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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案维扬区学校语文“ 书香课堂” 教学设计年级四年级六主备人张居勋所在学校竹西学校单元课题特别的葬礼1、有感情地朗读课文课文；教学目标2、通过明白塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程,熟悉到环境爱护与生态、自然景物的关系,熟悉到爱护环境的重要性,激发同学喜爱大自然、爱护大 自然、爱惜我们生存的地球的情感；通过明白塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程,熟悉到爱护环境的重要性,教学重难点 激发同学喜爱大自然、爱护大自然、爱惜我们生存的地球的情感；教学预备 小黑板 两课时 教学时间 教学流程通用设计设计意图解读、修改第一课时名师归纳总结 教学内
2、容 ：第 1 页,共 5 页学成于思、1、学习生字新词；思源于疑 ”；课2、初读课文,感知课文的主要内容,解读“ 特别的葬 题 是 文 章 的 眼礼” ；睛；教者引导学3、精读第一自然段；生 围 绕 课 题 进 教学过程：行质疑,意在激 一、揭题释疑,导入新课 起 学 生 探 究 的 1、板书“ 葬” ,从字形上明白字义；再板书“ 礼” ,告知 欲 望 和 阅 读 的 同学“ 礼” 是一种仪式；爱好,这样不但 2、说说“ 葬礼” 的意思一般指人死亡后所举办的一种 能 体 现 学 生 的 下葬仪式； 主体作用, 让学 3、用其他颜色板书“ 特别的” ,学习生字“ 殊” ,查字典 生 成 为 提
3、出 问 懂得“ 特别” 的意思是不同一般；题、解决问题的 4、成课题后再质疑： 看了题目你有什么问题吗？ （学 主人,而且有利 生自由提问）于 调 动 学 生 的 5、结提问情形后指导读课题,齐读课题；思 维 和 学 习 的 二、初读课文,懂得字词- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、自学课文；要求借助生字表中的读音读通文,积极性；读准字音；2、想想生词的意思, 查字典或联系上下文懂得意思,找出自己解决不了的问题预备质疑；滔滔不约一泻千里不辞而别毫无节制慕名而来饱含深情3、对文中的字词进行质疑,并争论解决,说说解词 的方法；三、再读课
4、文,理清层次 1、默读课文,想想每一自然段的意思；2、依据提示来分段：举办葬礼 瀑布今昔 决 心爱护 3、分段读读课文,试概括大意；第一段（第一自然段） 巴西西总统为一条瀑布亲自主持了一场特别的葬礼；其次段（其次至六自然段） 追忆了塞特凯达斯瀑布从往日的雄壮壮丽到今日的逐步枯竭的生命历程；第三段（第七至八自然段） 写为瀑布举办特别葬礼的 情形；四、精读第一节,感受葬礼特别1、 为什么说是特别的葬礼呢,读读第一自然段,你 能找到几个特别的理由？（依据同学的回答进行板书：总统、为、瀑布、举办）2、同学争论,用 “由于 所以 ” 的句式进行说 话；3、小结同学的争论情形；4、指导读好第一节；五、作业
5、设计1、看生字表中的生字,记住字形,提示简单写错的 部件；2、描红生字；3、誊写词语；4、熟读课文；其次课时精 读 感 受 瀑 布名师归纳总结 教学内容 ：过 去 的 雄 伟 壮第 2 页,共 5 页1、品读课文,通过大瀑布的今昔变化,明白环境保观,意在让同学心 中 出 现 一 种护与生态、自然景观的关系；落差和对比, 有2、拓展延长,举荐阅读,激发同学喜爱大自然、保- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 护大自然、爱惜地球的情感；名师精编优秀教案利 于 深 切 认 识教学过程 一、精读细品,感知大瀑布往日的“ 雄壮壮丽”1、塞特凯达斯瀑布曾经是一条怎样的瀑
6、布？自由朗瀑布的变化, 激 发 起 心 中 的 惋 惜之情；读第三自然段,感知瀑布往日的辉煌；2、指名回答；3、默读第 3 自然段；你能用文中的词来赞扬瀑 布吗？找一找课文是用了哪些词来赞扬大瀑布的？用笔划下来,并说一说你从这些词中读懂了什么？（ “ 气概汹涌” 、“ 气概磅礴” 、“ 飞流直下” “ 一泻千里” 、“ 咆哮而下” 、“ 滔滔不绝” 、“ 雄壮壮丽” ）4、让同学说说对这些词的懂得；5、你能把它的气概读出来吗？同学个别读,赛 读,老师引领、点评；6、假如你是游人, 看到这景象,你会怎样称赞？（可引导生用“ 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天” 的从文到图, 再从 图到文,让同学诗
7、句）将对语言文字二、感知现在大瀑布的奄奄一息；的懂得和直观过渡：通过刚才的学习, 我信任大瀑布的漂亮已深深 的观赏、感受以地印在了同学们的心上,可谁会想到,全部的一切,及感情朗读结即将消逝了；让我们再去看一眼现在的塞特凯达斯瀑 合起来,更好地布吧！懂得、体会往日1、展现瀑布枯竭时的图片；瀑布雄壮壮丽2、看完了,你有什么感受？你心里什么味道？的景象；你想说些什么？同学说,老师适当点评；3、看,现在的这条瀑布仍能让慕名而来的游客 让 学 生 站 在 瀑留恋忘返吗？那么, 很多慕名而来的游客, 见到这样布 的 角 度 上 来的情形,都有怎样的表现？说,激发了同学4、找出描写“ 这样的情形” 的句子,
8、其中哪几个把 课 文 语 言 变词揪着你的心？（无奈 生命垂危 奄奄一息）成 自 己 说 话 语 你能通过你的读让人感知塞特凯达斯瀑布现在这让 言的动机；人揪心的样子吗？指名读、小组读、齐读；5、想象说话：假如瀑布会说话,此时此刻,奄 环绕重点句、 关 奄一息的塞特凯达斯瀑布会对人们说些什么呢？键词绽开想象、6、再次评读第三、五自然段,进上步感受大瀑 争论与沟通, 帮 布往日的雄壮气概和如今的无奈；助同学领会文 三、寻求瀑布消逝的缘由和人们现在的表现；章语言文字中 1、自读 4、6 两节 所包含的情；这个世界流量最大的瀑布为什么会发生这样的变化呢？谈谈大瀑布枯竭的主要缘由；2、总结归 2、同学
9、回答,老师点评；（用水名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案毫无节制,铺张了大量的水资源；森林被乱砍乱伐,造成水土大量流失；）3、小结：原先是人们的行为让大瀑布逐步消逝,多么令人痛心！4、科学家猜测,过不了多久, 瀑布将完全消逝；知道这一消息, 你有什么感受, 你会做些什么？同学说；5、人们和你一样感到震动和痛心,他们宣扬保护环境,于是有了这个特别的葬礼；齐读 6、7 段；四、升华总结 1、出示“ 几百年来,人类对大自然始终存在着一 种最为放纵的、 以人类为中心的高傲态度, 假如我们 不立刻停止人类随便
10、判定而进行的任性改造地球的 活动,就在即将到来的灾难中, 人类将首当其冲； 由于生命层失去自然爱护, 人类最终也将陷入业已开头 的大量死亡漩涡； H.V 狄特富尔特人与自然序言”2、信任同学们听了这段序言,肯定进一步熟悉 不仅是练笔, 更到为塞特凯达斯瀑布举办“ 特别的葬礼” 的目的和意是 在 不 知 不 觉义；之 中 升 华 了 学3、信任同学们此时肯定心潮起伏,心中涌动着 生的情感；很多话儿, 你最想说的是什么呢？小组沟通、指名交流；五、作业设计：1、写好这一篇演说辞；2、至少阅读一篇关于环保的文章；（举荐阅读儿童环保读物地球家园）3、摘抄课文中描写瀑布的好词佳句；4、和爸爸妈妈一起设计一条环保广告语；为你所生活的环境做一件有益的事；六、板书设计：总统为瀑布举办特别的葬礼雄壮壮丽浪 乱（环保宣扬语）费 砍水 乱源 伐奄奄一息注：铺张水源、乱砍乱伐及环保宣扬语由同学板书名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页