上加上一个重物后匀速直线拉动它,有什么不同？猜想：摩擦力的大小可能和什么因素有关？比较和没加重物拉动时的变形3 看看老师为你们预备了哪些试验材料？怎样用它们来验证我们的猜想呢？这里有两个因素影响摩擦力的大小,我们可以采纳对比试验分别来争论；怎样设计试验证明摩擦力的大小和接触面
7、的粗糙程度有关系呢？4 出示：摩擦力大小与接触面粗糙程度关系试验记录表；小组轻声争论试验方法,并把相同条件、不同条件分别填在表中；同学演示并汇报试验方法,提出留意事项,同学分小组试验；汇报试验结果： 在水平面上运动的物体,在不同的滑板上拖动相同重物时,接触面光滑,摩擦力小；接触面粗糙,摩擦力大；（板书光滑粗糙）5 刚才我们只拉着一个空文具袋,这个摩擦力已经记录下来了,现在再装上文具,看看摩擦力有什么变化？出示：摩擦力大小与物体重量关系试验记录表；（学习方法同上）（板书轻重）6 播放影响摩擦力大小的两个因素的动画；我们已经知道影响摩擦力大小的两个因素了；摩擦力的大小仍可能和什么因素有关呢？演示：
8、 用手指轻轻一推透亮胶圈,移动距离很小,换种运动方式变滑动为滚动,移动距离增大；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（三）拓展应用1 利用摩擦力可以帮忙我们做许多事；在生活中有时需要增大摩擦力,有时需要减小摩擦力；出示自行车刹车装置、拔河、滑雪、拉琴等 是在减小摩擦,仍是利用摩擦吗？生活中仍有哪些增大和减小摩擦的例子呢？12 幅图片,你能从这些事例中说出人们作业：观看生活中人们是怎样增大和减小摩擦的,并记录下来,写一篇观看报告；2 总结：摩擦力,让人喜悦让人忧！我们要增大有益摩擦,减小有害摩擦；摩擦力对物 体的运动有着特别重要的作用；有时对我们特别有帮忙,有时又会给我们造成困难和危急；我们可以针对摩擦力的特性实行有效的方法排除它所带来的危害；揭示听话玩具小人谜底；五、板书 接触面摩擦 产生轻重 运动与摩擦力 大小光滑粗糙名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页